Отчёт по ДОП в 1 младшей группе «Ладушки» «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста»

Отчёт по ДОП «Ладушки»

«Развитиемелкоймоторикиудетейраннеговозраста»

Выполнила воспитатель Подвальных О.Н.

1 слайд «Ум ребёнка находиться на его кончиках пальцев». «Чем больше мастерства в его детской руке, тем ребёнок умнее. Именно руки учат ребёнка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться»- писал Сухомлинский.

2 слайдМелкаямоторика - это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнениимелких и точных движений кистями и пальцами рук. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.

3 слайд Цель кружковой работы: способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки, понимание речи; гармоничное развитие детей.

4 слайд Задачи

В своей работе я ставила и решала следующие задачи:

• формирование произвольных координированных движений пальцев рук, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия;

• формирование практических умений и навыков;

• обучать различным навыкам работы с бумагой, пластилином;

• развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;

• развитие познавательных психических процессов: произвольное

внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;

• развитие речи детей;

• воспитывать и развивать художественный вкус.

5 слайдАктуальность темы

У детей довольно часто наблюдается задержка в развитии речи, хотя они здоровы, не страдают нарушениями слуха или поражениями центральной нервной системы. В чем причины задержки речи? Считается, что главное от чего зависит речь, - это степень речевого общения детей с окружающими людьми: родители обычно получают совет - больше разговаривайте с ребенком. Они стараются говорить с малышом при каждой возможности, но он продолжает объясняться отдельными звуками и жестами.

Наблюдения показали, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

6 слайдПри проведении ДОП я использовала:

• Шнуровка.

• Массаж кистей рук.

• Пальчиковая гимнастика, физкультминутки.

• Пальчиковые игры со стихами, скороговорками.

• Лепка из пластилина, соленого теста с использованием природного

• Игры с мелкими предметами

• Пазлы.

• Мозаика.

• Дидактические игры.

7 слайд Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все трогать, гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать это стремление, ребенок

получает необходимый стимул для развития.

Предлагаю вашему вниманию игры и упражнения на развитие мелкой моторики, которые я использовала во время проведения ДОП.

8 слайд Пальчиковая гимнастикарешаетмножествозадачвразвитии ребёнка:

• способствуетовладениюнавыкамимелкоймоторики;

• помогаетразвиватьречь;

• повышаетработоспособностьголовногомозга;

• развивает психическиепроцессы:внимание,память,мышление,воображение;

• развиваеттактильнуючувствительность;

• снимаеттревожность.

Детисудовольствиемпринимаютучастиев пальчиковых играх. Мы играли в такие пальчиковые игры , как «Осень», «Собираем листочки», «Варим, варим мы компот», «Дождик, дождик», «Грибочки» и многие другие. Мною разработана картотека пальчиковых игр для 1 младшей группы.

9,10 слайд Развитию кисти и пальцев рук способствуют и разнообразные действия с предметами. Проводились игры с мелкой мозаикой, конструктором, с владышами, пирамидками тактильными досочками. Игры отлично развивают мелкую моторику, внимание, мышление, логику, зрительное восприятие.

11 слайд Детям очень нравиться лепить из пластилина, солённого теста.Польза лепки, для мелкой моторики заключается в самой лепке, а не в ее результате. Важно, чтобы малыш мял пластилин, отрывал от него кусочки, катал их между ладошками. И, конечно, проще всего добиться от детей выполнения этих действий в игровой форме.

12 слайд Во время проведения ДОП использовала рисование на манке. Рисование манной крупой, на манной крупе развивает ручную моторику ребенка, познавательную сферу (память, речь, образно-логическое мышление, пространственное представление).

13 слайд Крупа - это не только ценный пищевой продукт, но и отличный недорогой материал для игр с детьми. Каждый сможет без труда организовать интересную и полезную игру для ребенка. Занятия с различными видами круп развивают осязаниедетей, мелкую моторику, стимулируют процесс их речевого и умственного развития.

Использовала такие игры, как «Кто это?» (в контейнере с манкой спрятать мелкие игрушки, ребенок опускает руки и находит их), пересыпание крупы ложкой из одной мисочки в другую, перебери крупу и др.

14 слайд Делали массаж пальцев.Массаж с помощью карандашей - один из видов нетрадиционного массажа. Он стимулирует речевое развитие ребёнка и способствует овладению тонкими движениями пальцев. Также делали массаж с помощью маленьких мячиков «Дары Фрёбеля».

15 слайд Проводилась работа и с родителями: различные консультации, мастер –класс «Раз, два, три, четыре, пять – будем с пальцами играть».

16 слайд Можно сделать вывод о том, что проведенные занятия по ДОП способствуют развитию мелкой моторики детей дошкольного возраста и напрямую взаимодействуют с развитием речи. Работу по теме буду продолжать и дальше.

отормикиу