Эссе: "Имидж современного педагога: дань моде или отражение профессионализма"

Имидж современного педагога: дань моде или отражение профессионализма

Те, у которых мы учимся,

правильно называются нашими учителями,

но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.

И. Гете

Каждую профессию можно назвать особенной. Одна требует физической выносливости, другая – умению мыслить логически, третья – терпению и мудрости. О каждой профессии у нас есть свое представление, ассоциации.

Учитель … Когда произносишь это слово, всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но вот, когда произносишь это слово, то не просто название профессии встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь.

Платон считал профессию учителя государственной должностью, которая значительнее самых высоких должностей в государстве.

Актуальность моего доклада обусловлена тем, чтоменяются эпохи, меняются требования к образованию и учителю, но во все времена  именно учитель является важнейшим элементом в структуре образования. Именно учитель формирует будущее поколение, помогает ученику приспособиться к изменениям, происходящим в мире.Большая часть жизни каждого из нас связана с учителями: сначала мы в течение 9 или 11 лет обучаемся в школе, затем, спустя какое-то время, ведём в школу своих детей, доверяя педагогам их воспитание. Имидж современного учителя значительно отличается от имиджа учителей прошлых лет.

На мой взгляд, учителя – это та категория людей, которые всегда находятся в обществе, в окружении детей, родителей, коллег. Поэтому имидж педагога играет немало важную роль для учителя.

В толковом словаре Татьяны Федоровны Ефремовой дано следующее определение понятию «Имидж». Имидж – это образ человека, включающий в себя внешность, манеру поведения, общения и т.п., способствующие воздействию на окружающих. От имиджа человека в значительной степени зависит то, как он будет воспринят другими.

Проблему о формирования имиджа поднимали не раз. Ведь формирование имиджа является неотъемлемой частью каждого человека. Написано достаточно большое количество трудов по данной проблеме.

Считаю, что имидж учителя - это эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании учащихся, коллег.

Имидж должен отражать личностные качества учителя:

– профессиональную компетентность;

– творческий и духовно-нравственный потенциал;

– владение прогрессивными технологиями обучения и воспитания;

– способность к непрерывному образованию;

– внешняя привлекательность.

Педагогу всегда выдвигалось большое количество требований, которые в свою очередь постоянно меняются, в зависимости от развития самого социума. Учитель должен не только в совершенстве владеть профессиональными компетенциями, а так же в личности педагога должны сочетаться такие человеческие качества, как любовь к детям, к своей профессии, доброта, честность, открытость, справедливость, отзывчивость, гуманность, уважение, ответственность и т.д. Именно эти качества у большинства людей ассоциируются с образом педагога.

Представление об образе учителя разноплановы. Образ учителя представлен в кинематографе, художественных произведениях и, конечно же, в СМИ.

Рассмотрим образ учителя в кинематографе. В советском фильме «Большая перемена» рассказывается история учителя, который, несмотря на скверный характер своего подопечного, остался человеком с качествами настоящего учителя и спас ученика в трудную минуту. В современном сериале «Школа» совершенно иной образ учителя. Здесь учитель представлен как аморальный, бездушный, эгоистичный человек. Тоже самое иллюстрирует и сериал «Физрук». Внешний облик учителей этих фильмов отличается. Если в фильме «Большая перемена» мы видим деловой стиль в одежде учителя, то в современных сериалах внешний вид вульгарный, пафосный, раскрепощенный. Проанализировав данные фильмы, можно придти к выводу, что за последние 50 лет образ учителя весьма и весьма изменился. От учителя, который отдает вместе со знаниями теплоту и доброту, мы перешли в эпоху, когда учитель собственник и эгоист.

Валентин Распутин в своем произведении «Уроки французского» раскрывает образ учителя, как душевного, не только учителя, но и друга, способного помочь в трудную минуту, принеся себя в жертву. В «Педагогической поэме» Антона Семеновича Макаренко образ учителя показан, как человека способного вести за собой и подавать жизненный пример своим ученикам. К сожалению, современные авторы не любят использовать образ учителя в своих произведениях, им гораздо выгоднее писать о выдуманных героях, по типу вампиров; потому что это интересует современную молодежь больше, чем образ учителя. В 2007 году Евгений Гришковец написал произведение «Начальник», в котором показал образ учителя не по статусу, а по призванию. Владимир Лаврентьевич – преподаватель фотокружка, является мастером своего дела. Делая вывод, хочется отметить, что образ учителя в художественных произведениях изменяется с течением времени, поскольку этого требует современное общество.

В современном мире, мире инновационных технологий, человек основную информацию получает благодаря средствам массовой информации. Современные СМИ подливают масла в огонь. Они постоянно показывают образ «плохого» учителя, который размещает в своих социальных сетях фотографии, компрометирующие его в глаза общественности. Даже такие популярны программы, как «Пусть говорят» и «Прямой эфир» не могу обойти эту тему стороной. Так, например, Андрей Малахов, совсем недавно, в своем шоу рассказал историю об учителе, который истязал своих маленьких подопечных. По моему мнению, такие шоу имеют двойственный эффект. Кто-то скажет, что подобные инциденты нужно замалчивать, а я не соглашусь с этим. Потому что считаю, что общественность должна знать в лицо таких антигероев. Ведь только так мы сможем изменить образ современного учителя в лучшую сторону.

В современном российском обществе профессия учителя утратила некоторые высоты, и необходимость ее реабилитации не вызывает сомнения. Конечно, требуется государственная поддержка педагога.

Интерес к личности учителя — средство активизации интереса к предмету. Образ учителя должен вдохновлять. Как бы ни был профессионально подготовлен учитель, он просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, создавая, таким образом, свой имидж.

Существуют 2 основные составляющие имиджа педагога:

• внешний облик;

• внутреннее соответствие образа профессии – внутреннее «Я».

Внешний облик.       Внешний облик помогает человеку привлечь к себе внимание, создать положительный настрой на себя, показаться не только симпатичным человеком, но и прекрасным учителем.  Необходимо выработать свой стиль в одежде, поскольку мода переменчива, а стиль остаётся. Специалисты в области моды советуют носить то, что  действительно украшает, то, в чём вы выглядите элегантно.

Внутреннее «Я» – это, прежде всего культура учителя, личное обаяние, человеческая привлекательность, эмоциональность, интеллигентность, впечатление здорового и счастливого человека, позитивное настроение,  уверенность в себе, оптимизм, развитое чувство юмора, активность, индивидуальный стиль деятельности и общения, ответственность и многие другие составляющие.

Меня, как студентку по специальности Преподавание в начальных классах, волнует вопрос: Как формировать имидж педагога? Я думаю, что имидж учителя формируется с первого курса. В связи с этим можно выделить такие способы формирования имиджа:

• Ведение дисциплины «Образ учителя в художественной литературе»

• Посещение тренингов «Как сформировать имидж педагога», «Составляющие имиджа педагога» и т.д., а также тренинги по ораторскому искусству.

• Деловой стиль в одежде в учебном заведении.

• Встречи с учителями – ветеранами педагогического труда.

Таким образом, можно сделать вывод, что формирование имиджа учителя остается одной из главных проблем на сегодняшний день. Ведь учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться этой душе. Быть учителем – это не просто вид деятельности – это призвание.