Тема: "Изготовление композиции в технике квислинг"

План-конспект открытого занятия

педагога дополнительного образования

МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи»

Ленинского района города Кемерово

Объединение «Хризантема»

Ход занятия

1. Организационный момент (1 мин.)

Педагог: Добрый день и добрый час!

Очень рада видеть Вас!

Что завяли?

Подтянитесь!

И тихонечко садитесь.

Меня зовут- Клинцова Татьяна Васильевна занятие проведу у Вас я.

II. этап -.Основная часть (34 мин.)

1.Сообщение темы и задач. Вводная беседа

Педагог: Тема нашего урока «Изготовление композиции в технике бумагокручения – квиллинга». Мы с Вами поговорим об этой технике, познакомимся с историей и технологией выполнения квиллинга, изготовим композицию «Снегирь на ветке рябины».

Давайте посмотрим на уже готовые образцы. Как вы думаете, в каких целях их можно использовать? Для чего?

Д (…)

Верно, каждая из поделок уникальна и неповторима: второй такой нет, поэтому квиллинг можно использовать для изготовления оригинальных подарков; можно сделать изящные картины, настенное панно, нарядные поздравительные открытки.

Ребята, какие техники работы с бумагой Вы знаете?

Д (…)

Да, это оригами, киригами, аппликация, плетение и т.д. Всего очень много. А кто знает, в какой стране изобрели бумагу?

Д (…)

Да, всё правильно - в Китае. А какие раньше использовались природные материалы, кроме бумаги, для изготовления поделок, декоративных украшений?

Д (…)

Молодцы, действительно использовали камень, кости, металлы, дерево, глину. А может кто-нибудь из вас уже встречался с понятием «квиллинг» и знает что это такое?

Д (…)

Квиллинг – бумагокручение или бумажная филигрань – искусство украшения витиеватыми кружками и завитками предметов интерьера и одежды. Этому искусству более 500 лет.

Филигрань – один из древнейших видов обработки металла.

Первоначально бумажная филигрань была имитацией и одновременно альтернативой традиционной филиграни из золотой и серебряной проволоки, и украшала в основном предметы религиозного характера. Затем, это тонкое искусство вошло в светскую жизнь. Женщины из высшего общества и среднего класса стали замечательными рукодельницами бумажной филиграни. В журналах стали публиковаться описания техники и моделей квиллинга. В 20 веке этот вид искусства буквально покорил весь мир.

2. Подготовка к практической работе(5 мин.)

Педагог: Теперь давайте вместе рассмотрим готовое изделие.

Как оно называется?

Из скольких частей она состоит?

Как соединены между собой детали?

итак, наша работа называется аппликация, и она состоит из 4-ёх частей: фона, фигуры снегиря, ветки и ягод рябины.

3. Составление краткого плана работы(4 мин.)

Теперь, когда мы тщательно рассмотрели изделие, давайте познакомимся с планом работы на урок.

1 – Разметка композиции на фоне

2 – Выполнение ягод рябины в технике квиллинга

3 – Компоновка деталей на фоне

4 – Наклеивание всех деталей на фон и творческое оформление

4. Подготовка рабочего места(2 мин.)

Педагог: Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила безопасности при работе с ножницами, клеем и шилом.

При работе с ножницами нужно внимательно следить за линией разреза, не оставлять их открытыми, передавать закрытыми и кольцами вперёд, не подходить к товарищу во время резания.

При работе с клеем нужно быть внимательным и аккуратным, работать спокойно, не вытирать глаза грязными руками.

Шилом пользоваться только по назначению.

Сейчас проверим, всё ли у Вас есть на рабочих столах? У каждого из вас должно лежать снегири, ножницы, клей, картон, бумажные полоски, стержень, кисточка.

Динамическая пауза. (2 мин.)

Я вижу Вы все устали. Предлагаю выйти в коридор и немного размяться. Я буду показывать, а вы повторять со мной.

«Зайцы»

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки.

Прыг-скок, прыг-скок-

Встал зайчонок на пенёк.

Всех построил по порядку

Стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали

И за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все стали снова в ряд

Зашагали как отряд.

5. Практическая работа. (20 мин.)

Педагог: Мы отдохнули и теперь можем приступить к работе. Я показываю, Вы делаете вместе со мной.

1 – Первое, что мы сделаем, это определим каждый для себя положение ветки на фоне. Для этого по шаблону вырежем из цветной бумаги ветку и приклеим её на фон. Для фона мы берём обратную сторону картона.

2 – Теперь приступим к выполнению ягод рябины. У каждого из Вас есть готовые полоски. Приложите конец полоски к стержню или шилу и начните скручивать. Скручиваем туго, но не слишком. Теперь, сняв получившуюся катушку, склеиваем её концы. По аналогии выполняем остальные ягоды.

3 – Сейчас, когда у Вас есть всё необходимые для работы детали, перейдём к самому склеиванию. Капните клей на фон и положите на неё катушку. Подержите несколько секунд. Так же приклеиваем остальные ягоды.

4 – Рядом приклейте снегиря.

5 – Теперь, если есть желание, дополните композицию по вашему желанию.

III. Подведение итогов занятия(3 мин.)

Педагог: Наше занятие подходит к концу. Давайте покажем друг другу свои работы. Что бы вам хотели изменить или дополнить в них? Понравилось ли вам занятие? Что при изготовлении стало для Вас более сложным? Может, у кого-то из Вас появилось желание сделать ещё что-нибудь в этой технике?

Что нового вы узнали на занятии? С какой новой для вас техникой Вы познакомились? Как Вы думаете, всё ли мы успели сделать, что планировали на занятии?

Уборка рабочих мест(3 мин.)

-Педагог: Наведение порядка на рабочих местах

- Организация дежурных для сбора раздаточного материала.

Мне очень понравилось наше занятие, надеюсь и вам тоже. До свидания!

Приглашаю всех на общую фотографию.