"Тестовые задания разной степени трудности по теме "Множества". Предмет "Математические представления". ФАООП для детей с интеллектуальными нарушениями. Вариант 2."

Предмет: Математические представления

Тема: Объединение предметов в единое множество. Понятие «один-много».

1. Для объединения предметов в единое множество ребенок учится собирать вместе разложенные на столе предметы: "Положи карандаши в корзинку Покажи, где много карандашей?"

2. Понятия «один», «много» формируются следующим образом. Перед ребенком лежит множество однородных предметов, например, 10 карандашей. Учитель выделяет один предмет из множества, отодвигая его в сторону, и говорит: «Один карандаш». Затем обращает внимание ребенка на оставшиеся карандаши и говорит: «Много карандашей».

3. При формировании понятий «мало», «много» ребенку предъявляют 2 множества, резко контрастные по количеству (например, «мало» - 2-3 предмета, «много» - 10 и более предметов).

Рекомендуем проводить упражнения на действия с непрерывными множествами: переливание воды, пересыпание песка и т.д., определяя вместе с учителем величину множеств. При работе с жидкими и сыпучими материалами рекомендуем использовать пластиковые прозрачные емкости.