Обзор литературы. Военное детство в произведениях А. Лиханова

Тема: Военное детство в произведениях А. А. Лиханова.

Цель:

1. Расширить знания учащихся о жизни сверстников в годы Великой Отечественной войны через книги современного писателя А.А. Лиханова.

2. Воспитывать чувство гордости за подвиг детей в Великую Отечественную войну, чувство сострадания, чуткости, взаимопомощи и благородства.

Оборудование: выставка книг А.А. Лиханова, проектор, экран, презентация к занятию «Военное детство в произведениях А. А. Лиханова», видеофрагменты.

Ход занятия.

- Добрый день, дети и уважаемые гости! Сегодня мы с ребятами из центра «Открытая библиотека» проведем обзор произведений писателя-земляка Альберта Анатольевича Лиханова.

Слайд 2. Послушайте цитату автора и скажите, на какую тему будут эти произведения.

«Пройдет время, и все, кто был взрослыми, когда шла война, уйдут. Останетесь только вы, теперешние дети. Дети минувшей войны… и может случиться, что новые малыши забудут наше горе, нашу радость, наши слезы! Не давайте им забыть!» А. Лиханов.

-Так о чем мы будем говорить?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

- Не только о войне, но и о жизни людей и детей в это страшное время и о том, как ждали отцов с фронта, как жили ожиданием победы, как делили со взрослыми все тяготы, трудности, как рождались добрые чувства: сострадание, справедливость.

Слайд 3. Внимательно послушайте биографию писателя и скажите, в какое время он жил.

- Альберт Анатольевич Лиханов – писатель, журналист, академик. Общественный деятель, председатель Российского детского фонда, президент Международной ассоциации детских фондов.

Родился писатель13 сентября 1935 года в городе Кирове.

Отец его был слесарем. С первых дней войны он ушел на фронт и воевал до конца, до Победы. Мама – медицинская лаборантка, всю свою жизнь проработала в больнице. «Я с малых лет знал, что где-то рядом с лабораторией – боль и страдание», - вспоминал Лиханов.

Военное детство маленького Алика, хотя и прошло далеко от линии фронта и осажденных городов, все равно было тяжелым, холодным и голодным. Вместе со сверстниками он стоял в очередях за хлебом, шил кисеты для табака для красноармейцев, участвовал в школьных концертах для раненых.

-А что вы знаете о том, как жили обычные люди в войну?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Главная тема и главная боль писателя А. Лиханова в его произведениях - судьба детей, оказавшихся в тяжелых жизненных условиях. С некоторыми произведениями мы сегодня познакомимся.

Слайд 4. - Все эти события тяжелой военной поры легли в основу романов «Русские мальчики» и «Мужская школа».

(Выставка книг)

Каждая глава в романе «Русские мальчики» - это отдельная повесть:

«Крутые горы», «Музыка», «Деревянные кони», «Последние

холода», «Детская библиотека», «Кикимора», «Магазин

ненаглядных пособий», «Крёсна», «Лежачих не бьют»,

«Те, кто до нас», «Джордж из Динки джаза», «Цирковые

циркачи».

- Какие из этих произведений А. Лиханова вам знакомы?

-Кто главный герой этих произведений?

(Главный герой всех этих глав - повестей - один мальчик, ученик первого класса, которого зовут Колей.)

Расскажите кратко, о чем эти произведение.

(- Что такое война, Коля узнавал постепенно. Сначала это были письма отца с фронта. Потом появились талончики на еду, потом…

И он понял. Война – это и свечки в классе, и тетрадки из старых газет, и изрешечённый осколками вагон, и тела солдат, и пустые глаза женщин! Это ужас, в котором нашему народу предстояло жить почти четыре года.)

Слайд 5. О том, как и почему у автора появилась идея написать это произведение, сам Альберт Анатольевич Лиханов рассказывает в видеосюжете. Давайте послушаем.

ВИДЕО. https://belgdb.ru/sveden/struct/ (35- 1, 56 сек.)

Послушайте, ребята, и отрывок из повести «Крутые горы»

ОТРЫВОК. (Коля с папой катаются с горы)

-Уходя на фронт, отец дал наказ сыну: «Главное одолеть бессилие, почувствовать себя сильным!», т.е. покорить крутую гору, смело съехать с нее на лыжах и написать об этом письмо отцу на фронт.

- Ребята, когда мы добиваемся поставленной перед собой цели, какое качество характера мы воспитываем в себе?

(Силу воли, упорство, настойчивость, выдержку…)

- Как помогают эти качества характера в жизни человека?

Эти качества характера помогают человеку преодолевать трудности, выстоять.

Война продолжалась, и много впереди было всего, у Коли - крутых гор, у отца трудных фронтовых дней.

   «Крутые горы» - увлекательная, поучительная повесть! В ней нет той войны, которая описана в большинстве книг: нет сражений, фашистов, сожженных деревень и городов. Зато есть раздумья над тем, куда зовет Родина-мать, есть страх за отца и переживания за маму, есть ненависть к врагу твоего народа.

Слайд 6. - Много горя принесла война. А сколько детской печали! Но война не разъединила людей, а, наоборот, объединила детей и взрослых. Война учила стойкости, мужеству, доброте, состраданию. Горе учило людей думать не только о себе, чувствовать не только свою боль, но и боль тех, кто рядом. Дружба, единение, сопереживание помогали выстоять, выдержать все испытания, все невзгоды.

Обо всем этом повесть «Последние холода».

Рассказ снова ведется от имени Коли - взрослого уже человека, который вспоминает свое военное детство.

Прошло так много лет, а он отчетливо помнит те страшные годы войны.

ВИДЕО. https://belgdb.ru/sveden/struct/ (3,05-3,43 сек.)

- Мальчик Коля познал сложную жизнь, когда получил талоны на дополнительное питание в столовую. Он увидел, какие страдания принесла война: голод, смерть, горе. Длинные очереди за похлебкой. Коля узнает и видит в столовой разных ребят: детей с обидной кличкой «шакалы», хулиганов, которые отбирают еду, устраивают драки.

ОТРЫВОК, стр.19-20 (В столовой)

- Мальчика, что просил доесть суп, зовут Вадик.

Вадик и его младшая сестра Маша – эвакуированные, живут в тыловом городе, отец погиб на фронте, мама лежит в больнице – в тифозном бараке. Тиф-это страшная болезнь, которую не все могут преодолеть и выздороветь. Живут они вдвоем.

Слайд 7. - А тут еще одна беда: Маша потеряла карточки, по которым можно купить продукты, и они голодают, но об этом никому не говорят, так как считают, что сами виноваты. И если узнает об этом тяжелобольная мама, она может умереть.

Столовая - это проверка на выживание, на сочувствие, на товарищество.

Война заставляла людей воровать, могла превратить человека в зверя. И какой силой воли надо было обладать, чтобы не растерять в себе самое ценное – доброту, порядочность, человечность!

Впоследствии Коля назовёт Вадика благороднейшим человеком. Хотя в то время детей таких называли «шакалами».

- ПОЧЕМУ?

- Вы узнаете, когда почитаете эту повесть.

Почему повесть называется «Последние холода»?

Конец войне, а значит, кончится холод и голод, в душе начнется «потепление», поэтому и название «Последние холода».

А. А. Лиханов в этом произведении словами учительницы Анны Николаевны еще и еще раз напоминает, что нельзя забывать о войне.

Слайд 8. - Оказывается, учительница-Анна Николаевна не вымышленный персонаж.

Она, действительно, была в жизни и была любимой учительницей писателя А.А. Лиханова, только в жизни у нее другое имя.

Это Тепляшина Аполинария Николаевна.

Слайд 9. - Одна из повестей романа «Русские мальчики» называется «Кресна», в ней описаны самые добрые воспоминания о своей учительнице, у которой писатель учился со второго по четвертый класс.

Это она покупала в голодные военные годы на свои деньги таблетки витамина С, единственное, что можно было купить без карточек, и раздавала своим ученикам в классе: каждому в рот, чтобы при ней съели. А когда кончились деньги, заваривала в ведре витаминный напиток из хвои, очень горький, и ребята его пили, чтобы не заболеть цингой, когда очень болят десна и выпадают зубы. Вот так Аполлинария Николаевна берегла своих учеников.

И не только учеников, а и их родителей.

Послушайте, пожалуйста, отрывок из повести о том, как она отнеслась к маме одного из своих учеников, когда узнала, что старший сын в семье погиб на фронте.

ВИДЕО - ОТРЫВОК (читает ученица 10 класса)

В Кировской области, благодаря А.А. Лиханову учреждена Премия имени А. Н. Тепляшиной  с целью поощрения лучших учителей начальных классов и повышения престижа профессии учителя. Это оценка их выдающихся достижений в области образования.

Среди учителей нашего лицея тоже есть лауреаты премии А.Н. Тепляшиной.

(показать в книге)

Год 2023 объявлен годом педагога и наставника, как вы думаете, почему?

(Ответы детей)

Учителя свою жизнь посвящают детям и воспитывают в них любовь к Родине, чувство справедливости и взаимного доверия, сострадания к людям и уважения к ним.

Слайд 10. Эту же мысль выражает в своих произведениях и А. Лиханов.

(Со слайда слова автора читает …)

«Самое важное в человеке, считает Альберт Лиханов, - это его человечность, то есть умение понять другого человека, внимательное, чуткое и гуманное отношение к людям.»

- Ребята, о чем и о ком мы сегодня с вами говорили?

- Какие выводы для себя вы сделали?

Слайд 11.- Многое пережил писатель, и, написанные им о военном детстве ребят произведения, покоряют своей правдивостью. Эти впечатления как живой родник, питающий его творчество. И, конечно, читая такие книги, понимаешь, что для нас сделали люди, на долю которых выпала эта страшная война!

Книг этого замечательного писателя - земляка в нашей библиотеке много, поэтому и библиотекари и книги ждут вас, дорогие читатели.