Конспект игрового путешествия во второй младшей группе «Клубочек-путешественник»

Конспект игрового путешествия во второй младшей группе «Клубочек-путешественник»

Цели:

• Закрепить знания сюжетов русских народных сказок через игровую ситуацию.

• Формировать сенсорные эталоны (цвет, форма, величина) и элементарные математические представления.

• Упражнять в согласовании числительных с существительными.

• Развивать пространственные представления (на, под, за, возле).

• Активизировать зрительное внимание и координацию движений.

• Воспитывать эмпатию к героям и желание приходить на помощь.

Материалы и оборудование:

• Большой клубок толстых ярких ниток («волшебная нить»).

• Макет лесной полянки, игрушечная мышка, плоскостные яички (1 желтое, 2 белых).

• Игрушечные медведи трех размеров, набор посуды (тарелки, ложки, чашки) трех величин.

• Картонный домик-полянка, фигурки зверей из сказки «Теремок».

• Чудесный мешочек с муляжами овощей (морковка, огурец, репка).

• Аудиозапись звуков леса и русской народной мелодии.

Ход деятельности:

Вводно-мотивационный этап(Дети сидят полукругом. Воспитатель незаметно роняет клубок).

Воспитатель: Ой! Посмотрите, какой-то непоседа прикатился к нам прямо по дорожке. Да это же Клубочек-Путешественник! Он весь запутался и очень просит нас помочь ему размотаться. Беритесь скорее за ниточку!(Дети встают в цепочку, первый ребенок берет конец нити у воспитателя. Клубок постепенно разматывается, ведя детей змейкой по группе до первой остановки — стола с макетом поляны).

Остановка первая: «Помогите Курочке-хохотушке»

Воспитатель: Куда привела нас тропинка? Слышите, кто-то кудахчет? (Звуковая загадка). Это Курочка Ряба плачет. Она потеряла свои яички, пока искала зернышки. Поможем ей собрать корзинку? (На полянке спрятаны яички. Дети находят их). Сколько мы нашли золотых яичек? Одно. Положим его справа от курочки. А сколько простых белых яичек? Два. Положим их слева. Теперь пересчитаем всё вместе: один, два, три. Всего три яичка! Курочка говорит вам спасибо!

Остановка вторая: «Угощение для Мишуткиного семейства»(Клубок ведет детей к столу, где сидят три медведя).

Воспитатель: Мы пришли в чащу леса. Здесь живет целое медвежье семейство. Они ждали гостей и приготовили угощение, но перепутали всю посуду. Накроем стол правильно? Самому большому папе-медведю нужна самая большая тарелка и ложка. Маме - средняя. А самому маленькому Мишутке - самые крошечные. И не забудьте про кружечки! (Дети раскладывают сервиз по принципу сериации: большой - поменьше - самый маленький).

Динамическая пауза «Медвежья зарядка»(Дети выходят на свободное место).

Мишка косолапый по лесу идет, (идут вперевалочку) Шишки собирает, песенки поет. (наклоны вперед) Впереди бежит ручей, (прыгают с ноги на ногу через линии на полу) Перейдем его скорей! Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, (гладят себя по лбу) Мишка рассердился и ногою топ! (топают одной ногой) Больше он сердиться не будет никогда,(качают головой) Весело шагает дальше, как всегда!(маршируют на месте)

Остановка третья: «Кто-кто в невысоком живет?»(Клубок приводит к картонному домику-теремку).

Воспитатель: Домик на пути стоит, окнами блестит. Но почему-то все зверята попрятались. Давайте найдем их. Где сидит лягушка?(Под теремком). Правильно, она там отдыхает в тенечке. А зайчик? (За теремком). Он боится лису. А хитрая лисичка выглядывает откуда? (Из окна/на крыше). Всех отыскали! Теперь они могут выйти и поплясать.

Игра на развитие слухового внимания «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Наш клубочек устал катиться и решил подкрепиться. Дед посадил овощ, выросла... Репка! Только дед забыл, какие еще овощи растут на грядке. Угадайте на ощупь.(Дети опускают руку в мешочек, достают морковку, огурец, лук, называют их и только в конце находят репку).

Театрализованная игра «Вытянем репку дружно»

Воспитатель: Одному деду эту великаншу не осилить. Вставайте друг за другом! Я буду рассказывать, а вы крепко держитесь за талию впереди стоящего друга и тяните изо всех сил! (Дети имитируют вытягивание репки под ритмичные хлопки воспитателя: «Тянем-потянем… Тянем-потянем… Вытащили репку!»).

Рефлексия (Прощание с клубочком)(Все собираются обратно в круг).

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша волшебная ниточка. Клубочку пора возвращаться в свою корзинку, он очень устал. Кому мы сегодня помогали? Какое задание было самым веселым? Клубочек шепчет мне на ушко, что вы были самыми смелыми и добрыми помощниками. Давайте скажем нашим сказочным друзьям «До свидания!» (Дети дуют на клубочек, имитируя ветер, который укатывает его обратно в группу).