"По тропинке за Ёжиком""

Конспект занятия для детей 3-4 лет по теме

«По тропинке за Ёжиком»

Выполнила:Подручная Валентина Николаевна

Цель: формирование элементарных представлений об окружающем мире через игровую деятельность, развитие речи и мелкой моторики.

Задачи:

• образовательные: закрепить названия фруктов и овощей, их цвет и форму; упражнять в различении «один — много», «большой — маленький»;

• развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание, координацию движений, мелкую моторику;

• воспитательные: воспитывать доброжелательность, желание помогать, умение работать в группе.

Материалы и оборудование

• игрушка Ёжик;

• корзинка;

• муляжи фруктов и овощей (яблоко, груша, банан, морковь, огурец);

• 2 контейнера с крышками (большой и маленький);

• разноцветные прищепки (красные, жёлтые, зелёные);

• карточки с контурами фруктов, овощей;

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: «Ребята, давайте поздороваемся! Возьмёмся за руки и скажем:

«Доброе утро, солнышко! Солнышко заглянуло в окошко и шепнуло: „Пусть у всех деток будет радостный день!“
Я очень рада, что вы пришли. Давайте покажем солнышку, какие мы весёлые, а теперь опустим руки и помашем! (дети машут)

2. Мотивационный этап: создание игровой ситуации (3–4 минуты)

Воспитатель: «Ой, к нам пришёл Ёжик! Он грустный… Ёжик собирался в гости, хотел собрать корзинку с угощением, но всё перепутал. Он даже не знает, как правильно назвать, какой фрукт или овощ он взял. Давайте поможем ему: соберём красивую корзинку и научим Ёжика правильно говорить про угощения. Вы согласны помочь?»

3. Основная часть

Игра «Разложи по размеру» (4–5 минут)
Воспитатель: «Посмотрите, тут есть большие и маленькие угощения. Давайте большие положим в большую коробочку, а маленькие — в маленькую. Кто хочет начать?»
Ребёнок берёт предмет.
Воспитатель (наводящие вопросы): «Что ты взял? Какой он по размеру? Куда положим? Скажи полной фразой».
Пример фразы по схеме: «Этобольшое яблоко. Я кладу его в большую коробку».

Дидактическая игра «Цветные прищепки» (5 минут)
Карточки с контурами яблока, банана, огурца; прищепки соответствующих цветов.

Воспитатель: «Ёжик хочет, чтобы угощения были яркими. Давайте прикрепим к контурам прищепки нужного цвета: к яблоку — красные, к банану — жёлтые, к огурцу — зелёные».

Дети прикрепляют прищепки, называют цвет и предмет.

Речевая игра «Один — много» (3–4 минуты)
Воспитатель показывает один предмет, дети называют множественное число.

Воспитатель: «Одно яблоко — много яблок. Одна груша — много груш. Один огурец — много огурцов».

Физкультминутка «Мы идём по лесу» (2–3 минуты)
Под музыку дети имитируют ходьбу, прыжки, наклоны.

«Мы по лесу шли, шли,
Ёжика нашли.
Наклонились, посмотрели — 
Ёжик тихо там сидел.
Мы ему не будем мешать,
Будем дружно мы шагать!»

Практическая деятельность: «Собери корзинку» (5–7 минут)
Дети складывают выбранные угощения в корзинку, комментируя выбор: «Я кладу большое красное яблоко — Ёжику понравится!»

4. Заключительная часть (3–4 минуты)

Воспитатель: «Вот какая красивая корзинка получилась! Ёжик очень рад и говорит вам «спасибо». Что мы сегодня делали? Какие фрукты и овощи положили в корзинку? Какой был самый большой? Какой самый маленький?»

Воспитатель поощряет детей, отмечает старания. Ёжик «дарит» каждому ребёнку по яблоку.