Сборник  методических разработок объединения «СКРАПУШКА»  

Введение

Дословно скрапбукинг переводится как книга из вырезок (от scrap «вырезка» и book «книга», «альбом»). Аналог в русском языке найти сложно. Скорее, это своего рода «живая книга», «узелки на память», красиво оформленное воспоминание, рассказ о значимом событии. Однако техника ручной работы, которой и является скрапбукинг, предполагает широкий полет для фантазии: можно своими руками делать альбомы, открытки, коробочки, оформлять фотографии. Скрапбукинг – это увлекательная творческая деятельность, позволяющая документировать драгоценные воспоминания, сохранять сувениры и различные памятные вещи.

В процессе изготовления изделий в технике скрапбукинг используются не только бумага, но и различные материалы, что делает работы уникальными.

Яркий пример – это дембельские альбомы или школьные «откровенники», которые были очень популярны в 70-80 годах прошлого века. Эти уникальные личные истории были наполнены опросниками, содержали стихи, рисунки, фотографии любимых актеров и обильно украшались всевозможными орнаментами.

Современный вид рукодельного искусства – скрапбукинг позволяет учащимся окунуться в чудесный мир творчества, позволяющий проявлять и развивать свою фантазию, креативное мышление, индивидуальные способности каждого ребенка.

Входим в класс всегда спокойно
И ведем себя достойно,
Нельзя толпиться у дверей
И толкать других детей.
Не включайте сами свет,
Даже если света нет,
Не тревожьте провода,
Чтоб не случилась вдруг беда.
Сиди спокойно на уроке
(Ведь не поешь ты караоке),
За осанкой следи,
Спинку ровненько держи.
Коли ножницы взял в руки,
Не крутись и не вертись,
Аккуратно поработай
И на место положи.
Шило, ножницы, иголки —
Очень, знаете ли, колки,
С ними и шутить не стоит —
Никто об этом и не спорит.
Ты запомни, очень важно:
На окне сидеть опасно,
Открывать его не надо,
Даже если очень жарко.
Если в школьном коридоре
Будут бегать все подряд,
Разобьют колени, локти
Сразу несколько ребят.
И по лестнице идти
Нужно осторожно,
Чтобы лбами вам столкнуться,
Стало невозможно.
Если что вдруг случилось,
Прозвучал сигнал тревоги,
То учителя команды,
Выполняй ты очень строго!
Эти правила простые
Никогда не забывай,
На уроке, перемене —
Ты всегда их соблюдай.

2. Изучение нового материала.

Педагог: Здравствуйте ребята! В этот погожий осенний день я очень рада встречи с вами.

Наша природа всегда прекрасна, но есть одно время года, которое дарит людям особую красоту. Сегодня мы с вами будем говорить об осени.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (Ответ: осень)

Педагог: Посмотрите на экран. Какие красивы осенние пейзажи. Какой разноцветный наряд у осени. Какая яркая, разноцветная осень. Во все времена композиторы, поэты, художники любили и воспевали это прекрасное время года.давайте вместе с вами послушаем музыкальное произведение П. И. Чайковского«Осенняя песня».

Какой характер у этой музыки? (светлый, нежный, спокойный.)

А сейчас мы с вами посмотрим, как изобразили это время года художники в своих картинах.

https://gallerix.ru/album/Shishkin/pic/glrx-973165893

Картина «Ранняя осень» И. И. Шишкин.

Какая красота! Какая осень здесь изображена?

Ответы детей: (Ранняя осень, потому что еще много зелени).

Педагог: А эта картина тоже И. И. Шишкина. 

1.Как вы думаете, какая здесь осень.

2. Что говорит о том, что осень поздняя?

3. А в каком месяце бывает поздняя осень? В ноябре

https://dzen.ru/a/ZyLaOx2UkHAmSgY2?ysclid=mljymlqwoe585430241  

Посмотрите внимательно на эту картину и послушайте стихотворение замечательного русского поэта А. С. Пушкина о поздней осени.

 ОСЕНЬ (А. С. Пушкин)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Педагог: Замечательное стихотворение об осени А. С. Пушкина вы сейчас услышали. Осень нам дарит разноцветные листья. А листья, каких деревьев вы знаете? А сейчас наши пальчики посчитают листочки.

Физкультминутка «Осень»

Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки

Вот рябиновый резной.

3. Фотостраничка «Осеннее настроение» в стиле скрапбукинг.

Педагог: Что бы выполнить поставленную задачу, нам будут нужны материалы для изготовления страничек, цветовая палитра и технологическая карта.

Для изготовления страничек нам понадобится:

Нам понадобится:

1. Квадрат из плотного картона 20*20.

2. Квадрат из крафтовой или цветной офисной бумаги 15*15.

3. Эскизы кленовых листьев на белой бумаге.

4. Тег из скрапбумаги.

5. Кружево, атласные ленты.

6. Подложка и основа для фото.

7. Заготовки из фоамирана для цветов.

8. Пуговицы, полубусины, элементы украшения.

Ножницы, клей, двусторонний скотч, акварель, кисть

Цветовая палитра.

Технологическая карта.

1. Распечатываем кленовые листики на белой офисной бумаге, тонируем акварелью, даём высохнуть, вырезаем.

2. На квадрат из картона 20х20 приклеиваем квадрат крафтовой или цветной офисной бумаги 15x15, оставляем по краю равномерную рамочку.

3. Из скрапбумаги вырезаем тег,  делаем дыроколом отверстие,  по краю белой, черной или цветной ручкой прокладываем имитацию машинной строчки. Вдеваем ленточку.

Приклеиваем тег в левый верхний угол.

4. Отрезок кружева приклеиваем на двухсторонний скотч, в правой нижней части.

5. Из двух деталей склеиваем подложку под фотографию.

5. Берем подложку под фотографию и вырезанные листья клёна, формируем композицию, приклеиваем. Добавляем цветы, надпись. Приклеиваем фото на основу из картона и всё вместе прикрепляем на подложку двусторонним скотчем.

6. Дополняем работу декоративными элементами (можно использовать пуговицы, полубусины, вырезанные элементы, вырубки, скрепки и т.д.)

7. Работу можно оформить в деревянную рамку.

Педагог: Наша работа готова.

  4. Закрепление полученных знаний.

1. Какое время года мы сегодня отразили в нашей работе?

2. Какая цветовая гамма отражает данное время года?

3.Картины какого художника мы сегодня рассматривали?

4. Какими символами можно обозначить осень?

5. Приводим в порядок рабочее место.

6. Подведение итога – рефлексия.

Я прошу вас оценить сегодняшнее занятие.

«Дерево моего успеха».

Педагог:Перед вами ствол дерева, украсьте его листьями, отвечая на поставленные вопросы.

Было интересно слушать музыкальное произведение?

Было трудно вырезать листочки?

Я понял, что осень это очень красивое время года?

Теперь я могу сам создать такую работу?

Я почувствовал, что я люблю осень?

Я научился пользоваться цветовой палитрой?

Мне захотелось самому нарисовать осень?

Если все удалось, то листик растет на дереве, если были трудности, то листик упал на землю.

У вас сегодня получилась уникальная работа. Каждый из вас постарался и смастерил уникальную фотостраничку.

Спасибо за урок!

Методическая разработка занятия

«Открытка «Любимому учителю!»

Тип занятия: комбинированный.

Цель занятия:развить креативное мышление в процессе создания тематической открытки.

Задачи:

Предметные:закрепить имеющиеся знания детей о Дне учителя, символике праздника, осенней палитре;

Метапредметные: научить балансу сочетания цветов,

привить чувство меры, используя разные материалы для декорирования;

Личностные: развить стремление заниматься художественной деятельностью, привить аккуратность при выполнении работы.

Материалы:

белый картон, цветной картон, скрапбумага, бумага цветная, клей, двухсторонний скотч, клеевые подушечки. Кружево, ленточки, тематические наклейки. Вырубка, заготовки для цветов, полубусины, скрапкарты и др.

Инструменты:

линейка, карандаш, макетный нож, ножницы для резки бумаги, обычные и с режущими фактурными краями, кисточка.

Оборудование:

образцы, технологическая карта, цветовая палитра

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Сообщение темы урока.

Техника безопасности в работе.

1. Работу начинай только с разрешения педагога. Не отвлекайся во время работы.

2. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

3. Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия.

4. Не работай неисправными инструментами.

5. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте.

6. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

7. Раскладывай инструменты в указанном педагогом порядке.

8. Не разговаривай во время работы.

9. Выполняй работу внимательно.

2. Изучение нового материала.

Педагог: Здравствуйте ребята! Я очень рада встречи с вами. И хочу рассказать о чудесном празднике – Дне учителя.

Традиция чествовать учителей возникла не сразу. В дореволюционной России, когда Дня учителя еще не было, существовали педагогические общества, проходили конференции и собрания. Учителей уважали, однако их работа чаще воспринималась как долг, а не заслуга.

Перелом произошел в XX веке. В 1965 году в Советском Союзе был официально утвержден День учителя. Отмечать праздник решено было в первое воскресенье октября. Почти через 30 лет, когда День учителя у нас уже стал традицией, отмечать такой праздник начали и во всем мире: в 1994 году ЮНЕСКО закрепило 5 октября как Всемирный день учителя, признав значимость этой профессии на международном уровне. После учреждения Дня учителя как международного праздника и в России его стали праздновать 5 октября.

Сегодня праздник вышел за пороги школ: День учителя празднуют везде, где есть важная связка "педагог — ученик". Это и колледжи, и вузы, и организации/учреждения дополнительного образования.  

Как празднуют День учителя?

В 1977 году за особые заслуги в обучении и воспитании детей и молодежи и выдающуюся деятельность в области народного образования было учреждено почетное звание — "Народный учитель СССР". В наши дни почетное звание "Народный учитель Российской Федерации" продолжают вручать лучшим представителям профессионального сообщества за тот вклад, который они вносят в российское образование. Указ о присвоении этого звания издает президент Российской Федерации в преддверии празднования Дня учителя. К празднику приурочено присвоение и других отраслевых званий, скажем, "Заслуженный работник образования субъекта РФ" или "Почетный работник сферы образования РФ".

Что же касается традиций на День учителя, то одна из самых любимых — день самоуправления. Старшеклассники или студенты на один день сами становятся учителями: ведут уроки, дежурят по школе, пробуют себя в роли педагогов. Это помогает ребятам по-новому взглянуть на труд учителей и понять, сколько сил и терпения нужно, чтобы удерживать внимание класса.

В школах и вузах проходят концерты и торжественные линейки. Учащиеся заранее готовят театральные сценки, музыкальные номера, читают стихи и благодарственные речи. Часто на сцену выходят не только ученики, но и выпускники, которые пришли специально, чтобы поздравить своих наставников.

Особенно тепло празднуют День учителя внутри классов. Ученики приносят любимым педагогам цветы, рисуют открытки, делают небольшие подарки своими руками. Такие простые, но очень теплые подарки многие учителя потом хранят и помнят долгие годы.

Как можно поздравить педагога в День учителя?

Иногда простая, сердечная речь запоминается сильнее, чем дорогой подарок. Можно подготовить коллективное поздравление от всего класса, в которое внесет лепту каждый ученик, или короткие личные записки.

Все любят подарки, и любимому классному руководителю можно преподнести в этот день подарок со смыслом:

красиво оформленные фотоальбомы или фотокниги с воспоминаниями;

коллективные открытки с подписями всех учеников;

небольшие сувениры, связанные с предметом, который ведет учитель.

Сегодня мы с вами изготовим памятную открытку «Любимому учителю!», которая, несомненно, порадует вашего любимого учителя.

 Физминутка «Бабочка»

Спал цветок

(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)

И вдруг проснулся,

(Поморгат ь глазами.)

 Больше спать не захотел,

(Руки   поднять   вверх (вдох). Посмотреть на руки.)

Встрепенулся, потянулся,

(Руки согнуты в стороны (выдох))

Взвился вверх и полетел.

{Потрясти    кистями,    посмотреть вправо-влево.)

1. «Открытка «Любимому учителю!».

Педагог: Что бы выполнить поставленную задачу, нам будут нужны материалы для изготовления открытки, инструменты и технологическая карта.

Для изготовления открытки нам понадобится:

1.Лист плотного картона формата А 4.

2.Прямоугольник из желтого картона19*13.5 см.

3.Эскизы кленовых листьев на белой бумаге.

4.Кружево.

5.Подложка для надписи 8*5см.

6. Надпись.

7.Заготовки из фоамирана для цветов.

8.Полубусины, элементы украшения.

Ножницы, клей, двусторонний скотч, акварель, кисть.

(Для распечатывания надписей можно использовать данный шаблон)

Технологическая карта.

Педагог: Наша работа готова.

  4. Закрепление полученных знаний.

1. К какому празднику мы сделали открытку?

2. Какого числа отмечается День учителя?

3. Традиции празднования Дня учителя?

4. А кто ваш любимый учитель?

5. Приводим в порядок рабочее место.

Правила уборки своего рабочего места.

1.Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий.

2.Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.

3.Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.

4.Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.

5.Все принадлежности убери.

6. Подведение итога – рефлексия.

Педагог:Я прошу вас оценить сегодняшнее занятие.

“Букет настроения”. 

Педагог: У вас на парте лежат цветы голубого и красного цвета. На доске нарисована ваза. Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”.

Педагог: Сегодня мы с вами смастерили красивую, яркую, праздничную открытку для вашего любимого учителя. Пусть частичка тепла, вложенная в вашу работу, согреет вашего учителя в моменты школьных будней.

Спасибо за урок!

Методическая разработка занятия

Фотоальбом «Шебби-шик», изготовление страничек.

Тип занятия: комбинированный.

Цель занятия:декорировать странички фотоальбома в стиле«Шебби-шик»,

Задачи:

Предметные: знакомство со стилем «Шебби-шик»,

Метапредметные: научить пользоваться скетчем для выполнения страничек;

познакомить с различными материалами для декора;

Личностные: развить эстетические качества учащихся,

привить аккуратность при выполнении работы.

Материалы:

Белый картон, цветной картон, скрапбумага, бумага цветная и гофрированная, ткань, лента, тесьма, кружево. Кусочки ткани, пуговицы, пайетки, полубусины и др.

Вырубка, элементы для изготовления цветов.

Инструменты:

линейка, карандаш, макетный нож, ножницы для резки бумаги, обычные и с режущими фактурными краями, кисточка.

Оборудование:

образцы, скетч, технологическая карта, цветовая палитра

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Сообщение темы урока.

Санитарно-гигиенические требования 

1. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон бумаги, капельки клея

2. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы работа была аккуратной, а на руках не оставалось клея.

3. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.

4.Через каждые 15-20 мин. делайте перерыв на 2-3 мин., сделайте несколько круговых движений головой (чтобы размять мышцы шеи).

2. Изучение нового материала.

Стиль "ШЕББИ ШИК"

Стиль "Шебби шик" (от англ. Shabby Chic) - потертый шик.
Основателем этого стиля стала английский дизайнер Рэйчел Эшвелл (Rachel Ashwell), владелица сети магазинов и производственных линий для дома.
Шебби шик стал очень популярным и в скрапбукинге.

Характерные черты стиля "шебби шик":

1. Использование пастельных цветов: нежно-розовые, приглушённый зелёный, бледно-серый, бледно-сиреневый, бледно-голубой, белый, бежевый.

2. Изобилие деталей, многослойность.

3. Цветочные узоры, вырубка, рамочки.

4. Гипсовые украшения (птицы, короны, ангелочки, подвески, рамочки), стеклянные бусины или подвески и т. д.

5. Использование ткани, машинная строчка, красивые ленты, кружева и кружевные салфетки.

Техники, используемые в "шебби шик":

• Рваный край (слегка, главное не переборщить)

• Мятая бумага

• Свернутый край

• Нанесение грунта или краски белого цвета (главное в меру)

• Состаривание бумаги с помощью чая или кофе

• Создание эффекта "кракле" (создание эффекта трещин).

• Машинная строчка

3.Фотоальбом «Шебби-шик», изготовление страничек.

Что бы выполнить поставленную задачу, нам будут нужны материалы для изготовления страничек, скетч, цветовая палитра и технологическая карта.

Для изготовления страничек нам понадобится:

Бумага

Бумага для скрапбукинга выпускается чаще всего в формате 30х30 см; это цветная и узорная бумага.

Кроме бумаги, можно использовать кальку, разных цветов и узоров, а также картон (в том числе гофрированный), цветную бумагу для пастели, акварельную бумагу, плёнку, крафт-бумагу (упаковочную).

Можно « состарить» бумагу: сделать ее пожелтевшей, намочив ее в кофе или залив чаем.

Клеевые материалы

Скотч двусторонний - самый идеальный материал для работы. Бывает тонкий и объемный. Приклеивается моментально и ровно.

Клей карандаш – хорошо подходит для детей. Очень важно выбирать качественный клей, чтобы приклеенные элементы со временем не отвалились от основы.

Клей универсальный – необходим для приклеивания пуговиц, бусин, мелких деталей.

Объемные клеевые подушечки – отлично подходят для приклеивания деталей и придания работе объема, украшений.В нашей работе это ленты, тесьма, кружево, кусочки ткани, пуговицы, пайетки, полубусины, вырубка, элементы для изготовления цветов.

Так же нам понадобится скетч - схема расклада определенных элементов.

Скетч для скрапбукинга – это шаблоны (схемы) в которых

элементы расположены в нужном месте. Подобная схема помогает начинающему скраперу расположить все элементы так, чтобы сложилась композиция, и работа не была перегружена, было присутствие в работе воздуха (свободного пространства), надписи стояли в нужном месте, выделялись главные элементы в работе и были видны правильно расположенные слои.

Для наших страничек сегодня мы можем использовать данный скетч.

1. Цветовая палитра .

Технологическая карта.

Продолжим нашу работу.

1. Подготовим нужные для работы материалы и инструменты.

2. За основу странички берем лист тонированного картона размером 10 x 12 см. Основой может служить так же лист бумаги для пастели, лист двухсторонней скрап бумаги, обычная акварельная бумага.

3. Согласно скетча вырезаем 4 прямоугольника 7.5*10, 2 прямоугольника 6*8, и 1 прямоугольник 6*9 из белого картона, это подложки для фотографий.

4. Так же вырежем 4 прямоугольника 9*12, из бумаги подходящего цвета, два прямоугольника 8*10 и один 5*8 используя нож для вырубки с рваным краем.

5. Вырезаем круг диаметром 8 см. для оформления обложки.

6. Изготавливаем цветы для оформления обложки и страничек из фоамирана и бумаги.

7. Используем готовую вырубку для изготовления конверта.

8. Добавляем кружевную тесьму.

9. Прямоугольник 7.5 х 7.5 возьмем из блокнота для записей с декоративным рисунком.

10. Подготовим надпись и подложку для неё.

Физкультминуткадля рук.

Отложим в сторону свою работу. Сейчас мы сделаем упражнения, которые помогут снять усталость и напряжение с ваших пальчиков.

Маленькие птички,                 (сжимаем и разжимаем кулачки)
Птички-невелички,
По лесу летают,                           
Песни распевают.                 (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло            (соединили пальцы в "замок")
Там не тронет их никто.

Продолжим нашу работу.

Используя скетч, начинаем собирать странички.

Оформляем обложку нашего альбома.

Складываем странички, делаем отверстие, продеваем тесьму, завязываем бантик.

Приклеиваем надпись по желанию.

Наша альбом в стиле «Шебби-шик» готова.

4. Закрепление полученных знаний.

1. Что отличает стиль «Шебби-шик»?

2. Какая цветовая гамма используется в этом стиле?

3. Какую бумагу используют для основы открытки?

4. Какие техники, используются в «Шебби-шик»?

5. Какие материалы помогаю нам создать многослойность?

5. Приводим в порядок рабочее место.

6. Подведение итога – рефлексия.

Я прошу вас оценить сегодняшнее занятие.

У всех сегодня получилась уникальная работа, каждый из вас постарался и смастерил уникальный альбом для личных фотографий.

Закончить наш урок мне хочется словами известной поэтессы

Марины Цветаевой:

Не запрещай себе творить,

Пусть иногда выходит криво —

Твои нелепые мотивы

Никто не в силах повторить.

Спасибо за урок!

Методическая разработка занятия

«Новогодняя игрушка «Домик»

Тип занятия: комбинированный.

Цель занятия: Познакомить учащихся с историей возникновения праздника Новый год и елочной игрушки, изготовить новогоднюю игрушку на елку своими руками.

Задачи:

Предметные:познакомить детей с историей появления елочных игрушек.

Метапредметные: научить пользоваться технологической картой,

познакомить с различными материалами для декора;

Личностные: развить эстетические качества учащихся,творческую самостоятельность, привить аккуратность при выполнении работы.

Материалы:

белый картон, цветной картон, втулка, бумага цветная. Лента, тесьма, кружево, фатин, тематическая вырубка и наклейки .

Инструменты:

линейка, карандаш, макетный нож, ножницы для резки бумаги, кисточка, клеевой пистолет.

Оборудование:

образцы, технологическая карта, видеопроигрыватель.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Постановка темы и целей занятий
Педагог: Ребята, вы мне рассказывали о том, как вы готовитесь встречать новый год, какие красивые и нарядные ёлочки у вас дома.
Педагог: Посмотрите, чей-то мешок на столике?
(ответы детей - Д. Мороза.)
Педагог: Интересно, что в мешке? Вот снежинки с загадками. Может мы, отгадаем загадки? Слушайте внимательно.
Неожиданно метели
С воем жутким налетели.
Осень в страхе убежала,
А она хозяйкой стала. (Зима)
Хоть не шишки, не иголки,
А висят на ветках елки? (Елочные игрушки)

Педагог: Дети, сегодня мы с вами познакомимся с историей возникновения Новогоднего праздника, елочной игрушки, а также сами изготовим новогоднюю игрушку на елку.

Педагог: Прежде чем мы познакомимся с историей, давайте повторим с вами правила техники безопасности на занятии.

Техника безопасности в работе.

Держи ножницы концами вверх.

Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

Не режь ножницами на ходу.

Передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед.

Не играй с ножницами, не подноси их к лицу, используй ножницы только по назначению.

С клеем обращаться аккуратно, следи, чтобы он не попадал в глаза.

После окончания работы руки и кисточку промыть водой.

Навести порядок на рабочем столе после окончания занятия.

2. Изучение нового материала.

Педагог: Здесь ещё что-то есть. Давайте посмотрим, что там

 (достаёт ёлочные игрушки.)

Педагог: Какие разные и интересные игрушки (рассматривание игрушек)
Шапка снега на горе,
Все деревья в серебре,
На пруду сверкает лёд,
Наступает …(Новый год)
Педагог: Вы все любите праздник Новый год? (ответы)
Педагог: Трудно найти человека, который бы не любил Новый год. Это время волшебства, чудес, праздничного настроения, встречи с родными, близкими и друзьями.

А с чем у вас ассоциируется Новый год? Красивый обычай украшать ёлку возник много лет тому назад.

Существовало поверье, что на деревьях обитают духи, от которых зависят будущий урожай и судьба каждого человека, поэтому духов нужно уважить разнообразными подарками. Долгое время деревья украшали едой. Использовали сладости, орехи, печенье, кренделя, фрукты. И Новый год отмечался 1 сентября.

Праздновать Новый год по европейским традициям решил Петр I и 20 декабря 1699 года – издал указ, в котором подробно изложил, какие перемены ждут подданных на пороге нового столетия. Теперь летоисчисление осуществлялось от Рождества Христова, а не от сотворения мира, и Новым годом становился день 1 января. Все должны были поздравлять родных и знакомых с праздником. Новогодние гулянья обязательно сопровождались играми, песнями, танцами.

Предписания Петра Великого на этом не заканчивались. По велению государя все дома должно было украсить сосновыми, еловыми или можжевеловыми ветвями. Поскольку о подобной традиции в России было известно немногое, образцы наряженных деревьев выставили в московском Гостином дворе. Тут были и бумажные цветы, и искусные поделки из ваты, из серебряной фольги.

Педагог: И вот в 12 часов ночи Пётр І вышел на площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Так начался салют в честь новогоднего праздника. Поэтому ровно в 12 часов ночи мы с вами прощаемся со старым годом и встречаем Новый год.

Педагог: Чем украшают ёлку сейчас? (ответы детей)

Педагог: Так какими же игрушками раньше украшали ёлочку? Давайте посмотрим иллюстрацию: Стеклянными, картонными, ватными, фарфоровыми.
В военные годы пленные немцы научили наших мастеров выдувать шары и бусы. Когда было время военное, то и ёлочные украшения делали такие - солдатиков, самолёты, различные боевые машины. Даже на шарах рисовали военные сражения.Когда наступило мирное время, игрушки тут же превратились в сказочных персонажей, в домики и ёлочки, в животных, в овощи и фрукты и, конечно же, во множество разноцветных шаров.

Сейчас ёлочку, чаще всего украшают разноцветными шарами и разными игрушками, стеклянными и пластмассовыми, они очень удобны в применении и не разбиваются.

А бывают и ёлочки необычные: из шаров, из помпончиков, из мишуры и еще множество разных, на какие только хватит фантазии.

Каждый год разные города нашей страны на главной площади своего города ставят елки. Они большие, все в огнях и переливаются разными цветами. И это просто сказочно!

1. Изготовление новогодней елочной игрушки «Домик»

Что бы выполнить поставленную задачу, нам необходим материал для изготовления украшения, инструменты и технологическая карта.

Технологическая карта.

Физкультминуткадля рук.

Педагог: Приготовили свои ручки.
Пальчиковая игра
Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши)
И плясали, и резвились (Ритмичные удары кулачками)
После добрый Дед Мороз
Нам подарки преподнес. («Шагать» средним и указательным пальцем по столу).
Дал большущие пакеты,
В них же - вкусные предметы: (Ритмичные хлопки в ладоши).
Конфеты в бумажках синих, (Загибать на одной или обеих руках пальцы, начиная большого).
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.

Начнем нашу работу.

1. Подготовим нужные для работы материалы и инструменты.

1. Самостоятельно, согласно технологической карте и видеоряду, собираем игрушку.

Педагог:Вы отлично справились с поставленной задачей и ваш домик - елочное украшение готов.

4. Закрепление полученных знаний.

Педагог: Ребята, кто запомнил, какими игрушками наряжали ёлку в старину?

А какими украшают сейчас?

Из каких материалов сделаны современные ёлочные игрушки?

Можно ли смастерить игрушки самим?

Какие вы молодцы!

5. Приводим в порядок рабочее место.

6. Подведение итога – рефлексия.

«Снежинки»

Прикрепите к доске белую снежинку, если занятие прошло хорошо, все было понятно и вы довольны своим изделием.

Прикрепите к доске синюю снежинку, если на занятии вам было трудно, неинтересно, ничего не понятно.

Спасибо за урок!