Логопедическая школьная олимпиада "Фонетический ринг» для младших школьников с ТНР.

Логопедическая школьная олимпиада "Фонетический ринг»

для младших школьников с ОВЗ.

Описание работы: Предлагаю вашему вниманию олимпиаду. Данная методическая разработка будет полезна учителям - логопедам, работающим с детьми младшего школьного возраста.
Данная олимпиада может быть использована на логопедических занятиях в школе.
Назначение: Данная олимпиада предназначена для формирования фонематического восприятия. По объему и содержанию учебного материала данная методическая разработка совпадает со стандартной школьной программой, но по форме подачи материала отличается от нее.
Цель: Формирование фонематического восприятия у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
- Формирование грамматического строя речи;
- Развитие зрительного внимания;
- Развитие логического мышления и памяти;
- Формирование фонематического восприятия;
- Обогащение словарного запаса.

1. Где зашифровано слово «озеро»?

а) о+слива-ва+к

б) вол+осы

в) о+сень

г) о+зерно-но+о

2. Нужно подобрать продукты, названия которых начинаются с одинаковых звуков?

а) огурец, омлет, окунь

б) колбаса, кукуруза, кефир

в) колбаса, котлеты, картофель

г) арбуз, окунь, оладьи

3. Мы слышим и говорим…

а) буквы алфавита

б) цифры

в) звуки речи

г) знаки

4. Закончи предложение словом «дочка».

а) В огороде стоит деревянная…

б) Маму поздравила любимая …

в) В конце предложения ставится…

г) На березе появилась первая весенняя…

5. Послушай слова: дом-дома. Какой звук помог превратить один дом в несколько?

а) м

б) а

в) и

г) ы

6. В каком из слов 4 слога?

а) пауки

б) паутина

в) паук

г) паучок

7. Какое слово получится, если составить его из первых звуков слов «машина», «аист», «карандаш»?

а) бак

б) рак

в) мак

г) шар

8. Играем в «цепочку слов». Каждое следующее слово начинается на тот звук, которым заканчивается предыдущее. Продолжи цепочку: Аня-яблоко-осень

а) ослик-корова

б) нитки-кит

в) нитки-индюк

г) арбуз-рыба

9. В каком предложении нет ошибки?

а) У мальчика болел зуп.

б) Мы пили вкусный кефир.

в) Ребята пришли в кости.

г) Мы пили вкусный зефир.

10. На какой дорожке не все буквы написаны правильно?

а) АЮРД

б) УRЗN

в) ЭМСЕ

г) ХЧЯИ

11. Прислушайся к гласным звукам в этих словах: ручка, луна, рыба, мука. Какое слово лишнее?

а) рука

б) луна

в) рыба

г) мука

12. Куда нужно вставить гласные [А У А], чтобы получилось слово?

а) м-ш-н-

б) п-р-с-

в) п-шк-

г) к-п-ст-

13. Какие из согласных звуков всегда твердые?

а) [ч, щ, й]

б) [ш, ж, ц]

в) [ш, ж, ц]

г) [ы, р, ж]

14. Первой буква не встает, в начале слова не живет. Бывает эта буква в конце и в середине. В конце «совы» и «кисы», а в середине «дыни». Какая это буква.

а) и

б) с

в) ы

г) э

15. Из слов пропал первый звук. Найди его: -лубок, -люч, -раска, -апуста.

а) ш

б) к

в) а

г) г

Ответы

1. г)

2. б)

3. в)

4. б)

5. б)

6. б)

7. в)

8. в)

9. б)

10. б)

11. в)

12. г)

13. б)

14. в)

15. б)