Конспект занятия по познавательной деятельности в 1 классе «Дети планеты Земля»

Конспект занятия по познавательной деятельности в 1 классе

«Дети планеты Земля»

Доминирующая образовательная область:познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Виды детскойдеятельности: игровая, двигательная

Образовательные: Формировать у детей представления о равноправии людей разных национальностей, о том, что на Земле существует много стран и разных народов; расширять и обогащать знания детей;

Развивающие: Развивать познавательный интерес, связную речь, коммуникативные умения и навыки, творческие способности.

Воспитательные: Воспитывать в детях толерантные взаимоотношения: сплочённость, сотрудничество, понимание, уважение друг к другу.

положительное отношение и чувство симпатии ко всем народам, населяющим нашу республику ипланету.

Материал: куклы в национальных костюмах, иллюстрации, слайды, песня

«Дружат дети всей земли, гуашь, музыка, лист бумаги

Формы организации

1. Организационный момент.

Под песню «Дружатдети всей земли»дети входят в центр группы, образуя круг.

Воспитатель:

• Дети, давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками.

• Учитель:

• А теперь, не отпуская рук, вытянем их вперёд и соединим в центре круга.

Давайте представим, что наши руки – это солнечные лучики. У нас накопилось много тепла, и мы готовы поделиться им со всем миром! Потому что мы – большое яркое солнце!

Вместе:

Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи.

Быть людьми хорошими

Ты нас научи!

2. Создание игровой ситуации.

(Тихо звучит музыка, воспитатель крутит глобус)

Учитель: - В огромном небесном пространстве, Где миллионы планет,

Есть голубая, светлая, Лучше которой нет!

Дальние разные страны,

Улицы и города, Маленькие и большие Будут на ней всегда! Крутятся вокруг Солнца

Горы, леса и поля.

Добрая, необъятная

Наша родная Земля!

• Ребята, посмотрите, пожалуйста, на макет нашей планеты Земля (показываю глобус, как он называется?

Воспитатель.

• Наша страна во всем мире не одна, существует ещё много разных стран, в которых живут люди.

• А теперь предлагаю поиграть в игру «Кто, где живет?»

3. Дидактическая игра «Кто, где живет?»

(Воспитатель называет страну, а дети - народ, который в ней проживает)

Россия - россияне

Франция - французы

Италия - итальянцы

Япония - японцы

Китай - китайцы

Германия - немцы

Англия - англичане

Украина - украинцы

Польша - поляки

Америка – американцы - На Земле живет много людей.

(Показ фотографий людей разных национальностей)

• Скажите, что общего у всех этих людей? И чем они отличаются?

Обобщение

• Люди, живущие в разных уголках земного шара, ходят на работу, в школу, в детский сад, играют, поют и т. д. Они отличаются по цвету кожи, разрезу глаз, волосам, национальным традициям, разговаривают на разных языках.

• Давайте мы с вами отправимся в путешествие по земному шару в поисках новых друзей.

3. Показ слайдов детей разной национальности

Игра «Поздоровайся!»

• Как вы думаете, из какой страны может быть этот ребенок? Почему?

Учитель.

• Правильно, из Китая. А как вы догадались?

• Национальную одежду китайцев называют ханьфу.

• Китайские дети многое могли бы рассказать о своей стране, только как же мы их поймём?

Учитель:

• Правильно! Мы смогли бы понять друг друга с помощью языка нашего лица (мимики) и рук (жестов).

• Давайте пошлем им наше приветствие. В Китае люди приветствуют друг друга поклоном корпуса.

(Воспитатель демонстрирует, а дети повторяют)

Учитель:

• Отправляемся дальше.

(Воспитатель показывает ребенка из Африки) Воспитатель:

• Люди с чёрным цветом кожи живут в Африке.

Учитель:

• А как вы думаете, в Африке жарко или холодно?

Учитель:

• Правильно! В Африке очень жарко, поэтому одежда у жителей этой страны очень лёгкая. - Мы не знаем языка этих народов, и поэтому опять поздороваемся без слов. Некоторые племена в Африке здороваются, соприкасаясь носами, вот так. (Показ воспитателя)

• Теперь вы сами поздоровайтесь друг с другом, по-африкански.

(Дети здороваются по-африкански) - А что любят делать все дети на свете?

Учитель. - Конечно, все дети на свете любят играть и танцевать.

1. Физкультминутка«Мы веселые ребята»

2. «Веселое путешествие по России»

• Ну что ж, ребята, мы нашли новых друзей и в жарких странах.

Наше путешествие продолжается.

(Учитель показывает людей - эскимосов)

• На севере нашей страны живут ненцы, эскимосы, якуты, чукчи. (Показ воспитателя)

• Как вы думаете, почему эти дети так тепло одеты?

• Какое у этих людей настроение?

• Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы живем?

Учитель:

• В России всегда проживало много разных народов или ещё говорят, национальностей. Все они говорят на русском языке, но у них есть и свой национальный язык.

• А знаете ли вы, что в нашей группе есть дети разных национальностей?

Их имена отличаются от русских Воспитатель:

• Все народы в Росси и большинство людей на нашей планете живут дружно, уважают друг друга, понимают, сотрудничают, помогают друг другу, ходят в гости, устраивают весёлые праздники

Учитель:

Чтобы взрослые идети Жили счастливо на свете, Что нужно?

Вместе: Мир и дружба

6. Рисование ладошками «Символ дружбы»

• Конечно же, людям разных народов нужно дружить друг с другом.

• Я предлагаю создать свой символ дружбы народов. Представим себе, что наши ладошки – это страна, а пальчики – разные народы, живущие в этой стране. Все мы живем на однойпланете.(Заранее приготовлен ватман с изображениемпланеты) Чтобы нарисовать этот символ, нанесём штампиками краску на ладошки и сделаем отпечаток.

(Дети рисуют символ дружбы, звучит песня«Дружба народов», музыка, слова и исполнение Солнцева С. Ю.)