конспект урока "Игровые занятия для детей ОВЗ о цветах и их оттенках

Конспект урока по предмету «ИЗО» для учащихся ОВЗ

Автор урока: Новолодская Ольга Александровна

Тема урока: «Игровые занятия для детей с особенностями развития о цветах и их оттенках»

Цель урока: усвоение новых знаний о цветах и их оттенках.

Задачи урока:

• закрепить знания о цветах и их оттенках;

• упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах;

• развивать творческие способности и воображение;

• способствовать развитию мелкой моторики.

Методы урока:

• наглядный (использование цветных картинок, предметов);

• практический (рисование, игра);

• словесный (объяснение, беседа).

Ход занятия:

1. Введение (5 минут):

   • приветствие учеников;

   • объяснение цели и задач урока;

   • демонстрация цветных картинок и предметов для привлечения внимания.

2. Основная часть (30 минут):

   • Игра «Цвета вокруг нас»:

   • педагог показывает цветные картинки и задаёт вопросы о цветах и оттенках;

   • ученики отвечают на вопросы и находят заданный цвет или оттенок в окружающих предметах;

   • педагог поощряет правильные ответы и помогает при затруднениях.

   • Игра «Волшебные капли»:

   • каждый ученик получает лист бумаги и набор красок;

   • педагог объясняет правила игры: нужно поставить каплю краски на бумагу, затем дунуть на неё и дорисовать что-то своё;

   • ученики выполняют задание, педагог помогает при необходимости.

3. Заключение (10 минут):

   • обсуждение результатов игр;

   • подведение итогов урока;

   • рефлексия: ученики делятся своими впечатлениями и эмоциями от урока.

Дополнительные задания:

• найти предметы заданного цвета или оттенка дома;

• нарисовать картинку, используя разные цвета и оттенки.

Ожидаемые результаты после проведения урока:

• ученики смогут назвать основные цвета и оттенки;

• ученики смогут находить заданный цвет или оттенок в окружающих предметах;

• ученики будут более уверенно чувствовать себя при работе с красками.

Рефлексия:

• что нового узнали на уроке?

• что было интересно?

• что было трудно?

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:

• дома ученики могут найти предметы заданного цвета или оттенка и нарисовать их.

Итоги урока:

• педагог подводит итоги урока, отмечает успехи учеников и даёт обратную связь.

Планирование и организация занятия:

1. Диагностика уровня развития выявления сильных и слабых сторон:

   • наблюдение за поведением и реакцией учеников на уроке;

   • анализ ответов на вопросы и выполнения заданий.

2. Подбор игры и упражнений соответствующей целям и задачам для группы детей:

   • выбор игр и упражнений, которые будут интересны и доступны для учеников;

   • адаптация игр и упражнений под уровень развития каждого ученика.

3. Подготовка материалов и оборудования для занятия:

   • подготовка цветных картинок, предметов, красок, бумаги.

4. Проведение занятия:

   • соблюдение плана урока;

   • адаптация хода урока под реакцию учеников.

5. Анализ результатов:

   • оценка эффективности урока;

   • определение, к какому ребёнку изменить подход и требования.