конспект урока игровые занятия для развития графических навыков у детей ОВЗ

Конспект урока по предмету «ИЗО» для учащихся ОВЗ

Автор урока: Новолодская Ольга Александровна

Тема урока: Игровые занятия для развития графических навыков рисования для детей с особенностями развития

Цель урока: Усвоение новых знаний и развитие графических навыков у детей с особенностями развития через игровые занятия.

Задачи урока:

1. Развить мелкую моторику и координацию движений рук.

2. Улучшить графические навыки и умение работать с карандашом и бумагой.

3. Стимулировать интерес к рисованию и творчеству.

4. Способствовать развитию пространственной ориентации и внимания.

5. Создать условия для эмоционального и психологического комфорта детей.

Методы урока:

• наглядный метод (использование примеров и иллюстраций);

• практический метод (выполнение заданий и упражнений);

• игровой метод (проведение игровых занятий).

Ход занятия

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие учеников и создание атмосферы доверия и поддержки.

• Проверка готовности к уроку (наличие материалов для рисования).

2. Введение в тему урока (5 минут)

• Объяснение цели и задач урока.

• Краткая беседа о том, что такое рисование и какие навыки оно развивает.

3. Основная часть урока (30 минут)

• Игра «Любопытная змейка» (15 минут)

  • Педагог объясняет правила игры и демонстрирует на примере, как рисовать дорогу и змейки.

  • Ученики рисуют дорогу, заштриховывают её и рисуют подарок в конце дороги.

  • Затем ученики рисуют змейку, которая ползёт по дороге, опускаясь то с одной стороны, то с другой.

  • Педагог следит за правильностью выполнения задания и помогает ученикам при необходимости.

• Упражнение «Симметричные рисунки» (15 минут)

  • Педагог объясняет правила упражнения и демонстрирует на примере, как выполнять симметричные рисунки двумя руками.

  • Ученики выполняют упражнения:

    • рисуют две одинаковые волнистые линии;

    • рисуют спираль в одном направлении;

    • рисуют спираль в разных направлениях;

    • рисуют облака двумя руками.

  • Педагог следит за правильностью выполнения упражнений и помогает ученикам при необходимости.

4. Заключительная часть урока (5 минут)

• Подведение итогов урока: обсуждение, что нового узнали и чему научились ученики.

• Рефлексия: ученики делятся своими впечатлениями от урока и рассказывают, что им понравилось больше всего.

Дополнительные задания

• Для самостоятельного изучения дома: предложить ученикам продолжить рисовать симметричные рисунки или придумать свои собственные игры для развития графических навыков.

Ожидаемые результаты после проведения урока

• Ученики освоили новые графические навыки и улучшили координацию движений рук.

• Ученики проявили интерес к рисованию и творчеству.

• Ученики научились работать с карандашом и бумагой.

Рефлексия

• Педагог анализирует результаты урока и определяет, какие упражнения были наиболее эффективными для развития графических навыков у учеников.

• Педагог выявляет сильные и слабые стороны развития детей и планирует дальнейшие занятия с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика.

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия

• Ученики самостоятельно выполняют задания на развитие графических навыков, используя полученные знания и умения.

Итоги урока

• Урок достиг своей цели: ученики усвоили новые знания и развили графические навыки через игровые занятия.