Птицы нашего леса

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

1.

Организационный момент – психологический настрой обучающихся на занятие.

Введение в тему занятия.

Цель: подведение обучающихся к теме занятия.

Воспитатель предлагает обучающимся встать в круг, взяться за руки и идти по кругу.

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, наше Солнышко заждалось нас и очень хочется поздороваться, согреть вас своим теплом. Давайте с ним поздороваемся.

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

- Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Когда наступает весна?

Далее воспитатель начинает предложение, а дети самостоятельно его заканчивают.

- Погода весной (какая):

- Ручьи весной (что делают):

- Солнце весной (какое)

- Листочки на деревьях (что делают):

- Весной травка вырастает (какая):

- Снег (что делает):

- Весной птицы (что делают):

- Как приятно проснуться, встать,

Синее небо в окно увидать

И снова узнать, что повсюду весна,

Что солнце и утро прекраснее сна.

- Весной все оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной - это то, что именно весной к нам из теплых стран пернатые друзья. - И так, разговор у нас с вами пойдет о наших пернатых друзьях. И тема нашего занятия «Птицы нашего леса». (Слайд 1 (тема)).

Обучающиеся встают в круг, берутся за руки и повторяют за педагогом четверостишие, затем садятся за парты.

Обучающиеся отвечают на вопрос педагога:- После зимы.

Обучающиеся отвечают: - Тёплая.

- Текут.

- Яркое, ясное.

- Распускаются.

- Зелёная.

- Тает.

- Поют.

2.

2.1.Основная часть.

Цель: формированию представлений о спорте и его пользе.

2.3.Игра «Знатоки птиц»

Цель: систематизация знаний обучающихся о птицах.

2.3.Физминутка.

Цель: восстановление трудоспособности обучающихся.

Подведение итогов.

- Ребята, давайте вспомним, с какими птицами мы с вами познакомились на прошлых занятиях. Нам с вами пришло письмо. Давайте посмотрим, от кого оно.

- Посмотрите, в конверте листочки с заданиями.
Вы согласны, вам хочется выполнить задания синички? А поможет нам компьютер.
Первое задание синички. Синичка предлагает нам поиграть в игру«Подскажи словечко» (слайд 2)

- Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это? (воробей) (слайд 3)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорлива,
Вещунья белобока,
А зовут её….. (сорока)(слайд 4)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки
Ведь это…..(снегири)(слайд 5)
Окраска - сероватая
Повадка - вороватая,
Крикунья хрипловатая,
Важная персона –
Это я….(ворона) (слайд 6)
В лесу ночном кукует птица,
Она назвать себя боится…
-Ку-ку, ку-ку! Не спит опушка.
А птицу эту звать….(кукушка) (слайд 7)
Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Тёмно-бронзовый…(Скворец)(слайд 8)

- Молодцы, ребята. Вы хорошо запомнили птиц нашего леса.

- А теперь нам синичка предлагает поиграть в игру «Знатоки птиц». Для этого нам надо разделиться на две команды и придумать командам названия(слайд 9).За каждое выполненное задание вы будете получать жетон.

- Первое задание синички называется «Птичья мозаика». Для участия в этом конкурсе необходимо выбрать от каждой команды 1-2 участников. Вы отправляетесь в мастерскую волшебников, где есть все материалы для выполнения задания. Участники команд должны выполнить аппликацию нетрадиционным способом обрывания и скатывания бумаги. Первая команда выполняет аппликацию – СНЕГИРЬ, а вторая команда аппликацию - ДЯТЕЛ.

- Следующее задание синички - «Ответить на вопросы» (слайд 10). Мы с вами читали книги о птицах, наблюдали за ними на прогулках, отгадывали загадки, поэтому я уверена, что вы справитесь с заданием (на экране изображения орла, страуса, колибри, стрижа, лебедя, совы, дятла) (слайд 11)
- Какая птица летает выше всех? (слайд 12)

- Какая птица самая большая в мире?(слайд 13-14)
- Какая птица самая маленькая в мире? (слайд 15-16)
- Какая птица быстрее всех летает? (слайд 17-18)
- Какая птица является символом красоты, чистоты и нежности? (слайд 19-20)
- Какая птица считается хозяйкой ночного леса? (слайд 21-22)
- Для чего дятлу острый клюв и длинный язык? (слайд 23)
- А у орла клюв загнут книзу. Почему? (слайд 24)
- Молодцы, вы много узнали и запомнили на прошлых занятиях.
- Ребята, посмотрите, следующее задание синички называется «Угадай голос» (слайд 27)
- Как вы думаете, что нам нужно сделать? (слайд 28-39).
Звучит запись голосов птиц - ворона, синица, жаворонок, дятел, соловей, кукушка, чайка, сова.
- Давайте вспомним, чем питаются птицы.
Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные, которые поедают других птиц и зверей, а есть птицы, которые едят только ягоды и семена.

- Друзья, я думаю, что вы уже немного подустали. Поэтому предлагаю вам немного потанцевать. Давайте встанем в круг, смотрим на экран и повторяем движения.
- Следующее задание синички – «Птичья столовая».
Сейчас Илья загадает загадку, и вы поймёте, о какой столовой идёт речь.

Что за стол среди берёз,
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
- Для чего нужны кормушки, нам расскажет Рустам.
Птичкам стало хуже, корма не достать.
Мы поможем пташкам перезимовать.
Вывесим кормушки с хлебом и зерном.

Прилетайте, пташки, в гости вас зовём!
- Синичка предлагает вам игру «Птичья столовая». Сейчас я вам раздам карточки. Вам нужно оставить в рационе птиц только тот корм, который подходит для подкормки птиц. Обменяйтесь карточками, проверьте друг у друга, правильно ли вы выполнили задание.

- Следующее задание «Угадай сказку».
Про птиц написано много рассказов, стихов, сказок, пословиц, поговорок. Некоторые из них вы знаете. Я буду вам показывать картинки сказок, в которых героями являются птицы. Угадайте, из каких сказок эти картинки.

- А теперь мы проверим, как выполнили ребята задание «Птичья мозаика». Покажите, пожалуйста, ваши работы.

Воспитатель и обучающиеся оценивают работы детей.

- Итак, все задания выполнены. Подведём итоги.

Воспитатель и обучающиеся вместе подсчитывают количество жетонов.

- По результатам подсчёта жетонов мы определили победителей. Таким образом, победила команда ________! Поздравляем победителей. А сладкий приз получают все участники игры «Знатоки птиц»

Воспитатель раздаёт всем участникам сладкие призы.

- Спасибо за активное участие обеим командам.

Ответы обучающихся:

- От синички.

- Да.

Ответы обучающихся:

- Воробей.

- Сорока.

- Снегири.

- Ворона.

- Кукушка.

- Скворец.

Обучающиеся разделяются на две команды и придумывают название для своей команды.

Обучающиеся приступают к выполнению заданий.

Обучающиеся стоят возле доски по командам.

Ответы обучающихся: - Орёл.

- Страус.

- Колибри.

- Стриж.

- Лебедь.

- Сова.

- Чтобы доставать насекомых из коры деревьев.

- Чтобы крепко хватать добычу.

- Синичка предлагает нам прослушать голоса птиц и угадать, какой птице принадлежит голос.

Обучающиеся угадывают голоса птиц.

Обучающиеся танцуют танец маленьких утят под музыку.

Обучающийся загадывает загадку.

Обучающиеся отвечают: - Кормушка.

Обучающиеся берут карточки с изображением зёрен, крошек хлеба, семечек, сока, несоленого сала, ягод рябины, конфет, крупы и отбирают нужные карточки.

Обучающиеся смотрят картинки и угадывают названия сказок («Винни Пух и все-все-все», «Курочка Ряба», «33 попугая», «Лисичка со скалочкой», «Лиса и журавль», «Бременские музыканты», «Иван Царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Дюймовочка», «Приключения попугая Кеши»).

3.

Закрепление.

Цель – закрепление знаний о птицах.

Рефлексия.

- Ребята, сегодня мы с вами очень много говорили о наших пернатых друзьях.Завершить сегодняшнюю встречу хотелось бы стихотворением С. Степановой “Не пугайте резвых птичек!”
Не пугайте резвых птичек!
Пусть они вокруг порхают,
Крылья их при ярком свете,
Словно радуга сверкают.
Вы послушайте их песни,
Что поют они на воле!
Пусть певуньи украшают
Нам леса, сады и поле.
И в работе очень важной
Нам полезны эти крошки:
Истребляя на растеньях
Червяков и вредных мошек,
И сады, и нивы наши
Нам они оберегают,
Не пугайте ж резвых птичек!
Пусть они вокруг летают!

-Теперь я прошу вас подумать и ответить на несколько вопросов:

- Чем полезны птицы?

- Как нужно к ним относиться?

- Можно ли трогать птичьи гнёзда?

- Ребята, мне очень важно узнать, понравилось ли вам наше сегодняшнее занятие. Сейчас я вам раздам жёлтые кружочки, а вы нарисуйте на них улыбающийся смайлик, если вам понравилось занятие, или грустный – если не понравилось. А потом прикрепить их на доску.

- Я рада, что многим понравилось занятие. Спасибо вам за активность! Теперь можно немного отдохнуть.

Обучающиеся отвечают на вопросы воспитателя.

Обучающиеся рисуют смайлики и крепят их на доску.