Рабочая тетрадь "Человек" (вариант 2)

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

«Школа № 3»

Рабочая тетрадь

«Человек»

(2 вариант)

Ученика (цы) _____ класса

г. Комсомольск-на-Амуре

2020-2021

Аннотация

Рабочая тетрадь разработана по курсу «Человек» (вариант 2) для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Задания в методическом пособии подобраны с учетом особенностей

психофизического развития и особых образовательных потребностей детей данной категории, имеет коррекционную направленность способствующей развитию зрительного восприятия и памяти, внимания, мышления, развитию мелкой моторики рук, формированию и развитию речевых функций.

Пояснительная записка.

В настоящее время дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития – это активные участники образовательного процесса, а значит, вопросы их обучения, развития и образования актуальны как никогда.

Приобщение ребенка к социальному миру начинается с развития представлений о себе.

У детей данной категории очень важно сформировать определенный объем жизненных компетенций: навыки самообслуживания, гигиенические и коммуникативные навыки.

Необходимость в создании данного пособия возникла в связи с отсутствием методического оснащения (тетради на печатной основе) по предмету «Человек».

Рабочая тетрадь разработана по предмету «Человек» (вариант 2) для индивидуальной работы с ребенком ТМНР, обучающимся на домашнем обучении в 4 классе.

В тетради представлены следующие разделы программы «Человек»: «Представления о себе», «Гигиена тела», «Семья».

Задания ориентированы на практические действия: нарисуй, дорисуй, соедини, закончи предложения, назови и покажи, отгадай загадку и т.п. Инструкции к заданиям читает учитель, но ребенок может прочитать, однако понимание инструкции затруднено.

Дидактическое пособие способствует организации самостоятельной деятельности детей, возможно с частичной помощью или совместно с педагогом.

При использовании рабочей тетради в работе учебный процесс протекает более динамично и эффективно, способствует мотивации учебной деятельности, развивает познавательную активность обучающихся.

Учителю, использующему представленное пособие, при подготовке к уроку, достаточно отобрать устный и наглядный демонстрационный материал, так как практический (индивидуальный) представлен в тетради с учётом принципа доступности и последовательности изучения тем.

Данное пособие можно использовать и в последующих классах для повторения и закрепления материала, может пополняться новым материалом.

Учитель начальных классов

Юхтанова Е.А.

Содержание

Урок 1. Тема: Я мальчик. Я девочка.

Задание 1: Где девочка, мальчик? Чем отличаются?

Нарисуй лицо и волосы детям. Раскрась картинки.

Кто Я ?

Урок 2. Тема: Части тела человека

Задание 1. Назови (покажи) основные части тела человека.

Соотнеси слова с частями тела. Покажи части тела на себе, на кукле.

Задание 2. Соедини слова с частями тела. Назови части тела.

ГОЛОВА ТУЛОВИЩЕ РУКА НОГА

Задание 3. Отгадай загадки. Мы на них стоим и пляшем, Ну, а если им прикажем, Нас они бегом несут. Подскажи, как их зовут? Две сестрицы-мастерицы Друг другу – помощницы. Ласково и нежно деток обнимаю. Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. Назови ласково: Голова- Рука- Нога--

Урок 3. Тема: Части тела: руки.

Отгадай загадку: Пять братьев - годами равные, а ростом разные.

Задание 1. Покажи левую руку, правую руку. Обведи карандашом левую руку и правую руку.

На одной руке ______ пальцев.

На двух руках _______ пальцев.

Урок 4. Тема: Части тела: ноги.

Задание 1. Покажи на картинке, где нога, колено, ступня, пятка.

Покажи эти части тела на кукле, на себе.

Задание 2.У человека _____ ноги.

Для чего нужны ноги? Закончи предложения по картинкам.

Ноги нужны, чтобы­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________.

Задание 3. Вова собрался гулять. Назови (покажи), что он оденет на руки. Назови (покажи), что он наденет на ноги. Раскрась эти предметы.

Урок 5. Тема: Части лица человека.

Задание 1. Дорисуй части лица по образцу.

Задание 2. Органы чувств человека. Соедини пары картинок.

Задание 3. Закончи предложения.

Глазами я _______________________

Ушами я ________________________

Носом я_________________________

Руками я ________________________

Ртом я _________________________

Урок 6. Тема: Моё имя, фамилия.

Задание 1. Назови (напиши), (найди на карточках) своё имя и фамилию.

Задание 2. В какое время года ты родилась? Назови (покажи).

Задание 3. В каком месяце ты родилась? Назови (покажи).

Раскрась название месяца зеленым карандашом.

Урок 7. Тема: Мой возраст (даты рождения).

Задание 1. Раскрась дату (число) своего рождения.

31

Задание 2. Напиши дату своего рождения.

Задание 3. Сколько тебе лет? Выбери из чисел и раскрась его.

Урок 8. Тема: Предметы личной гигиены.

Задание 1: Назови (покажи) предметы.

Закрась кружок зеленым цветом, где предметы личной гигиены, красным цветом - предметы общего пользования.

Задание 2. Рассмотри картинки. Соедини линией предметы с нужной картинкой.

Задание 3. Раскрась полотенце

Урок 9. Тема: Мои руки.

Задание 1. Выбери предметы, необходимые для ухода за руками. Раскрась рядом с ними кружок зелёного цвета.

Что лишнее? Раскрась кружок красным цветом.

Задание 2. Когда надо мыть руки? Соедини предложения с картинкой.

Поиграем, отдохнем

Вот помощники мои, (вытягиваем ручки вперед)
Их как хочешь, поверни. (поворачиваем кистями в разные стороны)
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повертели (хлопаем в ладоши)
И работать захотели.

Урок 10. Мои ногти.

Задание 1. Рассмотри картинки.

Выбери предметы, необходимые за уходом за ногтями.

Раскрась рядом кружок зеленым цветом.

1. Сколько пальцев на одной руке? ____

2. Сколько пальцев на двух руках? ____

Урок 11. Тема: Уход за лицом.

Задание.Рассмотри картинки. Раскрась предметы гигиены, которые нужны для ухода за лицом.

Урок 12. Тема: Мои уши. Уход за ушами.

Задание 1. Рассмотри картинки.

Обведи в кружок предметы, которые нужны для ухода за ушами. Зачеркни предметы, которые могут навредить ушам.

Задание 2. Зачем нужны уши? Обведи нужные картинки в кружок.

Урок 13. Тема: Мои зубы. Уход за зубами.

Задание 1. Сколько раз надо чисть зубы за день. Обведи нужную цифру в кружок.

1 2 3

Задание 2. Раскрась предметы, которые нужны для чистки зубов.

Урок 14. Тема: Полезные и вредные продукты для зубов

Задание 1. Рассмотри картинки. Что полезно, а что вредно для зубов? Закрась квадрат зеленым цветом - полезная пища, красным - вредная пища.

Урок 15-16.

Тема: Уход за волосами.

Задание 1. Как нужно ухаживать за волосами? Назови (покажи) картинки.

Задание 2: Обведи предметы для ухода за волосами.

Задание 3. Раскрась фен.

Урок 17. Тема: Мой нос. Уход за носом.

1. Рассмотри картинки. Что забыл нарисовать художник?

Задание: Что мы делаем носом? Подчеркни слово.

Задание. Какие запахи чувствует нос? Обведи картинки

Задание. Раскрась носовой платочек.

Урок 18. Тема: Мои ноги. Уход за ногами.

Задание. Раскрась предметы, которые нужны для мытья ног.

Урок 19. Тема: Моё тело. Уход за телом.

Задание 1. Обведи гигиенические предметы для ухода за телом.

Задание 2. Какие гигиенические предметы нужны по уходу за телом, зубами и волосами. Соотнести картинки линией.

Урок 20. Тема: Правила личной гигиены.

Рассмотри картинки. Что делают дети, чтобы быть чистыми. Тебе помогут слова - подсказки:купается, моет, чистит, причесывается.

Задание.Соедини картинки. Когда пользуемся этими предметами?

Запомни:«Чистота - лучшая красота!»

Урок 21. Тема: Правила здорового образа жизни.

Задание 1. Раскрась кружки зеленым цветом, где дети заботятся о своем здоровье.

Задание 2. Раскрась рисунок.

Урок 22. Тема: Моё свободное время.

Задание 1. Чем ты любишь заниматься в свободное время? Закрась кружок зеленым цветом.

Урок 23. Рассказ о себе.

Меня зовут_________________.

Моя фамилия __________________.

Мне _____лет.

Я учусь в __ классе.

Мои любимые игрушки ____________________________________.

Мои любимые занятия_____________________________________.

Урок 24-25.Знание возрастных изменений человека

Задание 1. Что было раньше, что потом. Расставь по порядку цифры.

Раскрась рисунок, на котором изображены твои ровесники.

Задание 2. Что было раньше, что потом. Расставь цифры

Урок 26. Семья.

Задание 1. Рассмотри картинки. Это семья. Покажи на картинке членов семьи. Раскрась картинку.

Кем приходятся друг другу мальчик и девочка?_______________________

Кем приходятся мальчик и девочка для мамы и папы?_________________

Кем приходятся мальчик и девочка для дедушки и бабушки?

_________________________________________________________________________________________

Задание 2. Отгадай загадки. Напиши отгадку (вариант работы: приклей карточку со словом)

Урок 27.Правила поведения и общения в семье.

Правила поведения в семье.

1. Быть вежливыми и внимательными в семье.

2. Старайся помогать по дому.

3. Следи за порядком своей комнаты.

Задание 1. Соотнеси правила с картинками. Раскрась картинки.

Вежливых слов не одно и не два

Помни и знай эти чудо-слова.

Задание 2. Соедини картинки и слова линией.

Раскрась коробку с подарком.

Урок 28.Труд и отдых в семье.

Задание 1. Рассмотри картинки. Кто что делает, назови (покажи).

Где трудятся - раскрась кружок зеленым цветом, где отдыхают – синим цветом.

Урок 29. Профессии членов семьи.

Задание 1. Рассмотри картинки. Назови профессии членов семьи. Кем хотят быть мальчик и девочка?

Задание 2. Кем работают твои родители? Закончи предложения.

Моя мама __________________________.

Мой папа __________________________________.

Урок 30.Рассказ о своей семье.

Задание 1. Расскажи о своей семье.

Задание 2. Покажи на картинке папу, маму, сына и дочь. Это семья. Раскрась картинку.

Урок 31.Семейные традиции.

Задание.Соотнеси картинки с названиями. Что тебе больше нравится? Раскрась эту картинку.

Урок 32. Повторение. Семья.

Задание 1. Кто на картинке? Что делает бабушка? Кто ей помогает? Раскрась картинку.

Задание 2. Какая бабушка?

Задание 3. Прочитай стихотворение.

Я с бабушкой своею

Дружу давным –давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Задание 4. Назови ласково.

Бабушка –… Мама -…

Папа -… Сестра -… Брат- …

Урок 33. Предметы личной гигиены.

Задание 1. Предметы личной гигиены отметь кружком зеленого цвета. Предметы, которыми могут пользоваться все члены семьи - кружком красного цвета.

Урок 34. Повторение. Представление о себе.

Задание 1. Нарисуй лицо у девочки и мальчика. Раскрась рисунок.

Интернет-источники

Обложка

Обложка

Части тела человека

Части лица человека

Девочка, мальчик

Кто я

Органы чувств

Органы чувств

Уход за телом, зубами и волосами

Времена года

Полезная и вредная еда для зубов

Родители и дети раскраска

Семья

Семья обедает

Правила поведения в семье

Профессии моих родителей

Девочка спит

Девочка проснулась

Семья на отдыхе

Бабушка с внучкой

Рассказ о своей семье

Развитие человека

Уход за руками

Уход за телом

Рука. Название пальцев

Обводка руки

Ножницы

Пилочка для ногтей

Зачем нужны ноги

Зачем нужны ноги

Зачем нужны ноги

Чистка зубов

Предметы для гигиены

Что для чего нужно

Полезные и вредные продукты

Забота о здоровье

Предупреждение травм и заболеваний

Девочка рисует

Игра с куклой

Игры на детской площадке

Смотреть телевизор

Предметы за уходом за волосами

Полотенце

Тазик

Ноги

Ножницы, мыло

Кран

Возрастные изменения человека

Правила личной гигиены тела.

Фен

Расчесывание волос

Мыть голову

Предметы личной гигиены

Лицо девочки

Лицо мальчика