Дикие животные осенью

Конспект по познавательно-исследовательской деятельности

в подготовительной группе для детей с нарушением зрения

Образовательная область: Познавательное развитие

Тема: «Дикие животные осенью»

Задачи: Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе;

о жизнедеятельности диких животных в осенний период;

Закрепить обобщающее понятие «дикие животные»; признаки осени;

Развивать связную речь; расширять словарь по теме; умение высказывать и обосновывать свои суждения; логическое мышление, внимание, наблюдательность;

В процессе экспериментирования развивать познавательную активность;

Развивать зрительное, тактильное восприятие, глазодвигательные функции; цветовосприятие;

Воспитывать бережное отношение к природе;

Демонстрационный материал: игрушка серого зайца, игрушка рыжей белки; серый картон; лед в пластиковой бутылке; д/и «Чей домик?»,д\и «Кто что ест?»; мнемокартинки - осенние признаки; мешочек с игрушками диких зверей; игрушка солнышко; зашумленные картинки белка и заяц;

Раздаточный материал: силуэт белого зайца; белый лист бумаги; кусок тонкой ткани; кусок толстой шерстяной ткани;

Ход ПИД:

1. Приветствие «Солнышко»

(дети стоят в кругу. Педагог показывает детям мягкую игрушку солнышко)

-Солнце всем светит и всех греет. Закройте глаза, вытяните руки. Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки. (Педагог прикасается к кончикам пальцев детей мягкой игрушкой солнышком)

-Через пальчики, как лучики солнышка, идёт тепло по всей руке и попадает в сердечко. -Соберите в ладошку тепло вашего сердечка(ладошка кладется на сердце) и передайте его соседу (дети берутся за руки и пожимают руку соседа по кругу).

1. Целеполагание «Послание»

(на магнитной доске прикреплены мнемокартинки признаков осени)

-Сегодня утром я пришла в группу и увидела на доске какое - то послание.

-Как вы думаете, о чем в этом послании говориться? (об осени)

-Как вы догадались? (дети называют признаки осени)

-Почему эти изменения происходят в природе? (ответы детей)

Д\и «Чудесный мешочек»

(Детям показывается мешочек, в котором лежат игрушки диких зверей- медведь, лиса, волк, заяц, лось, еж)

-Под посланием я обнаружила мешочек.

-Что же в нем лежит? (дети ощупывают снаружи мешочек и высказывают свои предположения)

- Каждый из вас по очереди должен засунуть руки в мешочек и попробовать узнать с их помощью , что же там находится.

(дети по очереди опускают руки в мешочек, на ощупь узнают животного и выставляют его на стол)

-Как можно назвать одним словом этих животных?(дикие)

-Почему их называют дикими? (ответы детей)

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на занятии? (ответы детей)

-Правильно, о жизни диких животных осенью.

1. Основная часть:

-Скажите, жизнь диких животных осенью меняется? (да)

-Что делают животные осенью? (готовятся к зиме)

-Как они готовятся к зиме? (ответы детей)

Опыт 1 «Зимняя шубка»

-Что происходит с шерстью животных? (ответы детей)

-Да, осенью животные линяют. Мех становится густым, пушистым.

-Для чего это нужно? (ответы детей)

-Давайте проверим, теплее ли такой мех.

-Тонкий кусочек ткани –это летняя шерсть, а толстый – зимняя.

-Положите на ладошку тонкую ткань и потрогайте через эту ткань бутылку со льдом.

-Что вы чувствуете? (ответы детей)

-А теперь положите на ладошку толстую ткань и потрогайте бутылку со льдом через эту ткань.

-Что вы чувствуете? (ответы детей)

-Какой вывод можно сделать? (ответы детей)

-Правильно, через тонкую ткань ладошка сразу ощущает холод, а через толстую ткань холод не чувствуется. Точно так же густая, пушистая шерсть защищает животных от холода.

Физминутка

-Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)
Наши пальчики встряхнуть. ( Сжимание и разжимание пальцев)
Поднимайте ручки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)
Шевелитесь, пальчики, так шевелят ушками серенькие зайчики.

(Подвигать ладонями вперед – назад)
Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку.

(Ходьба на месте на носочках, плавные движения руками перед собой)
Волк озирается кругом, и мы головки повернем.

(Руки на поясе, повороты головы. влево – вправо)
Теперь садимся тише, тише, ( Сесть на корточки)
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу, топтался и рычал.

(Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в локтях)
Хотел он очень меда, а где достать, не знал.

(Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

Опыт 2 «Почему заяц и белка меняют цвет шубки?»

(детям показывается зашумленное изображение зайца и белки)

-Кого вы видите на картинках? (зайца, белку)

-Что объединяет этих животных? (ответы детей)

(если дети не смогут самостоятельно ответить на это вопрос, то задать дополнительный вопрос)

-Что происходит с шерстью этих животных?(ответы детей)

-Зачем это нужно? (чтобы спрятаться)

-Давайте проверим, действительно ли окрас шерсти помогает животным маскироваться.

(Поставить серого зайца на белый лист бумаги)

-Как вы думаете, легко ли зайчика поймать в такой шубке? Почему?

-Возьмите белого зайку и положите его на белый лист бумаги?

(дети кладут силуэт белого зайца на лист белой бумаги)

-Что вы видите?

-Легко ли поймать белого зайца лисице? Почему?

-Какой вывод можно сделать? (ответы детей)

-Правильно, белая шубкапомогает зайчику прятаться среди снега?

(аналогично рассматривается шубка белки)

Зрительная гимнастика «Солнышко»

-В небе солнце катится           

Словно желтый мячик,                                          

То за тучку спрячется   

То по елкам скачет.

Погуляло, покружилось

И за тучку закатилось.

-прослеживание глазами за движением солнышкавверх – вниз, вправо – влево.

- движение глазами по кругу в одну и другую стороны.

-поморгать и зажмурить глаза.

-Где звери зимой прячутся от холода? (ответы детей)

д\и «Чей домик?»

-Давайте найдём жилища животных?

(детям раздаются картинки животных, они ищут картинку с жилищем этого животного)

-Как животные осенью подготавливают жилище к зиме? (ответы детей)

д\и «Кто что ест?»

(к каждому жилищу животного дети раскладывают картинки с пищей этого животного)

Рефлексия

-Как животные готовятся к зиме? (утепляется шерсть, жилища, делаются запасы питания)

Используемые ресурсы:

https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-zhivotnye-gotovyatsya-k-zime-starshaya-gruppa-5408122.html

https://infourok.ru/zritelnaya-gimnastika-v-stihah-1361470.html