Сценарий развлечения "Пушкину 225"

Конспект занятия

в старшей группе

«Пушкину 225»

Цель: создать условия для углубления и расширения знаний старших дошкольников о творчестве А.С.Пушкина

Задачи:

- формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;

- уметь определять название сказок по сюжетным картина и предметам;

- развивать воображение, внимание;

- воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина.

- активизировать знания детей о сказках;

- учить вспоминать героев сказок, их имена, характеры, внешний вид;

- развивать умение действовать согласованно.

Оборудование:

мольберт, магнитофон, аудиозапись, иллюстрации, волшебный сундучок, игрушки – рыбка, орех, яблоко; корзинки и орехи для сортировки в игре; набор предметов к сказкам.

Предварительная работа:

чтение произведений А.С.Пушкина, беседы по прочитанному, рассматривание иллюстраций.

Интеграция образовательных областей:

чтение художественной литературы, коммуникация, познание.

Ход:

Ведущий: Ребята, любите ли вы сказки? А кто из вас знает какой сегодня отмечается праздник?

Звучит музыка из сказки. Дети отвечают.

Ведущий: 225 лет со дня рождения великого поэта и сказочника А.С.Пушкина.Кто из вас читал его сказки и может их назвать?

Воспитатель:На экране вы видите портреты знаменитых писателей. Помогите мне найти среди них портрет А.С.Пушкина.

Дети выполняют задание.

Ведущий: Конечно, это Александр Сергеевич Пушкин, знаменитый русский писатель, поэт, сказочник. Он — автор чудесных сказок.

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью, кот ученый

Все ходит по цепи кругом…

Воспитатель надевает на руку перчаточного кота.

Кот:Мяу! Здравствуйте! Я — кот из страны Лукоморье, самый ученый на свете!.. Вот я и хочу с вами поиграть. Ну, что, ребята, готовы отвечать на вопросы?

1. К кому обращалась героиня сказки со словами: “Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?” (К зеркальцу).

2.Чем отравилась молодая царевна? (Яблоком).

3.Злой жадный персонаж из “Сказки о рыбаке и рыбке” (старуха).

4.Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской "Сказки о рыбаке и рыбке"?

5. В кого превращался князь Гвидон? (в комара, муху, шмеля)

Кот: Назовите, фрагменты из каких сказок А.С. Пушкина вы видите на волшебном экране?

Дети перечисляют названия известных им сказок по слайдам

Кот: Ну, вижу, вижу, что вы умные, начитанные дети!

В стране Лукоморье перепутались сказки. Восстановите порядок в сказочной стране (дети раскладывают предметы, объясняют свой выбор). Проводится беседа с заданиями по сказкам.

- Скажите, какой старик по характеру? (Добрый, бескорыстный, не жадный, трудолюбивый.) А старуха? (жадная, злая....)

- Что просил старик у рыбки? (корыто, избу, быть столбовой дворянкой, царицей, владычицей морскою)

- Все ли просьбы выполнила рыбка?

- Как Золотая рыбка проучила старуху?

Дети: Старуха осталась у разбитого корыта.

Кот: Вижу, знаете вы “Сказку о рыбаке и рыбке” Пушкина. Молодцы!

Игра “Строим корабль для Царя Салтана”(дети делятся на две команды и строят корабль из мягких модулей)

Кот: А знаете ли вы три чуда из “Сказки о царе Салтане…”?

Белка песенки поет,

Да орешки все грызет.

А орешки не простые -

Все скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд.

Слуги белку стерегут.

Игра “Собери орешки для Белочки” (дети на деревянных ложках носят к корзинку орехи, разделившись на команды)

В свете есть такое диво -

Море вздуется бурливо,

Зашумит, подымет вой,

Хлынет на берег волной,

Захлебнется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар, горя,

Тридцать три богатыря.

Все красавцы молодые,

Великаны удалые.

Все равны, как на подбор.

С ними дядька Черномор.

Подвижная игра “Море волнуется раз…” (дети замирают сказочными героями: рыбкой,белочкой, богатырями…)

Кот:Вижу, хорошо знаете вы и эту сказку…”. Молодцы!

Игра: “Узнай сказку…»

Ребята заранее подготовили короткие отрывки из сказок (театрализация) и показывая друг другу угадывают из какой это сказки.

Кот:У меня для вас есть подарок ( дети смотрят на большом экране отрывок из Сказки о золотой рыбке)

Рефлексия: Сказки какого знаменитого писателя мы вспомнили? Было ли вам интересно? Что запомнилось?