Совместная игровая деятельность с родителями и детьми «Играем вместе».

Совместная игровая деятельность с родителями и детьми

«Играем вместе»

Воспитатели первой младшей группы № 1 «Кроха» МАДОУ «ЦРР – детский сад № 10 «Солнышко» г.Благовещенск РБ

Саетова С.Т., Давлетбаева О.В.

Задачи работы с детьми:

1. Создавать положительный эмоциональный фон в группе. Формировать продуктивный контакт родителей с детьми.

2. Формировать положительный настрой на игровую деятельность вызвать интерес к ровеснику (партнеру по игре), снять психоэмоциональное напряжение.

3. Развивать речевую активность, интерес к играм, конструированию, свободно и уверенно ориентироваться в помещении, совершенствовать двигательные навыки.

4. Формировать умение конструировать объемные поделки методом сминания бумаги.

Задачи работы с родителями:

1. Формировать у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях, умение знать и понимать своих детей.

2. Обогатить эмоциональный совместный опыт членов семьи, обучить навыкам взаимодействия между ними через игровую деятельность.

3. Развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению.

4. Сплотить родителей и детей, способствовать тому, чтобы дети понимали родителей, а родители – своих детей.

5. Помогать родителям открывать новые возможности игрового отражения мира для ребенка.

Материал: домик, елка, пенек, персонаж Зайчик, прищепки желтого, синего, зеленого цветов, круг желтого цвета, тучка, елка, мячи разного цвета в корзинах, чудесный мешочек, геометрические фигуры, игровое поле, разноцветные мешочки, бумажные салфетки зеленого цвета, корзина для капусты, воздушные шары, ТСО (во время игр с прищепками, с мячами, конструирование «Капуста»).

Встреча детей и родителей. Дети и взрослые садятся в круг.

Воспитатель. Уважаемые родители, мы рады Вас видеть в нашей группе. Ребята и мамы, давайте встанем в круг подарим друг другу улыбки и поздороваемся.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера».

Воспитатель. К нам сегодня пришли гости, давайте им тоже пожелаем доброго утра.

1. Игра «Путешествие».

Воспитатель. Ребята, мамы, нас сегодня в гости позвали, а кто позвал, вы узнаете, отгадав загадку.

Зимой он в белом, словно снег,
А летом в сером он гуляет.
Его лисичка не поймает,
Ведь в лес он быстро убегает.
Он длинноухий и косой.
Скажите, дети, кто такой?(Зайка).

Воспитатель. А где зайка живет?

Дети. В лесу.

Воспитатель. Правильно, в лесу! Ребята готовы, а мамы? Замечательно, отправляемся в гости в сказочный лес.

Дети, мамы, стройтесь друг за другом
На весёлую прогулку.
Чтоб размялись наши ножки,
Мы пройдёмся по дорожке.
А дорожка непростая,
За собой нас увлекает (ходьба)…

(Дети и родители повторяют движения воспитателя).

1. Встреча с зайкой.

Воспитатель. Ребята, мамы, посмотрите, на опушке леса стоит избушка, здесь живет зайчик. Здравствуй, Зайка, мы пришли к тебе в гости и хотим поиграть.

Заяц. Здравствуйте, ребята и мамы, я приготовил много интересных игр для вас. Первая игра – это «Забавные прищепки».

1. Игра «Забавные прищепки».

Воспитатель. Что же это, детки? Ясно всем - прищепки!

А мы прищепочки возьмем и игру скорей начнем!

Будут прищепочки у нас и ножками, и ручками,

И другими штучками - плавниками и хвостами,

Даже солнышка лучами!

С ними весело играть:

На прищепки нажимать-

Пальчики тренировать!

Воспитатель. Посмотрите, здесь есть круг (какого цвета), а что бывает желтого цвета? (солнышко), солнышку приделаем лучики, какого цвета надо взять прищепки (желтого). Это тучка, какого цвета капельки (синего), а елочке нужны иголки, какого цвета прищепки нужно взять? (зеленого цвета). 

(Дети совместно с родителями выполняют задание).

Зайка. Молодцы, ребята и мамы, вам понравились прищепки.

Дети. Да.

Зайка. А чтобы узнать, что я для вас приготовил, отгадайте загадку:

Он забавный и смешной
Вместе скачет он со мной
Ловко прыгает как зайчик
Полосатый, круглый……  Дети. Мячик.

Воспитатель. Правильно, это мячик, он прыгает, как наш зайка.

1. Сенсорная игра «Разложи мячи по корзинам» (ТСО).

Воспитатель. Ребята, посмотрите какие разноцветные мячики приготовил зайка. Давайте, мы их разложим по цветам.

Я подброшу мячи высоко, высоко

Полетят мячи далеко, далеко

А ребятки, мячи соберут

И в корзины мне принесут.

(Дети и мамы собирают мячи по цветам).

Воспитатель: Молодцы, ребята, все мячи разложили по корзинам. Ребята, посмотрите, зайка нам приготовил чудесный мешочек.

1. Игра Чудесный мешочек - «Цвет, форма, размер».

Я – чудесный мешочек,

Всем ребятам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

(В «чудесном мешочке» лежат геометрические фигуры разных цветов. Дети определяют геометр. фигуры на ощупь, затем достают их и называют цвета.)

Воспитатель. Молодцы, ребята, все назвали геометрические фигуры, а теперь каждой фигуре в игровом поле, нужно найти свое место.

(Дети раскладывают г.ф. в игровом поле, собирают в корзину

Зайка. Вам понравилась игра? Дети. Да.

Воспитатель. Зайка, спасибо, нам очень понравилось играть с геометрическими фигурами. Мы хотим вместе с тобой попрыгать.

1. Подвижная игра «Зайка прыгал, прыгал…» (ТСО).

Воспитатель. Зайка, ты посиди, отдохни, ты хотим тебя поблагодарить и приготовить угощение.

1. Конструирование из бумаги «Капуста» (ТСО).

Воспитатель. Лист бумаги мы сжимаем,

Наши пальчики развиваем.

Мы стараемся, катаем –

Дружно в капусту превращаем.

У нас получился комок – это сердцевина капусты. Я беру маленький листок зеленого цвета и кладу в середину комочек и прижимаю, посмотрите, капуста готова. Капусту собираем в корзину и угощаем зайку.

Воспитатель и дети. Зайка, угощайся капустой.

Зайка. Молодцы ребята, мамы, спасибо вам большое за угощение. Ребята, мне очень понравилось с вами, вы умные, смелые, веселые. Приходите еще ко мне в гости, до свидания ребята.

Воспитатель. Зайка, до свидания. Нам тоже пришло время возвращаться в детский сад.

Дети, мамы стройтесь друг за другом.

По дорожкам мы гуляли,
Прыгали, скакали и играли,
А теперь пора домой
В детский садик наш родной.

Воспитатель. Вот мы и вернулись в сад. Ребята вам понравилось прогулка в сказочный лес? А, вам мамы? Дорогие мамы, дома продолжайте играть с детьми в разные игры. Ведь для детей игра – не просто веселье. Играя, дети учатся жить, осознавать самих себя и свое место в этой жизни. Время, которое Вы проводите вместе, предоставляет большие возможности для обучения и развития детей.

Воспитатель. Ребята, пока мы с вами шли в детский сад зайчик отправил вам сюрприз (воздушные шары) - ТСО. На этом наша игровая деятельность завершается, спасибо ребята, мамы, вы молодцы, а гостям скажем до свидания.

Список литературы.

1. Адаптация детей раннего возраста в условиях ДОУ. Практическое пособие / Авт.-сост. Белкина Л.В. – Воронеж «Учитель», 2004. – 236с.

2. Губа Г.И. Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет. Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2004.- 120с.

3. Играем с детьми раннего возраста: Методические рекомендации / Сост. М.А.Аралова. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с.

4. Найбауэр А.В Создание условий адаптации детей раннего возраста к детскому саду. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128с.

5. Печора К.Л. Развиваем детей раннего возраста: Современные проблемы и их решение в ДОУ и семье. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 112с.

6. Русаков А.С Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям: Сборник. – СПб.: Речь, Образовательные проекты. – М.: Сфера, 2010. – 128с.

7. Янушко Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. – М.: Мозаика-синтез, 2011. – 56с.