Развитие танцевальности в упражнениях у станка и на середине зала, на основе элементов движений русского и белорусского танцев.

МБОУ ДО « Детская школа искусств №7» г.Курска

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого урока по народному танцу

( 5 класс ДОПО «Хореографическое творчество 8 лет»)

Выполнила: преподаватель первой

Квалификационной категории

МБОУ ДО «ДШИ №7» г.Курска

2021

Тема урока: «Развитие танцевальности в упражнениях у станка и на середине зала, на основе элементов движений русского и белорусского танцев. »

Цель урока: закрепление знаний и исполнительских умений и навыков по усвоению движений народного танца.

Тип урока: закрепление знаний и совершенствование умений и навыков.

Задачи урока:

Обучающие:

1. Закрепить знания и навыки, полученные на предыдущих уроках.

2. Совершенствовать исполнение элементов народного танца: дробные выстукивания на середине зала, танцевальные комбинации.

Развивающие:

1. Развивать физические данные: суставно-связочный аппарат, пластичность, силу мышц и натянутость ноги, выворотность ног.

2. Развивать эмоциональную выразительность в исполнении движений народного танца.

Воспитательные:

1. Воспитывать устойчивый интерес к народно-сценическому танцу.

2.Формировать навыки коллективной творческой деятельности.

3. Укреплять здоровье и физическое развитие учащихся.

Тип занятия : закрепляющий.

Форма урока: групповая.

Методы обучения:

- наглядная демонстрация формируемых навыков (практический показ педагога, а также наиболее успевающих учеников);

- словесное объяснение (методическая раскладка, нюансы исполнения, характер);

- практический (выполнение упражнений и комбинаций).

Использование здоровьесберегающих технологий на уроке:

- укрепление костно-мышечного аппарата;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- регулирование физических нагрузок, чередуя напряжение и расслабление психомышечной системы;

- развитие мышечных ощущений, моторно-двигательной и логической памяти;

- укрепление и развитие силы мышц ног и стопы;

- увеличение гибкости и подвижности суставов;

-сохранение и укрепление здоровья и профилактика заболеваний, содействие правильному развитию.

Оборудования и материалы: хореографический кабинет, специальное покрытие пола, станок, баян, музыкальный центр.

Требования к знаниям учащихся по итогам урока:

- выполнять танцевально-тренировочные упражнения, включённые в урок;

-иметь представление о характере и манере исполнения движений, комбинаций, включённых в урок;

- владеть методикой исполнения упражнений народно-сценического танца у станка и на середине;

- самостоятельно исполнять движения или танцевальные композиции, включённые в урок, обращая внимание на выразительность и техничность исполнения.

Структура занятия.

- Вводная часть: организация урока (сообщение цели и задач урока, форма приветствия) – 5 мин.

- Основная часть: экзерсис у станка, упражнения на середине зала (закрепление танцевальных элементов русского народного танца, этюдная работа) - 30 мин.

- Заключительная часть: подведение итогов урока, поклон в характере русского народного танца – 5 мин.

Ход урока

Вводная часть урока - организация урока:

- приглашение детей в класс и расстановка их в шахматном порядке;

- сообщение цели и задач урока;

- поклон в характере русского танца.

На протяжении многовековой истории русский народный танец зарождался, развивался и подвергался существенным изменениям, а народ, по природе своей мечтатель и страстный художник, старался хранить свое искусство как зеницу ока и передавать его от поколения к поколению.

«Танец-это полевой цветок. Его создавала природа. Где есть соответствующая почва, там он рождается, там он расцветает.» (М.Фокин )

Знакомство с танцевальной культурой развивает чувство прекрасного, чувство ритма и формы. Для танцевальной культуры характерно раскрытие прекрасного в природе, человеке, единство эстетического и морального начал, соединение реального и вымысла яркая изобразительность и выразительность.

Основная часть урока.

Упражнения у станка.

1.Полуприседания и полные приседания. (музыкальный размер2/4)

2.Упражнение на развитие подвижности стопы (носок-каблук) (музыкальный 2/4)

3.Маленькие броски работающей ноги. музыкальный размер2/4)

4. Подготовка к «веревочке». Исходное положение: пятая позиция.

(музыкальный размер2/4)

5.Каблучное упражнение. Исходное положение: пятая позиция.

(музыкальный размер2/4)

6. Флик-фляк. Исходное положение: пятая позиция.

(музыкальный размер2/4)

7.Раскрывание ноги на 90⁰. Исходное положение: пятая позиция.

(музыкальный размер2/4)

8.Большие броски на 90⁰. Исходное положение: пятая позиция.

(музыкальный размер2/4)

Упражнения на середине зала.

Этот раздел урока включает в себя различные виды танцевальных ходов, дробей, вращений, используемых в народных танцах. Основной задачей является постепенное и последовательное развитие и усложнение техники исполнения, силы и выносливости учащихся.

1. Разновидности «веревочки» (простая, двойная, «веревочка с эшапе»)

2. «моталочка»

3. «ковырялочка»

4. «молоточки»

5. Дробные комбинации (притопы, двойная дробь, «горох»)

6. Плясовые комбинации на основе элементов русского народного танцев.

7. Ходы и элементы белорусского танца «Крыжачок».

Этюдная работа.

Этюд на выученном материале.

Заключительная часть урока: преподаватель оценивает работоспособность учащихся, результативность работы. Поклон в характере русского народного танца.