Идеи, которые вы реализуете при обучении или на занятиях

Тема: «Идеи, которые вы реализуете при обучении или на занятиях»

Выполнила:Картоева Динара

Султановна .,учитель начальных классов ГБОУ «СОШ №3 г.Малгобек»

2021г.

«Настоящие знания мы получаем, когда ищем ответ на вопрос, а не когда узнаём сам ответ»

Ллойд Александр

Идеи, которые я использую при обучении или на занятиях обусловлены тем, чтобы дети получали от процесса образования удовольствие. Привить им любовь к учебе, развить благоприятную атмосферу в процессе обучения. На сегодняшний день дети получают образование, потому что их обязывают родители, учат домашнее задание ради отметки, чтобы получить признание со стороны родителей. Я каждый день наблюдаю за тем, как дети идут в школу. И видеть в их глазах усталость от уроков, которые даже не начались, бывает не то чтобы неприятно, а обидно. Неужели им так неинтересна учебная деятельность?

Первое, что я использую на уроках, это благоприятная обстановка. Дети должны понять, что перед ними не только учитель, но и друг, соратник. Не стоит обмениваться обыденными приветствиями. Я со своими учениками использую различные виды, рукопожатия, приветственный поклон, объятия. Ребенок сам выбирает, как он хочет со мной поздороваться. Это содействует сближению ученика и учителя. Проверка домашнего задания, самый волнительный этап для учеников. Многие дети, боясь ошибиться, говорят, что не готовы. Я, как учитель, прививаю им чувство уверенности. И если что-то неправильно, то мы вместе на уроке разбираем данный материал.

На этапе изучения нового материала придерживаюсь того, чтобы дети сами сформулировали тему урока. Но не путем наводящих вопросов, а игр, так как игра является естественной для ребёнка и гуманной формой обучения. Она помогает ученику учиться с интересом.

Виды игр на уроках:

• Игра-детектив ( дети выступают в роли сыщиков . В ходе игры дети, решают различные карточки , после решения которых они доходят до улик (темы)). И знаете ,этот вид очень эффективен , для усвоения темы.

• Игра в учителя / подходит для закрепления пройденной темы/ ( В начале дети делятся на группы ( по предметам ) . Ученики выбирают задание , в котором разбираются лучше , по одному выходят к доске и объясняют материал остальным учащимся) .

• Сломанный телефон ( Раздаю им карточки в виде телефона , на которых распечатаны задания с неправильным решением. Дети должны сообща исправить все ошибки.)

Итог урока тоже должен пройти запоминающее . Можно разрешить детям самим придумать задания по пройденной теме . Необходимо позволить детям оценивать друг друга , высказывать свое мнение о гуманности, выставленной отметки.

После таких уроков, уверяю Вас , что дети не только будут приходить к вам на уроки с удовольствием , но и не захотят , чтобы они заканчивались.

Совет для будущих учителей :

Не будьте на уроках посредственными.

Любите свое дело , и тех , кого учите.