Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
09.10.2021

"Александр Невский - святой витязь земли русской"

Ирина Павловна Зинурова
МАОУ СОШ 23
Конкурсная работа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23

ИНН 6658475780 КПП 665801001

Юридический адрес: 620016, г. Екатеринбург, ул. Павла Шаманова, 54

тел/факс (343) 223-60-50

e-mail:school23-academ@yandex.ru

http://школа23.екатеринбург.рф

Shape1

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ОРКСЭ

ТЕМА УРОКА: «АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ – СВЯТОЙ ВИТЯЗЬ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»

4 КЛАСС

Зинурова Ирина Павловна

учитель начальных классов МАОУ СОШ№23

г. Екатеринбург, 2021

Пояснительная записка

Урок на тему «АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ – СВЯТОЙ ВИТЯЗЬ ЗЕМЛИ РУССКОЙ» предназначен для обучающихся 4 класса и выполнен в соответствии с рабочей программой и КТП. Урок позволит лучше ознакомиться с подвигами Александра Невского, узнать историю нашей страны, позволит воспитать чувства гордости и патриотизма у молодежи за свой народ, за свою Родину.

Теоретическая и практическая новизна.

На основе знаний о прошлом развивается умение человека ориентироваться в событиях дня сегодняшнего. Прошлое устремляется в будущее. Прошлое, настоящее и будущее – единый процесс. Данная тема позволяет эффективно решать задачи патриотического воспитания. Данная работа может быть применена учителями ОРКСЭ, окружающего мира и истории.

На уроке используются компьютерные технологии для повышения качества образования учащихся. Через проектор выводятся на экран различные слайды презентации с иллюстрациями, видеозапись. Все это позволяет ускорить темп работы учащихся на уроке, чтобы как можно больше и качественнее выполнить задания.

Учебная работа на уроке разнообразна: групповая в виде осмысления поставленного вопроса, анализ событий, индивидуальная – синквейн. Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный.

Цель урока: формирование у учащихся духовно-нравственных ценностей, чувства патриотизма, гражданственности, воспитывать уважение к родной стране, её историческим корням и традициям; усвоить и обобщить знания о Святом князе Александре Невском.

Задачи урока:

Образовательные:

  • расширить и закрепить знания учащихся о жизни и деятельности А. Невского;

  • формировать чувство гражданственности, уважение к прошлому;

  • способствовать объективному пониманию сущности исторических событий и поступков отдельных исторических деятелей в контексте современного государства.

Развивающие:

  • учить анализировать полученную информацию, стимулировать мыслительную деятельность обучающихся.

Воспитательные:

  • воспитывать чувства гражданственности, уважения к историческому прошлому, героическим делам,

  • продолжить формирование личностной позиции-воспитание самостоятельности в суждениях, чувства сопереживания.

Тип урока: Изучение и закрепление новых знаний.

Виды деятельности на уроке:

  • просмотр презентаций;

  • взаимообъяснение;

  • беседа.

Методы: 

  • сравнение, ассоциативные связи;

  • частично-поисковый;

  • деятельностный подход.

Технологии:

  • информационно-коммуникационные технологии,

  • здоровьесберегающие технологии,

  • игровые технологии,

  • групповая технология,

  • личностно-ориентированного обучения.

Дидактическое обеспечение урока: 

  • мультимедийная презентации;

  • видео-ряд;

  • карточки для деления на группы;

  • раздаточный материал (маршрутный лист, тексты);

  • карты.: «Невская битва», «Ледовое побоище»;

  • репродукция картины Ю. Пантюхина А. Невский.

Планируемые результаты:

Предметные

Личностные

Метапредметные

  • познакомить учащихся с биографией Александра Невского;

  • сформировать у обучающихся представление о Александре Невском, как защитнике православной веры;

понимание значения патриотизма в жизни человека и общества.

Узнают: о подвиге и заслугах Александра Невского.

Научатся: анализировать исторические события.

  • развивать внимание, память, мышление, речь обучающихся;

  • воспитывать вежливость и уважение к окружающим; 

  • воспитывать любовь к родной земле;

  • чувство коллективизма.

Научатся понимать чувства других людей и сопереживать им.

  • осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Регулятивные:

  • постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что ещё неизвестно (опора на имеющийся жизненный опыт);

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • постановка и выполнение целей;

  • оценка способность к волевому усилию, преодолению препятствий, трудностей, возникающих в процессе изучения материала.

Познавательные:

  • опора на имеющий жизненный опыт в процессе знакомства с новой информацией;

  • умение строить речевое высказывание в устной форме;

  • учиться давать оценку результатам деятельности.

Коммуникативные:

  • умение слушать и вступать в диалог со сверстниками, учителем в процессе всех видов работы на уроке; умение анализировать, сопоставлять и делать коллективные выводы.

Организационная структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы контроля

Осуществляемые действия

Формируемые умения

1.Организация начала урока

Обучающиеся занимают места в классе согласно выбранной карточке при входе ( на столах стоят макеты с изображением карточки):

1 группа –

2 группа –

3 группа –

4 группа –

5 группа –

(приложение №1)

Приветствие учащихся.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

Рассаживаются, согласно изображению на карточке.(делятся на группы)

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя и готовность к работе на уроке

Фронтальная. Наблюдение.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

У каждого народа есть заветные имена, которые никогда не забываются, напротив – чем дальше развивается историческая жизнь народа, тем ярче и светлее в памяти потомства становится нравственный облик тех деятелей, которые отдали все силы на служение своему народу. Такие деятели становятся излюбленными народными героями, составляют его национальную славу. В самые суровые моменты жизни страны появляются личности, которые не бояться брать на себя ответственность за будущее страны. Об одном из этих героев мы будем говорить сегодня на уроке.

Ребята, я предлагаю вам отгадать имя героя, о котором пойдет сегодня речь. На уроках музыки вы знакомились с произведением Сергея Прокофьева. Давайте, вспомним название этого произведения, посмотрев видеофрагмент.

(Просмотр видеофрагмента кантата С. Прокофьева «Александр Невский».https://disk.yandex.ru/i/GVTo6jbaZlecPQ )

- В честь какого великого русского полководца был создан фильм и кантата Сергея Прокофьева?

- О ком сегодня мы будем говорить?

- Кто знает, что означает имя Александр?

Имя Александр (с греч.) - защитник людей.

Александр Невский свое имя оправдал.

Прошло 800 лет, а имя Александр Невский люди помнят и гордятся своим предком.

- Почему люди чтят и уважают его, вам сегодня предстоит узнать. Каждая группа будет в роли гида-экскурсовода.

Гид-экскурсовод - это человек, влюблённый в историю, специалист, который может рассказать исторические события, факты и жизнь известных людей.

На каждом столе находятся послания из прошлого – свитки. Изучая, эти послания, вы найдете, что рассказать своим туристам-одноклассникам. Темы экскурсии расскажут эпизоды из жизни Александра Невского.

Каждый «турист» заполнит маршрутный лист «Жизнь и подвиг Александра Невского»(приложение №2).

Отвечают на вопросы.

Решают поставленную задачу (по группам).

Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем.

Проявляют интерес к учебному материалу; владеют знаниями основных моральных норм поведения. Осознанно и произвольно стоят речевое высказывание в устной форме.

Фронтальная. Устный опрос

3. Актуализация знаний

Каждая группа знакомится со свитком и заполняет свой маршрутный лист.

1 группа – Биография А. Невского. (Приложение №3)

2 группа – Невская битва. (Приложение №4)

3 группа – Ледовое побоище. (приложение №5)

4 группа – Александр Невский – святой витязь земли русской. (Приложение №6)

5 группа – Князь Александр Невский в памяти народа. (Приложение №7)

На выступление каждой группы дается 5 миПорядок выступления экскурсовода от каждой группы обозначен в вашем маршрутном листе.





Обучающиеся весь урок работают в группах (5 групп по 5-6 человек).

Знакомятся со своим тематическим блоком

Выступление групп.

Вписывают слова в маршрутный лист, согласно своему тематическому блоку (каждый ученик)

Активизируют имевшиеся ранее знания, активно погружаются в тему, высказывают предложения, строят различные варианты решения.

Проявляют интерес к учебному материалу; владеют знаниями основных моральных норм поведения; воспринимают речь учителя (одноклассников). Осознанно стоят речевые высказывания в устной форме.

Фронтальная. Устный опрос.

4.Закрепление новых знаний

Ребята, вы молодцы. Прекрасно поработали в группах и поделились своими знаниями, проводя экскурсии во времена Александра Невского.

Скажите, пожалуйста, оправдывает ли Александр Невский свое имя? (Александр - «защитник»). Докажите почему.

- Действительно, святой благоверный Александр Невский - бесстрашный полководец, хранитель веры православной, защитник земли Русской.

- Ребята, теперь предлагаю Вам составить пятистишие – синквейн по теме урока.

Давайте вспомним правила составления синквейна:

1 строка. Тема -1 слово (имя существительное)

2 строка. Описание темы- 2 слова (имя прилагательное)

3 строка. Описание действия-3 слова (глагол).

4 строка. Отношение к теме-фраза из 4 слов ( предложение,цитата, отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.).

5 строка. Суть темы -1 слово (синоним).

(на листе А4 изображение репродукции картины Ю. Пантюхина А. Невский). На листе с изображением А. Невского (приложение №8)записываем свое пятистишие.

Вспоминают правила составления синквейна

Синквейн «Александр Невский»

в маршрутном листе (каждый ученик)

Учащиеся составляют синквейны. Сначала обучающиеся зачитывают членам своей группы и выбирают один синквейн, который прочитают для всего класса. Так поступают все

Воспринимают, осмысливают, запоминают учебный материал, основные вопросы, подлежащие усвоению.

Овладевают способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; осуществлять поиск средств ее реализации в разных формах и видах деятельности; осуществляют саморегуляцию, как способность мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

Овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Фронтальная, индивидуальная. Устный опрос

5. Информация о домашнем задании

Дома ИГРА-КВЕСТ «Выйти из комнаты» по теме «Александр Невский»

Прямая ссылка на квестhttps://www.Learnis.ru/433346/

Слушают объяснения учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития

Фронтальная, индивидуальная. Слушание.

6 Рефлексия

Заполнение кластера (приложение №9)

В заключении урока, хочется пожелать вам стать настоящими Защитниками Отечества и помнить знаменитое изречение Александра Невского «Не в силе Бог, а в правде». Спасибо за урок.

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке, осуществляют самооценку на основе критерия успешности

Фронтальная. Устный опрос,

контроль и оценка процесса и результатов деятельности

следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Ресурсы:

  1. Источник:https://www.prlib.ru/item/428891#v=d&z=2&n=5&i=1410793_doc1_5B2CFCAC-B61A-4C65-B351-35CA4B56080A.tiff&y=297&x=580

  2. Источник:https://ru.wikipedia.org/wiki/Невская_битва

  3. Источник:https://histrf.ru/lenta-vremeni/event/view/smiert-alieksandra-nievskogho

  4. Серия книг «Путеводитель по истории России», серия «Александр Невский –защитник русской земли». Автор Сахаров А.Н., редактор К. Никитин., Издательство: АСТ-Пресс, 2018г.

Приложение №1

1 группа

3 группа

5 группа

2 группа

4 группа

Приложение №2

Маршрутный лист

Дата______________

Фамилия. Имя. ______________________________________

Тема________________________________________________

Биография А. Невского.

Невская битва.

Ледовое побоище.

Александр Невский – святой витязь земли русской.

Князь Александр Невский в памяти народа.

Александр Невский из рода …………….. родился в 1221 г в городе ……………………….

Его отцом был великий князь……………………………

Имя Александр означает ………………………………….

Стал самостоятельным правителем Новгородского княжества в ……… лет.

Благодаря битве на Неве князь Александр получил от народа награду-прозвание ……………………

Было ему тогда ………….лет.

14 ноября 1263г он, как глубоко верующий человек подстригся в монахи под именем……….. Скончался в возрасте………… лет.

В ……г шведы во главе с зятем короля …………….. высадились в устье реки……..

Целью вторжения, вероятно, был захват торгового пути …………………………………

Перед битвой Александр Невский со слезами на глазах молился Богу в ……… ……… приняв благословение у владыки …………………

Обратился к своей малочисленной дружине со словами: «…………………….

……………………………….»

Шведы расположились на южном берегу Невы при впадении в нее речки…………

Александр ранил шведского вождя, оставив………………

………………………………..

Шведы бежали туда, откуда пришли.

И вот на Русь пришли ……………………рыцари.

Александр Невский заманил их вглубь нашей земли, на лёд ………………….озера. С вершины острова……...….. он отлично видел врага.

Немецкие войска, владели методикой нападения «…….».

Немцы были вытеснены вперед, на лед ………….озера.

Лед начал трескаться под давлением тяжелых немецких доспехов. Именно поэтому историки назвали сражение «……………………………..».

Было это……………………….

Князь Александр Невский из Новгорода отпустил пленных домой с напутствием: «………

………………………………….

………………………………..»

Александр Невский сыграл важную роль в русской истории ………..века.

При активном участии его сына…………………………, и митрополита …………….была написана житийная повесть. За подвиг выдержки и терпения Александр Невский в………. году был причислен к лику святых.

У правнука Александра Невского — Дмитрия Донского была икона Александра Невского. Перед ……………………. битвой.

Другое чудо произошло во время похода Ивана Грозного на………………...

Сердцем Санкт-Петербурга является ………………………

Была построена в …... году по приказу …………………

один из древнейших храмов России, построен в 1050 году…………………………..

УЧудского озера…………….

21 мая 1725 г. в Российской империи был учрежден………

………………………. …….

29 июля 1942 г. был учрежден Советский ………………………

На малой роди в городе …………………… установлен памятник около собора и в северной столице России, городе ………………………..

Приложение № 3

Биография Александра Невского.

Александр Невский – выдающийся русский полководец рода Рюриковичей. Он родился весной 1221 года в Переславле-Залесском. В этом городе прошло детство и юность Александра. Его отцом был великий князь Ярослав Всеволодович. По обычаю, того времени младенец был наречён в честь святого. Имя, данное младенцу, оказалось пророческим. Каждое имя имеет смысл, а что же означает имя Александр? По-гречески оно означает «Защитник людей».

Мальчика с 4 лет воспитывали и обучали грамоте и военному искусству княжеские воины. Александр рано научился владеть оружием и крепко сидеть в седле, с детских лет начал участвовать в военных походах. После смерти старшего брата 16-летний юноша стал самостоятельным правителем Новгородского княжества. Несмотря на свою молодость, он успешно участвовал в победных сражениях, учился руководить своим княжеством.

Благодаря битве на Неве, которая произошла 15 июля 1240 года, князь Александр на веки вечные получил от народа награду-прозвание — Невский. Это сражение принесло князю всемирную известность. Было ему тогда двадцать лет.

Во время очередного визита к татаро-монголам, который состоялся в 1262 году, князь Александр Невский сильно заболел. Уже будучи больным, он выехал на Русь. В дороге состояние Александра Невского резко ухудшилось, и он добрался лишь до владений своего брата Андрея – Городца на Волге. Днём 14 ноября 1263г он, как глубоко верующий человек подстригся в монахи под именем Алексей. Перед смертью, услышав стенания, он обратился к роднимы и своим сподвижникам: «Удалитесь и не сокрушайте души моей жалостью». К вечеру того же дня его не стало. Ему не исполнилось и 43 лет.

Приложение № 4

Невская битва.

По Неве-реке грабить Русскую землю плывут шведские суда.

В 1240г шведы во главе с зятем короля Биргером высадились в устье реки Нева. Он прислал Александру письмо: «Если можешь – сопротивляйся, знай, что я уже здесь и пленю землю твою». Целью вторжения, вероятно, было установление контроля над устьем Невы и городом Ладогой и, следовательно, захват важнейшей части торгового пути из варяга в греки, находившейся во владении Новгорода более ста лет.

Когда в Новгород пришла весть о появлении шведского ополчения в устьях Невы, Александр не захотел терять времени на посылку за помощью к своему отцу, тогда великому князю Владимирскому, ни даже собирать рать из разных пригородов и волостей новгородских. Он понял, что успех зависит от быстроты и решительности. Перед битвой Александр Невский (20лет) со слезами на глазах молился Богу в Софийском соборе приняв благословение у владыки Спиридона. Вышел из храма к своей малочисленной дружине и сказал: «Нас немного, а враг силён. Не в силе Бог, а в правде. Иные с оружием, иные – на конях. А мы Имя господа Бога нашего призовём».

Он нашел их расположившимися станом на южном берегу Невы при впадении в нее речки Ижоры, и, не дав им опомниться, стремительно ударил на них (15 июля 1240 г.).

Началось единоборство между обоими вождями. Оба били сильны и ловки. Страшные удары наносили друг другу. Наконец Александр ранил шведского вождя, оставив на лице самого короля след острого копья своего… И гордый шведский вождь побежал… Шведы обратились в бегство. Два чёрных корабля с обвисшими парусами, покачиваясь, уплывали на запад. Туда, откуда пришли.

За эту великую победу, спасшую Русь от иноземной власти, Александр получил прозвание Невский.

Приложение №5

Ледовое побоище.

И вот на Русь пришли немецкие рыцари.

Александр Невский заманил их вглубь нашей земли, на лёд Чудского озера, где в засаде была укрыта наша пехота и конница.

С вершины острова Вороний Камень он отлично видел врага.

С западного берега, как чёрная вода, двигалась по льду железная, живая, шевелящаяся масса.

Немецкие войска, владеющие методикой нападения «свиней», строгим и дисциплинированным строем, главный удар направили в центр врага. Однако Александр сначала атаковал армию врага с помощью лучников, а затем приказал нанести удар по флангам крестоносцев. В результате немцы были вытеснены вперед, на лед Чудского озера. Зима в это время была долгая и холодная, поэтому на момент апреля лед на водоеме сохранялся, но очень хрупкий. После того, как немцы поняли, что отступают на лед, было уже поздно: лед начал трескаться под давлением тяжелых немецких доспехов. Именно поэтому историки назвали сражение «ледовым побоищем». В результате часть воинов утонула, другая часть была убита в бою, но большей части все же удалось спастись бегством. Битва была жестокой, и от крови лёд Чудского озера стал красным. Немцы хорошо сражались, но всё же были разбиты.

Было это 5 апреля 1242 года.

Немало захватчиков утонуло в этой воде, когда они бежали от русских. Родная природа тоже не давала врагу пощады.

По знаку Александра трубы заиграли отбой и победу.

У рыцарей была клятва: не сдаваться. А тут много их попало в русский плен! Простоволосые, пешком брели они рядом со своими конями.

Князь Александр Невский из Новгорода отпустил пленных домой с напутствием:

— Кто с мечом к нам придёт — от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет земля Русская!

Приложение № 6

Александр Невский – святой витязь земли русской.

 Александр Невский сыграл важную роль в русской истории. В XIII веке великая Русь подвергалась ударам с трех сторон — монголо-татар, католического Запада и Литвы. Князь Невский, который за всю жизнь не проиграл ни одной битвы, проявил великий талант дипломата и полководца, заключил мир с более сильным врагом — Золотой Ордой.  Заручившись поддержкой Орды, он отразил нападение немцев, одновременно с этим защитив от католической экспансии православие. 

   При активном участии Дмитрия Александровича, его сына, и митрополита Кирилла была написана житийная повесть. За подвиг выдержки и терпения Александр Невский в 1547 году был причислен к лику святых.

  Почитаться, как святой он стал сразу после своей кончины.  Когда его хоронили в Рождественском монастыре Владимира, попытались разжать пальцы, чтобы вложить духовную грамоту. И тут он сам протянул руку и взял эту грамоту. 

  У правнука Александра Невского — Дмитрия Донского была икона Александра Невского. Перед Куликовской битвой ему было ведение, что в церкви, где был похоронен Александр Невский, сами собой зажглись свечи, из алтаря вышли два старца и призвали Александра на помощь Руси. В тот же день произошла Куликовская битва, где была одержана победа. 

  Через некоторое время была вскрыта гробница Александра Невского, где были обнаружены нетленные мощи. К этим мощам стали обращаться люди с просьбами об исцелении. 

  Другое чудо произошло во время похода Ивана Грозного на Казань. У одного из приближенных царя после молитвы у мощей Александра Невского полностью исцелились руки от язв. Иван Грозный посчитал это добрым предзнаменованием, и Казань была взята. 

В чем помогает икона Александра Невского:

  • Святой является благодетелем всех военных служащих, дипломатов, людей, спасающих чужие жизни, руководителей на ответственных постах.

  • Православные молятся с просьбой дать мужества и отваги в боевых сражениях.

  • Перед любым важным военным походом служители церкви молились Святому.

Приложение №7

Князь Александр Невский в памяти народа.

Русский народ никогда не забывал А. Невского. Народная память хранит образ Александра – патриота, защитника Руси, выдающегося воителя и дипломатического деятеля.

Свято-Троицкая Александро- Невская Лавра являетсясердцем Санкт-Петербурга. Была построена в 1713 году по приказу Петра 1 в честь новгородского князя и Святой Троицы. В 1723 году Пётр повелел перенести мощи святого князя Александра Невского из Владимира в новую столицу. Теперь это главная святыня Лавры.

Храм Святой Софии в Новгороде – один из древнейших храмов России. Был построен в 1050 году. У собора собиралось вече, отсюда шли новгородские воины на войну, здесь молился и получал благословение святой благоверный князь Александр Невский.

Часовняу Чудского озера. Где произошла битва воинов Александра Невского и немцев.

21 мая 1725 г. в Российской империи был учрежден орден Александра Невского. К Ордену Александра Невского высочайше сопричислялись высшие иерархи Русской православной церкви. Орден давался за «труды и Отечество». К нему прилагались звезда и лента.

В страшный год Великой Отечественной войны Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июля 1942 г. был учрежденСоветский боевой орден Александра Невского. Орден Александра Невского сохранен в РФ постановлением ВС РФ от 20 марта 1992 года.

На малой родине Александра Невского в городе Переславле-Залесском установлен памятник около древнерусского собора. На скромном постаменте бюст Александра Невского в военных доспехах того времени.

В северной столице России, городеСанкт-Петербурге установлен памятник Александру Невскому, изваянный в греко-римском стиле.

Приложение №8

Shape2

Александр Невский


_________________________________________________

_________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Shape10Shape9Shape8Shape7Shape6Shape5Shape4Shape3

Я научился

Самым сложным было для меня

Самым интересным было для меня

Сегодня на уроке

Приложение № 9

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Вам также может понравиться