Курс: «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль: «Основы православной культуры» Урок: «Храм»

4 класс

Курс: «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль: «Основы православной культуры»

Урок: «Храм»

Храм – это дом, посвященный Богу.

Храм – это общей молитвы зов.

Храм – это свечи, кресты и иконы.

Храм – это светлая песня веков.

(А. Лотин)

Цель урока:Познакомитьучащихся с внутренним устройством православного храма и традициями поведения в нем.

Задачи урока:

Обучающая: узнать о назначении и устройстве православного храма

Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека;

Воспитывающая: усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме.

Основные термины и понятия:

Храм – особо устроенное здание, предназначенное для общей молитвы христиан.

Священник – служитель Храма;

Кадить – наполнять воздух благоуханным(приятным) дымом;

Канун – (панихидный столик); Специальный стол с изображением Распятия и многими подставками для свечей. Сюда ставят свечи для поминания усопших.

Икона – картина, на которой изображено какое – либо лицо или событие из Библии или церковной истории.

Благословление – пожелание добра, которое сочетается с молитвой к Богу.

Иконостас – преграда, перегородка с рядами икон. В древних храмах высоких иконостасов не было, алтарь отделялся от средней части храма невысокой решеткой и завесой.

Царские врата (ворота) - двери в центре иконостаса.

Алтарь – комната за иконостасом, в которой обычно молится только священник.

Средства наглядности: компьютер, проектор, музыкальный центр, литература для дополнительного чтения; презентация к уроку, иллюстрации храмов, изображения икон Пресвятой Богородицы, презентация к уроку, раздаточный материал (стихи, картинки).

Ход урока:

Мотивирование к деятельности.

Даны несколько изображений различных зданий: Третьяковская галерея, Большой театр, Теремной дворец в Коломенском.

- Что это такое? Что вы можете сказать об этих зданиях?

-Попробуйте среди этих зданий найти здания храмов?

Храм Иоанна Предтечи г.Ярославль

Спасский Собор с. Кукобой

Храм Христа Спасителя г.Москва

- Как вы отличили? (купола, кресты)

- Что объединяет их? (красота, высотность, искусство мастеров и т.д.)

Создание проблемной ситуации.

Когда вы услышите слово храм, какой образ возникает перед вашим мысленным взором?

Конечно, вы представили Божий храм. Каждый из вас рассказал о том храме, в котором бывал или лучше всего запомнил из всех виденных.

-Давайте вспомним православное представление о Боге.(Ответы детей: Бог невидим. У Бога нет границ. Бог вечен, вездесущ, всеведущ. Бог – творец. Бог создал мир и человеческий род и любит Своё творение (урок 3).

Храм православный отличается от других зданий (у него есть купол и крест на самой маковке, а может быть и несколько куполов и крестов, рядом с храмом находится колокольня, звонница, на которой размешаются колокола).

Звучит аудиозапись колокольных звонов.

- Что вы знаете о кресте?

Крест – знак любви Бога к людям, победы Жизни над смертью.

-Хотелось бы вам узнать о храме больше?

-Где мы можем найти нужную информацию?(в Интернете, в книге, спросить у взрослых, в музее)

Сегодня на уроке вы узнаете:

- Что люди делают в храмах?

- Как устроен православный храм?

Осмысление понятий храм,кадить, канун, поминание.

Учитель:

Среди дубравы К себе он тянет

Блестит крестами Неодолимо.

Храм пятиглавый Зовёт и манит

С колоколами. Он в край родимый.

А.К.Толстой

Рассказ учителя. Видеоролик «Храмы России»

Храм – это особое здание, посвящённое Богу. Каждая часть в нём имеет свой смысл.

Для построения храмов христиане с давних времён предпочитают места возвышенные.

Форма храма может быть разнообразной: продолговатая (наподобие корабля), крестообразная (если смотреть сверху, то постройка образует крест), круглая и восьмиугольная.

К наружным особенностям храма относятся купола, или главы, на которые ставится крест.

Крест – это символ Бога, вечности.

Купол (главка – завершение постройки, имеет форму луковицы) – символ неба, а основание храма – символ земли. Поэтому храм соединяет небо и землю.

Часто на храме несколько глав – одна, две, три, пять, семь, девять или тринадцать, что имеет определённое символическое значение:

Барабан – основание, на котором покоится купол. Имеет цилиндрическую форму, прорезано окнами.

Колокольня – специальная башня, на которой звонили в колокола.

Все храмы на Руси отличаются друг от друга, облик их уникален.

- Зачем, с какой целью люди ходят в храм?

- Прежде чем ответить, посоветуйтесь с соседом (обсуждение в парах)

Работа с учебником

Чтение и обсуждение статьи «Храм», с.48-49. Рассматривание иллюстраций учебника.

- Какие новые слова-понятия для вас открыл текст?

- О чём вы уже знали?

- Что вас удивило?

Рассматривание иллюстраций с.49, 50

- Кто из вас бывая в храме ставил свечки на канун? Если хотите, то расскажите об этом.

Стихотворение Н.Веселовской «Идут года, теряют люди близких …» наизусть читает заранее подготовленный ученик.

Осмысление понятия «икона»

- Что же верующие люди делают в храме?

1) Дайте свое определение молитвы.

- Какие виды молитв вы знаете?

Молитва – просьба, молитва-благодарение, молитва-славословие.

- Чего в молитве нельзя просить?

- Кто из вас знает, где стоят верующие во время молитвы?

- Как выдумаете, что такое икона? – свободные высказывания детей.

2) Работа с учебником

Чтение и обсуждение статьи «Храм», с.49 со слов «Православные христиане молятся Христу …» до «Если же человек …»

- Какое новое слово-понятие для вас открыл текст?

3) Рассмотрите икону.

-Чем она отличается от обычной картины, от портрета человека?

Посоветуйтесь с соседом (обсуждение в парах)

3) Рассказ учителя.

Икона – священное изображение. На них изображён духовный мир, высший (в православии он называется «горний».)

На одних иконах – образ самого Господа Иисуса Христа. На других – образы Богоматери или святых.

В иконе имеют значение все изображённые образы и предметы. Люди, природа и вещи выглядят на иконе необычно. Взор и душу греет таинственный золотистый свет. Перед образами непременно возжигаются свечи, надолго замирают в молитве верующие люди.

Шепот молитвы... Строгие лики...

Звонких кадильниц дым голубой...

Дай мне растаять, Боже великий,

Ладаном синим перед Тобой.В. Палей

Осмысление понятия «благословение»

-Есть очень хорошее слово - «благословение».В современной жизни мы встречаем его редко.

-Подумайте, какие 2 слова в нём спрятались и что они обозначают? Обсудите свой выбор в группе и придите к единому решению (работа в четвёрках).

2) Рассказ учителя.

В слове «благословение» соединены два слова: «благо» и «слово».

Благо — это добро, радость.

Благословение — это просьба о помощи, благода­ти (дать благо).

Второе значение — выражение благодарности.

Но главное значение — получение согласия.

Без благословения на Руси не начиналась ни одна работа, ни одно событие. В самые важные моменты жизни человек просил благословения, то есть разрешения на какое-то дело.

Самым важным благословением считалось родительское.Его понимали как одобрение родителями будущего поступка де­тей, как помощь и защиту. Дети получали благословение, когда отправлялись в дальний путь: на учёбу, работу, в путешествие.

Если родители отказывали в благословении, то новое дело не начиналось. Против воли родителей дети не шли, иначе они лишались помощи.

В православии родительское благословение происходило с по­мощью иконы. Иконой крестили и затем её дарили детям в знак помощи и благословения. Такие иконы бережно хранили, передавали своим детям. Счи­талось, что такая икона охраня­ет всю семью, а благословение передаётся детям и внукам.

И сегодня благословение играет важную роль. Оно озна­чает, что дети чтят своих роди­телей, уважают их, советуются с ними в принятии важных ре­шений, а родители одобряют и поддерживают детей.

3) Работа с текстом с. 49 – 50 со слов «Если же человек …» до «Ну, а теперь вы видите …»

Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы (вопросы записаны на доске)

- Что говорят при благословении?

- Кто может благословлять?

Осмысление понятий «иконостас», «Царские врата», «алтарь»

1) Работа с иллюстрациями на с.51.

-Рассмотрите иллюстрации и прочитайте подписи под ними.

-Какие вы можете объяснить смысл слов «иконостас», «Царские врата», алтарь?

2) Давайте проверим, верны ли наши предположения.

Работа с текстом с.50 - 51 со слов «Ну, а теперь вы видите …» до конца (молчаливое чтение)

-Что такое иконостас? Какие иконы в нем присутствуют всегда?

-Как понимаете значение слов Царские врата?

-Объясните значение выражения «Казанская Богоматерь».

Репродукции с икон Казанская, Ярославская, Толгская.

-Почему так много иконописных изображений Божией Матери? (Это свидетельствует о всенародной почитании Божией Матери. Особенно часто обращаются к Пресвятой Богородице женщины, а еще - Ее совершенно не случайно называют Пречистая, честнейшая (то есть выше по чести перед Богом) даже чем бесплотные ангелы, херувимы и серафимы).

-Какая молитва к Матери Христа так любима православным народом?

-Может ли православный христианин молиться без иконы? Привести примеры молитвенного обращения к Богу в самых разных местах, Бог всегда услышит, но при этом значение общей храмовой молитвы совершенно особенное!

-Что такое алтарь? Почему в алтарь нет общего доступа?

Традиционное внутреннее устроение храма: притвор, место для молящихся, солея (возвышенная часть пола перед иконостасом), амвон (центральная часть солеи, расположенная напротив Царских врат и служащая местом для чтения Евангелия, произнесения проповедей, алтарь.

Создание вместе с детьми чертежа-схемы храмового устройства (эти понятия вводятся не для обязательного запоминания).

-Какая молитва к Матери Христа так любима православным народом?

-Как вы думаете, зачем существуют правила поведения в различных общественных местах?

Храм – это дом, посвященный Богу.

Храм – это общей молитвы зов.

Храм – это свечи, кресты и иконы.

Храм – это светлая песня веков.

Рефлексия.

-Что нового узнали? Что было особенно интересно?

-О чём хотите рассказать родителям?

Домашнее задание

• • составить кроссворд, используя новые понятия;

  • подготовить короткое сообщение о любом храме земли Ростовской.