Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами здоровьесберегающих технологий

МБДОУ № 59 « Светлячок» г.Владикавказ

Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами здоровьесберегающих технологий

Музыкальный руководитель

Хамикоева И. К.

Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности: слушание музыки, пение, музыкально ритмических движениях.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Задачи:

Продолжать учить детей внимательно слушать музыкальные произведения, эмоционально воспринимать музыку и рассказывать о ней; В пении развивать правильное певческое дыхание, диапазон голоса; развитие артикуляции и дикции; обогащать музыкальные впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память; закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением; способствовать развитию творческой активности детей в музыкально-исполнительской деятельности; развивать чувство ритма творческое воображение и фантазию.

Предварительная работа:

Разучивание песен, музыкально-ритмических движений, пальчиковых игр, дыхательная гимнастика, знакомство с творчеством П. И. Чайковского.

Активное игровое слушание музыки.

Оборудование: музыкальные инструменты,а/ записи с музыкой.

Иллюстрации к произведениям, портрет композитора.

Ход работы:

Музыкальные ритмические движения.

Дети входят в зал под музыку «Марша» муз. А. Качаева, встают в круг.

Упражнение -приветствие «Мы начнем» Кислициной Е.В. возраст 4-6 лет

1.Муз. рук.: (стоя на месте) Рада видеть вас, друзья,

На занятии у себя.

Добрый день!

Дети: Добрый день! Заниматься нам не лень.

Проигрыш: пружинка

2.Муз. рук.: (стоя на месте) Мы по кругу все пойдем,

Заниматься мы начнем. Мы начнем?

Дети: Мы начнем И по кругу все пойдем.

Выполняют упражнение «Приставной шаг» с хлопками и притопами.

М. Р. Молодцы, я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении, а

сейчас я приглашаю вас присесть на стульчики.

Я вам предлагаю поиграть с нашими пальчиками. Будьте внимательны.

«Осень, осень к нам пришла…»

Осень, осень к нам пришла,

Дождь и ветер принесла.

(Стучим пальцем левой руки по ладони правой)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап,

Дождь и ветер принесла.

Пожелтел зеленый сад,

Листья кружатся, летят.

(Трём ладонью о ладонь)

Шу-шу-шу, шу-шу-шу,

Листья кружатся, летят.

Песни птичек не слышны,

Подождем их до весны.

(Кисти рук накрест, движения кистями рук вверх-вниз)

Чик-чирик, чик-чирик,

Подождем их до весны.М. Р. А сейчас мы с вами правильно подышим. Давайте вдохнём и почувствуем какой воздух у нас в зале чистый и свежий.А теперь выдохнем на ладошки и согреем их. Носиком будем вдыхать воздух, а ротиком на ладошку выдыхать

Упражнение на дыхание

М. Р. Молодцы, все справились с заданием. Осталось нам только распеть наш голосовой аппарат.

Распевание, пение.

Попевка Листики летят, это листопад»

М. Р. Молодцы! И с этим заданием мы справились и подготовили свой

голос для пения.

А сейчас мои ребятки, загадаю вам загадку.

(Загадка).

Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает,

Это всё когда бывает? (Осенью)

Да это осень. Осенью все чаще идут дожди, и птицы улетают в далекие края, опадают с деревьев листочки. И мы с вами знаем песню «Осень чародейка». Давайте, мы исполним эту песню с нашими солистами. А остальные ребята будут покачивать разноцветными листочками как деревья в саду или в парке.

Дети исполняют песню «Осень чародейка».

М. Р. Молодцы ребята. Получилось очень красиво. И солисты наши

спели очень хорошо. Давайте похлопаем всем нам.

Ребята, а сейчас мы с вами будем музыкантами, озвучим музыкальными инструментами песню

«Осень золотая». На припев будем подыгрывать на инструментах себе.

М. Р. и Воспитатель раздают ДМИ детям. Исполняют песню с игрой на ДМИ «Осень золотая».

Слушание музыки.

М. Р. Дети, скажите, как называется профессия человека, который пишет музыку?

Посмотрите на портрет и назовите имя и фамилию этого композитора

Давайте мы немножко отдохнем и послушаем с вами музыкальные пьесы знакомого нам уже с вами композитора П. И. Чайковского. (Проводится слушание пьес пьесы «Болезнь куклы» и «Новая кукла».).. Почему их так назвал композитор.

Дети определяют характер произведений.

Игра, танец.

????Музыкально-подвижная игра «Озорной дождик»

Цель: формировать у детей умение сочетать выразительное пение с образностью движений.

Атрибуты: голубые султанчики для Дождика.

Ход игры:

Дети идут вокруг Дождика, поют:

Осень, осень, дождик льет, погулять нам не дает!

Кап, кап, кап! Кап, кап, кап! -шлепки по коленям

Мы наденем все сапожки, побежим мы по дорожке! -имитируют движения по тексту

Кап, кап, кап! Кап, кап, кап! -шлепки по коленям

Ты нас ,дождик, не мочи, -грозят Дождику,

а попробуй, догони! -хлопки

Дождик догоняет детей, кого заденет, тот «идет домой» т. е. садится на стульчик.

М. Р. Молодцы, вам понравилась игра?. А сейчас я предлагаю потанцевать.

Танец «Осенний хоровод».

М. Р. давайте станем все в круг, я предлагаю всем нам взяться за руки, и

улыбнемся друг другу. И пусть свет наших улыбок как солнышко

согреет нас. До свидания!