Конспект познавательного занятия «Здравствуй, Осень!»

Конспект познавательного занятия «Здравствуй, Осень!»

Возрастная группа: 3-4 года (младшая группа)
Продолжительность: 15-20 минут.
Форма организации: Групповая.

1. Цели и задачи:

• Образовательная: Формировать первоначальные представления об осени, ее основных признаках (листья желтеют, опадают; идет дождь; становится холодно).

• Развивающая: Развивать зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику, общую координацию движений, обогащать активный словарь (листопад, дождь, тучи, желтый, красный, оранжевый).

• Воспитательная: Воспитывать интерес к природе, эмоциональную отзывчивость, желание участвовать в совместной деятельности.

2. Материалы и оборудование:

• Демонстрационный материал: Кукла-Осень (в платье желто-красных тонов с корзинкой), большие картинки с осенними пейзажами (дерево с желтыми листьями, дождь, дети в куртках и сапожках под зонтом).

• Раздаточный материал: Настоящие осенние листья (кленовые, березовые, дубовые) или качественные муляжи по количеству детей, маленькие корзинки или тарелочки.

• Оборудование: Музыкальная колонка, аудиозапись спокойной осенней музыки (например, П.И. Чайковский «Октябрь») и веселой музыки для подвижной игры.

3. Ход занятия:

(1) Организационный момент (2-3 минуты)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, к нам сегодня в гости пришла сказочная гостья. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку»:

Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
Кто это? (Осень)

После ответов детей появляется кукла Осень.
Воспитатель (голосом Осени): «Здравствуйте, мои дорогие! Я — красавица Осень. Пришла к вам в гости и принесла много-много интересного. Хотите узнать, что происходит в природе, когда я прихожу?»

(2) Основная часть (10-12 минут)

а) Беседа «Что принесла Осень?»
Воспитатель показывает картинки и ведет диалог с детьми, задавая наводящие вопросы.
Воспитатель: «Осень принесла нам перемены. Посмотрите на картинку.

• Что случилось с листочками на деревьях? (Они стали желтыми, красными).

• А куда они потом деваются? (Падают на землю). Это явление называется листопад. Давайте все вместе скажем: ли-сто-пад.

• На небе появились... (тучи). А что капает с туч? (Дождик).

• Стало на улице тепло или холодно? (Холодно). Поэтому люди надевают куртки, шапки и сапоги».

б) Игра с листочками «Найди такой же»
Осень «дарит» детям корзинку с листьями. Воспитатель раздает каждому ребенку по одному листочку.
Воспитатель: «Посмотрите, какие красивые листочки! Это кленовый лист (показывает), он резной. А это дубовый (показывает), он похож на перчатку. Давайте поиграем. Я подниму кленовый лист, а вы, у кого такой же, поднимите его вверх и помашите! А теперь поднимем дубовый листочек! Молодцы!»

в) Подвижная игра «Листочки и ветер»
Воспитатель: «А теперь давайте превратимся в осенние листочки!»

• Воспитатель (ветер): «Вот подул легкий ветерок, и листочки полетели (дети бегут на носочках по группе под спокойную музыку).

• Воспитатель: «Ветер дует сильнее, закружил листочки!» (дети кружатся).

• Воспитатель: «Ветер стих. Все листочки тихо-тихо опустились на землю» (дети приседают на корточки и замирают)».
  *Игру можно повторить 2-3 раза.

(3) Заключительная часть (3-5 минут)

Дети садятся на ковер. Воспитатель благодарит Осень и детей.
Воспитатель: «Ребята, нашей гостье Осени пора возвращаться в лес. Давайте скажем ей «спасибо» за красивые листочки и интересные игры. Что же мы сегодня узнали об осени? (Стало холодно, идет дождь, листья желтеют и опадают)».

Проводится рефлексия.
Воспитатель: «Вам понравилось быть листочками? А какого цвета был ваш листочек? Молодцы! Осень обещала, что еще к нам в гости придет».