Конспект "Зимующие птицы"

Конспект занятия

Объединение «Зелёные тропинки»

Группа:2 года обучения

Возраст: 6 лет

Педагог: Стексова О.А.

Тема:Зимующие птицы

Цель:обобщение и систематизация зимующих птиц

Задачи занятия:

1.Воспитыватьдоброе и заботливое отношение к живой природе;

2.Развивать познавательную активность в процессе самостоятельного выполнения заданий;

3. Закрепить знания детей о зимующих птицах нашего города, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц.

Тип занятия: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

Форма занятия: комбинированная.

Методы обучения: информационный, практический, игровой, проблемный.

Материалы и оборудование для педагога: письмо от птиц,ноутбук, экран, презентация по теме занятия, кубик Блума, картинка кормушка, птицы на магнитах на доску

Материалы и оборудование для детей: дидактические карточки «Чья тень», дидактические карточки «Накорми птиц», рарезные картинки «Клест», «Свиристель».

Словарная работа: орнитолог, свиристель, клёст.

Предшествующая работа: тема «Зимние явления в природе»

План занятия:

Организационное начало -1мин.

1. Постановка цели занятия-2 мин.

2. Основная часть-24 мин.

1. Кубик Блума

2. «Чья тень?»- работа в парах, самопроверка

3. «Собери картинку» - работа в группах

4. Физминутка

5. «Накорми птиц» - индивидуальная работа

1. Подведение итогов-2 мин.

2. Рефлексия-1 мин.

Организационное начало

Педагог: Ребята, какое время года сейчас? (Зима)

Давайте вспомним что происходит зимой в природе?

Назовите зимние месяцы.

Ход занятия

1. Постановка цели занятия

Педагог: Ребята, я совсем забыла! Сегодня утром, когда я вошла в кабинет, на приоткрытом окне нашла письмо, адресовано нам, давайте прочтем 1слайд (на экране, попросить прочитать кого-нибудь из детей):

Вчера Вы на прогулке все гулял,

А мы с деревьев за вами наблюдали.

Мечтали мы, чтоб вы нас покормили,

В кормушки корм, чтоб положили…

Ушли с прогулки вы,

А мы остались снова голодны,

Про нас сегодня не забудьте

В кормушки корм нам положите.

П:Как вы думаете, ребята, от кого это письмо?

П:А разве птицы не улетели в теплые края?

Ребята, если эти птицы остались на зиму, как они называются

Значит, о ком мы с вами сейчас будем говорить?

Педагог:Ребята, о чём нас просят птицы? Для чего им еда? Поможем им?

Значит сегодня мы будем помогать зимующим птицам?

1. Основная часть

1. Кубик Блума

П:Но для начала давайте вспомним, что мы знаем о зимующих птицах, поиграем в наш кубик, кидаем поочередно и отвечаем на вопрос:

-Назови каких зимующих птиц ты знаешь

-Почему некоторые птицы перекочевывают на зиму поближе к жилью человека?

-Объясни почему в холодную погоду воробьи взъерошенные

-Предложи из какого материала можно изготовить кормушку

-Придумай загадку про зимующую птицу

-Поделись каких птиц ты сегодня видел по дороге

2.«Чья тень».

Ребята, а птицы уже начали слетаться к кормушке! Давайте же узнаем, кто же к нам прилетел, на партах у вас лежат карточки под №1, возьмите простой карандаш и соедините каждую птицу с её тенью, работаем в парах.

А теперь глядя на экран давайте проверим правильно ли выполнили задание? 2 слайд

Давайте назовём всех птиц.

Посмотрите, все эти птицы прилетели к нашей кормушке! (на доске крепятся птицы вокруг кормушки)

1. «Собери картинку»

Педагог:А знаете ли вы, что есть ученые,специализирующиеся на изучении птиц и их поведения, экологии, анатомии, физиологии, эти ученые называются орнитологи. Давайте вместе с вами проговорим новое слово «орнитолог». Это специалист, изучающий птиц.

Ребята, к нашей кормушке прилетели какие -то птички, о которых мы с вами еще не говорили, и мы с вами как настоящие орнитологи сейчас изучим их. У меня есть две тарелочки с разрезными картинками, для первого и второго ряда. Соберите эти картинки и мы увидим этих птиц.

Проверка на экране слайд 3

Свиристель (информация о птице)

Зимой в наших лесах можно услышать звонкое "свири - свири - свири" - так поёт небольшая птица, размером со скворца. Наверное, из - за своей песни она и получила название "свиристель".

Свиристель - красивая птица. Оперение плотное, шелковистое. Спинка тёмная, коричневая. На крыльях и хвосте заметны яркие полоски белого, чёрного и жёлтого цветов. Под клювом и около глаз чёрные пятнышки. А на голове украшение - большой хохолок серовато - розового цвета.

Такими красивыми бывают взрослые птицы, самцы. А самки и "молодёжь" окрашены более скромно.

Питаются свиристели семенами и ягодами, ловят комаров, мошек и других насекомых. Во время зимних кочёвок стайки свиристелей могут надолго, иногда и на всю зиму, задержаться в тех местах, где много пищи - ягод рябины, калины, боярышника, шиповника, барбариса и другого лакомства.

Но весной свиристели возвращаются к местам гнездования, в северные районы. Гнёзда птицы строят на высоких деревьях. Это довольно - таки крупная постройка из сухих веточек, пучков лишайника, мха. Внутри тёплая и мягкая подстилка из пуха и перьев.

Клёст(информация о птице)

Клестов называют северными попугайчиками. Такое прозвище они получили за то, что подобно настоящим попугаям искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стор оны. Клесты срывают спелые шишки и, усевшись на ветку, придерживая шишку цепкими ноготками, достают из нее семена. Клесты - единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже при 28 градусах мороза. Гнезда клестов, хорошо укрытые от снега и постороннего взгляда в гуще еловых веток. Почему же клесты выводят птенцов по снегу? Дело в том, что эти птицы питаются только семенами хвойных деревьев, которые можно найти лишь зимой, когда они уже полностью созрели, но еще не высыпаются из шишек. Помогает добывать семена клесту его необычный клюв и длинный язык, покрытый липкой слюной.

Давайте повторим название этих птиц, что вы о них узнали?

Физминутка на экране https://yandex.ru/video/preview/3185751905570456072

1. «Накормите птиц»

П: Ребята, посмотрите сколько птиц собралось вокруг нашей кормушки, но она пустая! Чем же их накормить, ведь подобрав неправильный корм мы можем нечаянно погубить их!

Давайте посмотрим на экран и послушаем чем мы же можно кормить птиц а чем нельзя.

https://yandex.ru/video/preview/10825978897372703792

П:Ребята, у вас на столах лежат карточки под номером 2, возьмите их и обведите в кружок те продукты, которые можно положить в кормушку.

Давайте теперь поменяемся карточками и проверим их, глядя на экран. Слайд4

Педагог:О ком мы сегодня говорили?

Каких новых птиц мы узнали?

О каких еще птицах мы говорили?

Чем мы можем помочь птицам зимой?

Чем можно кормить птиц зимой?

Где нам могут пригодиться эти знания?

А только ли птицам зимой тяжело?

Педагог:На следующем занятии мы продолжим разговор о том, чем мы можем помочь природе зимой, деревьям, животным.

Рефлексия.

А я вам предлагаю наполнить кормушку для птиц. Если вы запомнили всех зимующих птиц, чем они их можно кормить – положите в кормушку большое зерно, а если вы плохо запомнили птиц, чем их можно кормить, то положите в кормушку зерно поменьше.

Педагог:Спасибо большое за вашу работу!