Экологическое путешествие с "Эколятами - молодыми защитниками природы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Белочка»

Экологическое путешествие с «Эколятатами — молодыми защитниками природы»

Подготовила: воспитатель

Конашкова Людмила Николаевна

2024 г.

Цель:

Развивать экологическую культуру; формировать основы ценности природы в жизни, правильно применять полученные знания; воспитывать чуткость, отзывчивость и сопереживание к окружающей нас природе.

Задачи:

- Учить правильно, взаимодействовать с природой.

- Формировать умение самостоятельно решать экологические задачи.

- Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней.

- Способствовать решению проблемы сохранения природы, её животного и растительного мира.

- Создать хорошее настроение и позитивный настрой в течение всего праздника.

 Игра проводится в виде путешествия по 4 станциям.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся и пожелаем всем доброго дня.

Наша планета - это общий дом.

И много лет мы в нем живем.

Но, как известно всем кругом, должны беречь мы этот дом.

Воспитатель: Как называется наша планета?

Дети: Наша планета Земля.

Воспитатель: Наш дом родной, наш общий дом -

Земля, где мы с тобой живем! (показ глобуса)

Ты только посмотри вокруг -

Тут речка, там зеленый луг.

Леса, и горы, и моря, -

Всё называется Земля! (показ глобуса)

Воспитатель: Ребята, а кто к нам пришёл?

Дети: Эколята-дошколята.

Воспитатель: Чем они занимаются?

Дети: Они занимаются спасением и охраной природы.

Воспитатель: А кто знает, как зовут эколят-дошколят?

Дети: «Тихоня», «Шалун», «Ёлочка» и «Умница».

Воспитатель. Впрочем, ребята я просто хочу пригласить вас в удивительное путешествие, чтобы узнать что-то новое об мире живой природы. Согласны? Я думаю, что путешествовать любят все без исключения.

 Итак, в добрый путь!

1. Станция «Экологическая»

Воспитатель. Есть в природе равновесие

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Ребята прежде чем получить конверт с заданиями ответьте на вопрос. Что такое экология? (После ответов вручает конверт с заданиями)

Вопросы в конверте:

1. Какой вред могут причинять оставленные стеклянные бутылки в природе лесным жителям и человеку?

2. Как можно помогать птицам зимой?

3. Почему нельзя включать громкую музыку в лесу, особенно весной?

4. Домики для птиц?

5. Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу, в степях костёр?

6. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки? (Дерево теряет соки, в ранки попадают споры трутовиков, древесина разрушается)

7. Из предложенных знаков выберите экологические?

2. Станция «Скорая помощь».

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Письмо от Айболита.

«Все бумаги перепутаны, теперь я не смогу принести вовремя в больницу лекарство для животных. Помогите мне, ребята, выбрать лекарственные растения».

На столе лежат открытки с рисунками лекарственных растений. Играющие должны ответить на вопросы:

1. Это лекарственное растение растёт у дорог, его листья заживляют раны. Если ты натёр ногу в пути оно поможет облегчить боль. (Подорожник.)

2. Верхняя сторона листочков этого лекарственного растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – тёплая и нежная, как родная мама (мать – и – мачеха);

3. С этим растением каждый день встречается тот, кто любит чистить зубы (мята);

4. Это растение, с шипами и красивыми цветами, придает человеку силы и снабжает организм витаминами (шиповник);

5. Отгадайте, какое растение используется при простуде и кашле:

Золотая середина

И лучи идут кругом.

Это, может быть, картина?

Солнце в небе голубом. (Ромашка.)

3. Станция «По страницам Красной книги»

Воспитатель. В заповедниках лес и трава,

И животные бродят свободно.

Это зоны, где вечно жива

Наша Родина, наша природа.

Предлагаются карточки с изображением редких и исчезающих видов представителей животного и растительного мира. Время на обсуждение - 40 секунд. Всего 10 карточек.

4. Станция «Загадкино».

Есть на свете множество загадок,

Каждую загадку можно отгадать.

И сейчас я буду очень краток.

Загадаю вам несколько загадок.

1. Крыльев нет, но я летаю.

Я незрим, неосязаем.

Но, как только осерчаю,

Берегись, я с ног сбиваю. (Ветер.)

2. То полна, а то стройна,

По ночам не спит она. (Луна.)

3. Много ее - беда!

Мало ее - беда!

Нужна нам всегда

Больше, чем еда. (Вода.)

4. Летним утром спозаранку

Выплывает на полянку,

Расстилает белый пух,

Хоть без ног и без рук. (Туман.)

5. Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет

Заплачет она и умрет. (Сосулька.)

6. На минутку в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил. (Радуга.)

7.Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем

Ищем, ищем - не найдем (Роса.)

8.Тут, куда ни кинем взгляд,

Травы ровные стоят

И колышутся волнами

Под душистыми ветрами. (Степь)

9.Я в степи расту высокой,

Колосистой, гладкой.

Птиц пою росой и соком

И кормлю лошадку. (Трава)

10.Скоро будет время вьюг,

В доме кот мурлычет.

Клином мы летим на юг,

Жалобно курлычем. (Журавли)

11.Я живу в большой степи.

Здесь привольно, пи-пи-пи!

А приятель мой хомяк

Лег на травку, как в гамак. (Мышь)

12.Хоть зверек я и степной,

Ты давно знаком со мной.

Я грызун, совсем малыш,

А моя подружка - мышь.

Набиваю в две щеки

Зернышки и колоски. (Хомяк)

5. Станция «Мастерская».

Воспитатель: А сейчас, ребята, я приглашаю вас в нашу мастерскую. Как мы можем сохранить цветы?

Дети: Сделать сами.

Воспитатель: Правильно. У нас есть втулки. Мы сделаем из них цветы для мам.

Воспитатель: Давайте повторим правила, которые необходимо соблюдать при общении с природой:

• Быть аккуратным с природой.

• Быть вежливыми и внимательными к природе.

• Дружить с природой.

• Заботиться о природе.

• Любить природу.

• Сохранять природу.

• Трудиться на благо природе.

• Уважать природу.

• Учиться у природы.

• Главное - нести ответственность за спасение природы!

Воспитатель: Мои юные друзья вы сегодня все замечательно работали, мне было очень приятно. Чем мы занимались? Кому помогли? А вам понравилось? Чем понравилось заниматься больше всего? (ответы детей)