конспект занятия "Прогулка в лес"

Занятие для детей с легкой умственной отсталостью

ФЭКП. Подготовка к обучению грамоте.

Тема: «Прогулка в лес»

Приоритетная область: познавательная

Интеграция областей: Познавательное развитие Речевое развитие

Задачи: продолжать учить детей подбирать слова к двустишию, находить ошибку в двустишии, определять правильное место слов в прочитанном двустишии; продолжать учить составлять предложения, используя символы, закреплять умение определять количество слов в предложении и их место, продолжать учить детей измерять протяжённые и сыпучие тела, пользуясь условной меркой; продолжать формировать представления о сохранении количества; закреплять умение решать задачи в пределах 5.

Оборудование: счётный материал (белки, птички), емкости с орехами и семечками, дорожки разной длины, жёлтые квадратики, красные полоски, стаканчик, магнитофон, мольберт, полоски.

Ход занятия: 1. Орг. момент.

2. Игровой момент.

Прослушивание звукозаписи «Звуки леса».

- Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес. Какое сейчас время года?

3.ФЭКП.

- Кого мы встретили в лесу? Посчитайте сколько белочек? А теперь?

Придумайте и решите задачу про белок.

4. Составление предложений, работа со схемой предложения.

- Придумайте предложение про белочку. Сколько в нем слов? Какое слово первое? и. т. д.

5. Игра «Слово заблудилось».

На пляже тепленький лесок, вдали берёзовый … песок.

Вылезла из норки шишка, на неё упала … мышка.

Сладко спит в берлоге миска, на столе с салатом … миска.

6. Измерение протяжённых и сыпучих тел.

1. - Перед нами две дорожки. По какой пойдем: длинной или короткой?

Сравним дорожки с помощью полосок.

2. - К нам прилетели птички.

- Посчитайте, сколько птичек? Что любят кушать птицы?

Измерение непрерывных множеств (орехи, семечки)

7. Итог занятия.

Куда мы с вами сегодня ходили? Что делали на занятии?