Физкультурно-логопедический праздник для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по Югре»

Физкультурно-логопедический праздник

для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие по Югре»

Цель: развитие речевых навыков и физических качеств детей.

Задачи:уточнить и систематизировать знания детей по теме «Животные и птицы Югры», внешние признаки, чем питаются, характерные повадки; закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные и правильно их согласовывать с существительными в роде, числе и падеже; развивать связную речь, общую и мелкую моторику, память, внимание, воображение; упражнять в подлезании, ползании; формировать умение работать в коллективе и помогать друг другу.

Материал и оборудование: карточки формата А4 для игры «Собери животное (разрезные на несколько частей изображения животных), пазлы «Звериная семья». Мультимедийная установка; 2 обруча большого размера на стойке; кедровые шишки и «кости».

ХОД

Зал украшен согласно теме. (на экране – название праздника – слайд 1).

Дети заходят в зал и садятся на стульчики (слышаться голоса животных и птиц Югры)

Учитель-логопед: Ребята, сегодня мы отправляемся путешествовать по нашему краю-Ханты-Мансийскому округу-Югре. (экран – карта ХМАО-Югры – слайд 2). Здесь много диких животных и красивых птиц. А ещё мы вспомним животных других холодных стран.

Инструктор по физической культуре: Путешествие предстоит долгое, поэтому нам нужно выполнить разминку.

Ритмическая гимнастика «Зарядка для зверей»

Инструктор по физической культуре: Интересно, каких зверей мы можем встретить в нашем любимом крае? Давайте послушаем и отгадаем (слайды 3-5)

1 ребёнок: Лесная рыжая плутовка –

Известна всем её сноровка.

С ней аккуратней, не зевай

А дверь в курятник запирай! (лиса)

2 ребёнок: Вам встречалась на поляне

Птица с красными бровями? (глухарь)

3 ребёнок: На свинью похож он очень

Но в щетине в шерсти точно.

Два клыка торчат из пасти,

Да к тому же он всеядный.

Дети. (кабан)

Игра «Веселые задачки»

Учитель-логопед:1. А ещё, мы приготовили весёлые задачки

Один медвежонок пошел погулять

Еще четыре прибежало

Отвечайте поскорей!

Сколько мишек стало?

2. В гости к нам пришла лиса

Два пушистых зайца

Им со старым глухарем

Весело играться

(Сколько всего зверей?)

3. Олень, олененок и два лосенка

Шли толпой на водопой.

А навстречу два бельчонка

Возвращались домой

Сосчитайте поскорей,

Сколько встретилось зверей?

Инструктор по физической культуре: Задачки вы решаете хорошо! А цифры знаете? И умеете считать?

Учитель-логопед:Отвечайте…( слайд 6) 1 медведь – 5 …(медведей-отвечают дети); 1 глухарь – 5…; 1 лиса – 5…; 1 куропатка– 5…

Инструктор по физической культуре: А сейчас делимся на две команды и проводится эстафета.

Эстафета «Собери семью»

Дети строятся в 2 команды, рядом с карточками с пазлами, на которых изображена семья животных. На противоположной стороне у каждой команды стоит столик. Дети по очереди берут пазл с мамой, папой или детенышем животного и собирают семью на противоположной стороне зала. Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание.

Учитель-логопед:Посмотрите на экран – (появляются поочерёдно части тела животных – слайд (7-12). Все звери спрятались, но остались видны части тела животного. Отгадайте, чья это голова или чей это хвост или рога?

Игра «Назови чьё это?»

(На экране деревья, растущие в ХМАО, затем по мере отгадывания загадок под ними появляются животные). Дети называют, чьи это части тела, согласовывая притяжательные прилагательные с существительными в роде, числе и падеже.

Инструктор по физической культуре: Молодцы! А теперь соберём разрезные картинки и посмотрим, какие животные на них изображены.

Игра «Собери животное»

Дети делятся на несколько групп; у каждой группы разрезная картинка, надо отыскать части тела и собрать «портрет» животного. Затем каждая группа называет своё животное. Собирают картинки, пока звучит музыка.

Учитель-логопед:Посмотрите, кто поселился в тайге! Это же доктор (Айболит). Он лечит животных. Кто к нему пришел лечиться? (слайд 13)

Дети отвечают: волк с волчонком, лиса с лисенком, белка с бельчонком и так далее.

Инструктор по физической культуре: В Югре странах обитают животные, которые питаются травой, орехами, грибами– как их называют? Дети отвечают (травоядные)

Инструктор по физической культуре: Каких травоядных вы знаете? Дети отвечают. А лиса, волк? Дети (хищные) Инструктор предлагает создать две команды: «Травоядные» – девочки, «Хищные» – мальчики.

Эстафета «Кто быстрее»

Команда «Травоядные» переносит шишки, команда «Хищные» переносит «кости», на середине дистанции, дети подлезают в обруч на стойке.

Инструктор по физической культуре:Пальчиковая гимнастика «Животные севера»

Кто на Севере живет? Кто там ест и, кто там пьет?

Хлопки в ладоши - удары кулачками попеременно

Звери необычные, к холоду привычные.

«Замок», меняя положение пальцев

Вот песец из норки смотрит,

Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»

Белый мишка важно ходит,

Пальчики «шагают»

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан

Ладони «лодочкой» двигаются вперед

Гордый северный олень

Кисти рук скрещены, пальцы рук раздвинуты

Грузы возит целый день.

Растирание ладоней движениями вверх, вниз

Учитель-логопед:Вот и закончилось наше путешествие. Где мы побывали? (Ответы детей.)

Инструктор по физической культуре: В какие игры играли?

Учитель-логопед:С какими животными и птицами встречались? (Слайд 13)

Учитель-логопед:А теперь пора прощаться

Инструктор по физической культуре: Всем желаю быть сильными и не болеть, чтобы охранять и защищать природу нашего края!

Список использованной литературы:

1.Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания с детьми 5-7 лет с ОНР. Альбом 3; Гном, 2016 г.

2.Ткаченко Т.А. В школу без дефектов речи; " ООО Эксмо" 2017 г.

3. Новиковская О.А. Пальчиковая гимнастика. Игры и задания для развития речи у дошкольников «АСТ» 2011 г.