Конкурсно-игровая программа к 23 февраля «Вперед…» для ребят 5-6 лет

Конкурсно-игровая программа к 23 февраля «Вперед…» для ребят 5-6 лет.

Автор-составитель: педагог-психолог М.В.Зубкова

Актуальность.

Патриотизм начинает формироваться в дошкольном возрасте и патриотическое воспитание является одной из основных задач ДОУ. Тема «Защитники Отчества» особенно актуальна в наше время, когда дети черпают информацию из телевизионных передач. Наша страна славится своими защитниками, которые охраняют границы Родины. Знакомя дошкольников с защитниками Отчества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви. Воспитание патриотизма, достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта.

Развитие высших психических функций и эмоционально-волевого компонента являются приоритетными направлениями работы педагога-психолога. Наиболее эффективно развивать вышеназванные компоненты в игровой форме.

Цель: формировать чувство патриотизма и способствовать сплочению детского коллектива, актуализировать знания детей о современной военной технике нашей страны.

Задачи:

коррекционно-образовательные-закреплять и расширять знания и представление детей о празднике День защитника Отечества, родах войск,военных профессиях.

коррекционно-развивающие-развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую и крупную моторику. Развивать психические процессы (память, мышление, внимание, восприятие)

коррекционно-воспитательные-вызывать эмоционально-положительное состояние, удовольствие от познавательных игр.

Предполагаемый результат:

-проявление у детей интереса к армии, уважение к защитникам Отечества;

-формирование у детей любви к Родине;

-формирование у детей нравственных качеств: отзывчивости, справедливости, смелости, толерантности;

-возникновение желания в будущем стать защитником Отечества.

Вид деятельности: игровая, двигательная, речевая, познавательная.

Форма организации: подгрупповая.

Материалы и оборудование:

-мультимедийная презентация «Военная техника»;

-музыкальное сопровождение;

-бумажные самолеты по количеству детей.

-палочки с веревочками и якорями по количеству детей,

-лабиринты и простые карандаши по количеству детей.

Ход занятия.

Педагог-психолог: Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей). Какой месяц? (ответы детей). Какой праздник мы отмечаем в феврале? (ответы детей).

Педагог-психолог: Ребята, 23 февраля наш народ будет отмечать праздник «День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (ответы детей).

Педагог-психолог: Защитники Отечества – это солдаты, воины, которые защищают нашу Родину от врагов. А как вы объясните слово «Родина»? (ответы детей).

Педагог-психолог: Родина – это место, где мы родились, страна, в которой мы живем. Ребята, а один солдат может защитить Отечество?» (ответы детей).

Педагог-психолог: «Вы слышали поговорку: «Один в поле не воин». Как вы ее можете объяснить?» (ответы детей).

Педагог-психолог: «Очень важно, когда люди объединяются и становятся единым целым. Только вместе, сообща, можно победить. И сегодня вы еще раз в этом убедитесь. Всех солдат, которые преданно служат стране, называют армией. У каждой страны есть своя армия. И в России тоже есть армия, которая много раз защищала свой народ от захватчиков».

Презентация «Военная техника».

Педагог-психолог: «Сейчас вы посмотрите фильм о военной технике. Будьте внимательны! После просмотра фильма мы побеседуем».(просмотр мультимедийной презентации)

Педагог-психолог: «Что вы увидели на картинках»? (ответы детей).

Педагог-психолог: «А как мы назовем солдат, которые защищают границы нашей Родины?» (пограничники) (ответы детей).

Педагог-психолог: «А кто служит на кораблях и подводных лодках?» (моряки) (ответы детей).

Педагог-психолог: Я предлагаю вам поиграть в игру «В армии служат разные войска» (на слуховое внимание, преодоление двигательного автоматизма)

По команде «Самолеты!» расставляем руки в стороны.

По команде «Танки!» делаем «моторчики» руками.

По команде «Моряки!» делаем гребки руками.

По команде «Пехота!» шагаем на месте.

(в начале игры педагог-психолог выполняет движения вместе с детьми и может путать детей, называя одну команду, а сам выполняя другую. Ребята выполняют прозвучавшую команду)

Педагог-психолог: Ребята отгадайте загадку (на мышление).

Он готов в огонь и в бой,

Защищая нас с тобой.

Он в дозор идет и в град.

Не покинет пост……(солдат)

Педагог-психолог: Молодцы!

Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой,

Он готов с волною спорить.

Ведь его стихия – море (моряк)

Педагог-психолог: Молодцы!

Педагог-психолог: Я предлагаю вам поиграть в игру «Поднять якорь» (на развитие мелкой моторики)

(каждому ребенку дается палочка с веревочкой, на которой привязан якорь, вырезанный из картона)

Педагог-психолог: Нужно как можно быстрее накрутить веревку на палочку до столкновения с якорем. Начинаем.

Педагог-психолог: Молодцы!

Педагог-психолог: Ребята отгадайте загадку (на мышление).

Не летают в облаках,

Гусеницы на ногах,

Это вам не санки,

А большие…… (танки)

Педагог-психолог: Молодцы!

Педагог-психолог: Давайте все подойдем к столам. (на столах лежат для каждого ребенка лабиринт «танкист» и простые карандаши) Помоги танкисту добраться до своего танка. (ребята выполняют задание)

Педагог-психолог: Молодцы!

Педагог-психолог:Эстафета «Летчики».

Ребята подойдите все ко мне и станьте в ряд у черты. Я каждому раздам бумажный самолет. Ваша задача, как можно дальше запустить свой самолет. Победит тот, чей самолет дальше улетит. (ребята выполняют задание)

Педагог-психолог: Молодцы!

Педагог-психолог: Ребята, я приглашаю вас на разминку. Повторяйте все за мной. Спортивная разминка «Нашей армии салют!» (включается музыкальное сопровождение марш «Прощание Славянки» композитора Василия Агапкина)

Наши воины идут: (все шагают на месте.)

Раз-два, раз-два!

В барабаны громко бьют: (имитируют игру на барабане.)

Тра-та-та! Тра-та-та!

В море наши корабли: (руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу.)

Нынче — здесь, завтра — там!

Долго плавают в дали (круговые движения руками.)

По морям, по волнам!

Пограничник на посту: («Держат автомат», поворачиваясь вправо, влево.)

«Кто идёт, кто идёт?»

Едут танки по мосту:(делают движения согнутыми руками «моторчик» вперед, назад; круговые движения кистями, руки вперед.)

«Трр-вперёд, трр-вперёд!»

Над землёю самолёт: (держат руки в стороны — назад, поворачивают туловище вправо-влево.)

«У-у-у!»

Разрешён ракетам взлёт: (приседают на корточки, ладошки сложены перед грудью, быстро встают и выкидывают руки вверх.)

«У- ух, у- ух!»

Наши пушки точно бьют: («Бокс» — выбрасывают вперед правую, левую руки.)

«Бух, бах!»

Нашей армии – салют! (поднимают руки в стороны – вверх.)

«Ура!» «Ура!»

Педагог-психолог: Солдатом чтобы стать

Нужно многое узнать,

Быть проворным и умелым.

Очень ловким, сильным, смелым!

Подведение итогов.

Педагог-психолог: Ребята, вы доказали, что вы дружные, смелые, ловкие, выносливые.

Давайте вспомним, во что мы сегодня на занятии играли, что делали (ответы детей)

Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

А какое задание вызвало трудности? (ответы детей)

А сейчас дадим друг другу пять (накрываем по одной руке друг на друга) и скажем: «Мы справились, вместе мы непобедимы!»