Профориентационная беседа «Профориентация по-географически»

Чернявская Юлия Васильевна

Учитель географии, ГБОУ СОШ №371
Санкт-Петербург

Профориентационная беседа «Профориентация по-географически».

Цель: Оказать помощь обучающимся старшей школы в профессиональном самоопределении.

Задачи:

1. Активизация знаний обучающихся о многообразии профессий в науке «География».
2. Информировать обучающихся о ВУЗах Санкт-Петербурга по выбранным специальностям.

3. Воспитать чувство ответственности за свою жизнь.

В Табл. 1 представлена структура профориентационной беседы.

Таблица 1. Структура и содержание профориентационой беседы.

Сценарий профориентациооной беседы «Профориентация по-географически».

Вступление.

-Добрый день, уважаемые выпускники. Сегодня для вас будет день выбора профессии. Нет, мы с вами не пойдем куда-то устраиваться на работу или посещать потенциальные места для трудоустройства. Мы с вами, не выходя из кабинета окунемся в загадочный мир профессий, который открывает нам такая наука как «География».

- Начать я хочу с цитаты Николая Касимова «История и география — это больше чем школьные предметы. Это тот культурный код, который формирует человека и общество в целом». Как вы понимаете смысл данной фразы (ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ).

- Николай Касимов это советский и российский географ, учёный в области физической географии, геохимии ландшафта и биогеохимии, академик РАН. Президент географического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (с 2015), первый вице-президент Русского географического общества (с 2000). Доктор географических наук, профессор. Заслуженный географ Российской Федерации (2020).

Основная часть

-Мне понравились ваши ответы. Интересные и также же неповторимые, как и вы. Так вот, и профессии у каждого будут разные. Вы все уникальны, со своими положительными и отрицательными сторонами своего характера. Кто-то застенчив, кто-то любит выступать, у кого-то прекрасная память, кто-то читает все книги подряд, кто-то владеет компьютером на уровне «БОГ». Вы все часть мира, который стоит преобразовывать, менять его к лучшему, создавать новое, чего раньше не было.

-Например, кто-то из вас захочет создать какой-то модный гаджет, который принесет пользу географии. Навел камеру на горную породу, а данный аппарат выдал всю информацию за пару секунд. Или человек, который поймет, что ему тесно в этом мире, захочет создать что-то непонятное, и перепутает пару проводов и создаст «Машину Времени», которая поможет ученым разгадать тайны создания всего живого. Или очередной «троечник», который не хотел ничего, кроме как лежать на диване и плевать в потолок, осенит и он придумает аппарат для гибернации, которая позволит человеку путешествовать в будущее, без потери здоровья.

- Не смейтесь, все возможно, стоит только захотеть. «Судьба улыбается тем, кто насколько безумен в своих мечтаниях, что готов сдвинуть пространственно-временной континуум, лишь бы осуществить желаемое»- Чернявская Юлия Васильевна, учитель географии школа №371.

-Я веду все это к тому, что у каждого есть что-то, что бы мы хотели изменить в себе. Не всегда отрицательные стороны нашего характера-это плохо. В каких-то аспектах наши «Минусы» это наша визитная карточка в будущее. Пример можно привести такой: «Парень был очень любознательным на практике поселке Саблино, близ Тосненского водопада, что не любил находится в толпе и слушать преподавателей, любит где-то гулять, витать в облаках. И вот, прослушав весь инструктаж, пришло время собирать образцы почвенного грунта. Но как собирать-он само разумеется не понял. Он собирал кое как, и пока он это делал, увидел что-то белое, похожее на клык или останки какого-то животного. Студент показал это преподавателю. Как оказалось, по итогу, это были останки древнейшего животного, что жил здесь задолго до нас, людей. Возраст порядка 30-40 млн лет назад, а может и больше. Это ситуация произошла на факультете географии РГПУ им Герцена. Когда именно, я не помню, но эти останки хранятся в геологическом музее факультета географии в 9 аудитории в левом шкафу от входа в самом начале экспозиции.

- На партах вы видите листы А4, которые вам нужно разделить пополам. На левой стороне написать заголовок «Отрицательные стороны», а на правой «Положительные стороны». Но тут есть правило, которое заключается в компенсировании отрицательных сторон. Другими словами, я не люблю слушать других- однако я очень хорошо умею анализировать любую информацию.

- Для начала вашей работы хочу сказать такую фразу: «У меня есть недостатки, но зато я очень красивый »- Сид Ледниковый период.

- Время вышло, поднимите свои листы, чтобы посмотреть насколько вы справились с заданием. Давайте послушаем пару примеров (3 обучающихся спрашивают по 3 примера).

- Но так как я географ, причем на всю голову. Я хочу познакомить вас с профессиями, которые связаны с географией. География-это царица всех наук. Только география может включать не совместимые понятия и предметы. Существует медицинская география-она изучает болезни планеты. Метеоролог и климатолог-изучает погоду и ее особенности. Образовательный туризм как часть 3 отраслей: географии (экономической), педагогики и экономики. И так можно до бесконечности. О географии я могу говорить часами…

- Географию можно выразить в нескольких цитатах, первая из которых: «Кук, высадившись на остров, смотрел на людоедов как на антропологический экспонат, а те на него- как на жаркое». Кароль Ижиковский.

- Или еще одна цитата, которая мне нравится. Вы же знаете Щербакова из стенд Ап? Так вот, он сказал такую фразу: «География — это ведь такой предмет, который никогда в жизни не понадобится тебе спонтанно. Чтобы можно было упрекнуть: «А надо было учить!» Какие облака: перистые или кучевые? А-а... Другие предметы, да. Математика. Тебе дают сдачу, там сто рублей, двести... Не знаешь что — дурак, надо было учить! Физкультура. Прибавил шаг, сел на поезд, усвистел. Биология. Учил биологию и ты знаешь, что это рука, например. Физика. «Летит — отойдём». Живой и здоровый, всё нормально. Ну вот обоссаться ты знаешь географию, лучше всех! И что? Выигрываешь в города! Задумайтесь: 2018 год, Google-карты, ты можешь улететь, куда ты хочешь и тебе даже необязательно знать, где это. Ты просто приходишь в турагентство и говоришь: «Я хочу в Индонезию». И тебя отправят. Не будет такого, что тебе скажут: «Да?... Ну давай, покажи мне, где это!». Однако, я добавлю от себя, Алексей в чем-то прав, но только в том, что география тебе не понадобится постоянно, но знания географии, основ, спасут тебе жизнь и, более того, чтобы не повторилась ситуация, которая случилась с Сашей Бережоковым из Дизель-Шоу: «Долго выбирали с женой, куда поехать отдохнуть на море. В результате выбрали Словакию. Учите географию, если не хотите так облажаться».

-На этой смешной ноте, я прошу вас достать телефоны и навести на Qr-код, чтобы пройти тест Климова.

-Как только вы пополните тест, запишите свой результат на ваш лист А4. Удачи!!! (Обучающие проходят тест).

-Все прошли тест! И какие же результаты у вас? (Ответы обучающихся).

-Пришло время разобрать каждый из типов, что вышел у вас. Давайте начнем.

(В таблице 1 отражены основные характеристики каждой сферы).

Таблица 1. Сферы деятельности человека по тесту Климова

- Вам на парту положены листы, в который описаны основные профессии по каждому типу. Если вас что-то заинтересовало, я дам вам ссылки на сайты и вы сможете все узнать сами!

-Вы можете с ними внимательно ознакомится! Я желаю вам успехов!!! И удачи!!!

Приложение 1 содержит список ВУЗов СПБ и специальности

Приложение 2 содержит QR-код теста

Приложение 2. QR-код теста