Конспект по обучению грамоте "Букашки - грамотеи".

Тема: Букашки – грамотеи.

Задачи:

1.Закрепление действия интонационного звука в слове, освоение действия словесного деления слов, дифференциация твердых и мягких согласных звуков;

2.Развитие умения подбирать слова с заданным звуком, развитие памяти, логического мышления, речи детей, обогащение их словарного запаса;

3.Воспитание познавательного интереса детей, умения работать в группах, самостоятельности и усидчивости.

Ход образовательной деятельности:

1.Введение в игровую ситуацию.

- Наступила весна, оживает и пробуждается вся природа. Проснулись и маленькие букашки – таракашки и пожаловали к нам в гости. А чтобы гости чувствовали себя уютно и комфортно, давайте сделаем для них чудесную полянку.

( На полу дети выкладывают полянку из ткани, бумажных цветов, травы, листьев; на полянке – насекомые ( карточки или игрушки).

2.Чтение стихотворения.

- Ребята, я буду читать вам стихотворение, а вы показываете насекомых, которые здесь встречаются.

- Прилетела к нам вчера

Полосатаяпчела,

А за нею шмель – шмелек,

И веселый мотылек,

Дважука и стрекоза,

Как фонарики глаза,

Приходилимуравьи

И травинку принесли,

Апаук на всех смотрел,

Сети плел и песни пел.

- Сегодня насекомые пришли к нам не просто так. Они принесли нам интересные и увлекательные задания. Давайте с ними познакомимся.

3.Задание от Кузнечика.

Дидактическая игра «Кто какие звуки издает?»

- Веселый кузнечик предлагает нам вспомнить, как переговариваются различные насекомые и звери. Давайте споем песенку жука (ж-ж-ж), комара(з-з-з), маленького комарика(зь-зь-зь), кузнечика(ч-ч-ч), зверей(р-р-р), вспомним песенку ветра(ш-ш-ш).

4.Задание от Жука.

- Большой и важный Жук принес нам картинки с изображением насекомых. Все карточки нужно распределить по домикам. Первый домик – картинки с изображением насекомых, название которых состоит из одного слога, второй домик – насекомые, состоящие из двух слогов, и в третий домик нужно поселить насекомых, название которых состоит из трех слогов.

(Жук, шмель, клещ, клоп, муха, пчела, комар, бабочка, стрекоза, кузнечик).

5.Задание от Бабочки.

- Красавица Бабочка очень любит, когда ей говорят комплименты. Именно поэтому она предлагает нам поиграть в игру «Подбери словечко» и придумать ей много красочных и точных эпитетов.

6.Задание от Комара.

- Ребята, маленький звонкий комарик предлагает нам придумать слова с определенным звуком. Давайте придумаем слова, в которых «живет» звук «з».

(Далее педагог предлагает детям придумать слова с определенными звуками).

7.Задание от Пчелы.

- Пчелы очень аккуратные и любят порядок. Поэтому наша Пчелка просит разобрать согласные звуки на твердые и мягкие.

(С детьми проводится игра с мячом. Педагог бросает мяч и называет твердый согласный звук, ребенок в ответ называет его мягкую пару, и наоборот).

8.Задание от Стрекозы.

- Легкая и воздушная Стрекоза предлагает нам поиграть в игру «Чудесный мешочек» и узнать насекомых на ощупь.

9.Подведение итогов, прощание с насекомыми.

- Очень интересные задания приготовили сегодня наши гости насекомые.

-Какое задание вам понравилось больше остальных?

- Какое задание оказалось самым трудным?

- Мы прощаемся с насекомыми, отпускаем их домой. Но прощаемся мы с ними ненадолго, потому что теперь мы будем встречаться с ними каждый день на прогулке.