Поэтическая гостиная "Нет в России семьи такой..."

Выполнили учителя-логопеды высшей категории МБДОУ №17:

Никифорова Г.Ю.,

Новикова Е.Л.,

Тульчинская С.Н.

г. Миасс, Челябинская область

2025 г.

Поэтическая гостиная

«Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой»

Цель: приобщать дошкольников к восприятию и воспроизведениюстихотворенийхудожественнойлитературы для познавательно-речевого,художественно-эстетическогоипатриотическоговоспитания.

Задачи:

• формироватьпредставлениеосемье, о роде, как о малой части, с которых начинается Родина;

• воспитывать любовь,уважениек семье и семейным традициям;

• воспитыватьэмоциональныйоткликналитературные поэтическиепроизведения;

• развиватьудошкольниковхудожественно-речевыеисполнительскиенавыкипри чтениистихотворений;

• предоставлятьдетямвозможностидлясамовыражения;развиватьконтрольи самоконтроль за качеством речи;

• развивать фонематический слух, подбирать прилагательные с точным значением к заданному существительному, закреплять умение подбирать родственные слова.

2 слайд

Стихи - Евгений Агранович

1 учитель-логопед:

От героев былых времён

Не осталось порой имён.

Те, кто приняли смертный бой,

Стали просто землёй, травой…

Только грозная доблесть их

Поселилась в сердцах живых.

Этот вечный огонь, нам завещанный одним,

Мы в груди храним.

3 слайд

2 учитель-логопед:

Погляди на моих бойцов -

Целый свет помнит их в лицо!

Вот застыл батальон в строю —

Снова старых друзей узнаю.

Хоть им нет двадцати пяти,

Трудный путь им пришлось пройти.

Это те, кто в штыки поднимался, как один,

Те, кто брал Берлин!

4 слайд

3 учитель-логопед:

Нет в России семьи такой,

Где б не памятен был свой герой.

И глаза молодых солдат

С фотографий увядших глядят...

Этот взгляд — словно высший суд

Для ребят, что сейчас растут,

И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть,

Ни с пути свернуть.

5,6 слайды – личный семейный архив педагогов ДОУ для Бессмертного полка

1 учитель-логопед:

Мы собрались сегодня в поэтической гостиной по очень важному поводу:

Знаете ли вы, что мы все с вами потомки героев?

У всех присутствующих здесь есть свои семейные герои, ушедшие защищать от страшного врага своих близких и нашу Родину.

Рассказы педагогов о своих родственниках-фронтовиках.

Наши деды и прадеды отстояли ценой собственных жизней свободу нашей родины и подарили жизнь нам.

7 слайд

Стихотворение, написанное учителем- логопедом о собственном дедушке и короткий рассказ о нём.

8 слайд

Это бесценный дар учиться, трудиться, любить и быть счастливыми. Многие из ушедших на фронт и вставших к станку были ещё детьми.

Великая победа - подвиг не только фронтовиков, но и тех кто работал у станка, невзирая на возраст и тяжесть труда.

9 слайд

2 учитель-логопед:

Игра «Что изменилось»/Дозорные

Нарушителям преграда – пограничные отряды

По порядку стройся в ряд пограничников отряд (настрой на игру)

Ребенок – дозорный запоминает место расположения детей группы, закрывает глаза, дети группы пытаются «нарушить границу, имитируя движения воздушной, водной, наземной военной техники, открыв глаза, дозорный должен отметить изменения в позах участников, по типу игры «море волнуется раз».

Семья есть не только у нас, но и у слов и называются они родственные слова.

Собираем семью родственных слов, к слову, ДОЗОРНЫЙ – зоркий, дозор, обзор, обзорное, призор. ПОГРАНИЧНИК – граница, пограничные, заграница, ограничение, безграничный, приграничные.

Какой должен быть пограничник? Ответы детей: зоркий, внимательный, быстрореагирующий, спокойный, выдержанный, дисциплинированный, рассудительный.

10 слайд

3 учитель-логопед:

По синему небу летит самолет,

Им управляет отважный пилот

Собираем семью родственных слов, к слову, ПИЛОТ – пилотка, пилотировать, автопилот, пилотируемый,

Собираем семью родственных слов, к слову, ЛЕТЧИК – летать, полет, летает, летное, взлёт, прилёт, вертолёт.

Танец «Пилоты»

Каким должен быть летчик? Ответы детей: бесстрашным, внимательным, знающим технику, сосредоточенным, ориентирующимся на местности, умным, здоровым.

11 слайд

Стихи читают дети

Стихотворение «Прадедушка» М. Загот – читает ребенок.

Я на свете недавно живу
И историю знаю по книжкам,
Но зато про большую войну
Я живые рассказы слышу.

Есть на свете один человек,
Он всегда говорит мне правду.
И в душе остаётся след -
Остаётся со мной мой прадед!

Прадедушка он всю прошёл войну,
От Волги и до самого Берлина.
Прадедушка он защищал страну,
Он защищал жену свою и сына.

Прадедушка он жизнью рисковал,
Чтоб опять запели в небе птицы,
И стало небо голубым, и смех не угасал,
И чтобы мне на белый свет родиться!

2 ребенок: 

«Кто был на войне»Василий Чечель

Дочь обратилась однажды ко мне:  

- Папа, скажи мне, кто был на войне?

- Дедушка Лёня - военный пилот

-В небе водил боевой самолёт.

Дедушка Женя десантником был.

Он вспоминать о войне не любил.

И отвечал на вопросы мои:

- Очень тяжёлые были бои.

Бабушка Соня трудилась врачом,

Жизни спасала бойцам под огнём.

Прадед Алёша холодной зимой

Бился с врагами под самой Москвой.

Прадед Аркадий погиб на войне.

Родине все послужили вполне.

Много с войны не вернулось людей.

Легче ответить, кто не был на ней.

12 слайд

1 учитель-логопед:

Прапрадеды детей нашей группы воевали под Москвой. Защищали столицу как собственную семью.

Рассказы детей про прадедов в битве за Москву.

Игра «Радисты» - передача ритма

Вот в тылу врага радисты

Шлют сигналы очень быстро.

Точки- тире расшифрованы в смыслы

Умным, внимательным, смелым радистом. (настрой на игру)

Повторите предложенный ритм:

// / //

/// // /// и т.д.

Подбор семьи слов: РАДИСТ – радио, радиограмма, радирую, радиопомехи, радиопередача.

Каким должен быть радист? Ответы детей: знающим азбуку Морзе и радиооборудование, умным, внимательным, ответственным, здоровым, обладающим фотографической памятью и тонким слухом.

РадистЛариса Беккер

Шел где-то бой.

Почти что не живого

Доставили радиста в медсанбат.

Он от контузии не мог сказать и слова,

Стонал в подушку, простынь теребя.

Бессилен врач.

Радист всё что-то просит

И даже жутко (кажется не жизнь).

Ещё мальчишка … конопушек россыпь.

-Дать рацию?  Пусть принесут.  Держи!

Сжав ключ рукой,

уверенно и долго

Морзянки звуком резал тишину

И с облегчением исполненного долга

С улыбкою последний раз вздохнул.

Бой затихал.

Дымилось поле брани.

Почти не слышен был снарядов свист,

Пришла подмога по радиограмме,

И жизни многих спас герой-радист.

13 слайд

Рассказы детей о родственниках, воевавших на фронтах ВОВ

14 слайд

2 учитель-логопед:

Загадки

Ползет черепаха, стальная рубаха,

Враг в овраг, черепаха -куда враг

(Танк)

Подбор семьи слов: ТАНК – танкист, танковая, танчик, противотанковая (мина, заграждения), танкетка, бронетанковая.

Каким должен быть танкист? Ответы детей: здоровым, отважным, выносливым, знающим технику, решительным, стрессоустойчивым.

15 слайд

3 учитель-логопед:

Тучек нет на горизонте,

Вдруг раскрылся в небе зонтик,

Через несколько минут, Опустился

(Парашют)

Подбор семьи слов: парашют, парашютик, парашютист, парашютистка, парашютная (ткань), парашютироваться,

Десантник – военный парашютист. Десант, десантные, десантироваться, воздушно-десантные

Сказать вместе – парашютно-десантные войска.

Каким должен быть десантник? Ответы детей: сильным, выносливым, решительным, владеть всеми видами боевых искусств.

16 слайд

1 учитель-логопед:

Даже под полярным дном

Может плавать этот дом

(Подводная лодка)

Подбор семьи слов: подводники, вода, водный, водяной, водомерка, водоплавающий, водолазы и т.д.

Игра «Водолазы» с тканью.

Ведущие держат ткань, изображающую поверхность воды, дети проползают под тканью, не касаясь её.

17 слайд

Рассказы детей о прапрадедах, воевавших на фронтах ВОВ

18 слайд

2 учитель-логопед:

По волнам, по морям

Бороздит простор моряк,

Не страшит моряков

Ни шторм, ни враг (настрой на игру)

Игра «Гребцы в шлюпке»

Дети делятся на 2 команды, садятся друг за другом и по команде дружно имитируют движения веслами.

Подбор семьи слов: моряки – море, приморье, морское, лукоморье, взморье, заморские.

Если моряки не испытывают страха, то они какие? Бесстрашные.

Каким должен быть моряк? Ответы детей: здоровым, ловким, умеющим плавать, дисциплинированным.

Воинское братство крепко не только боевыми действиями, но и песнями, танцами.

Танцы «Яблочко»

19 слайд

3 учитель-логопед:

Рассказывание стихотворения по мнемотаблице

Солнце светит, пахнет хлебом,  

Лес шумит, река, трава...

Хорошо под мирным небом

Слышать добрые слова.

Хорошо зимой и летом,

В день осенний и весной

Наслаждаться ярким светом,

Звонкой, мирной тишиной.

20 слайд

1. Учитель-логопед:

Почтим память погибших воинов минутой молчания.