Конспект НОД Дифференциация звуков [Д]-[Т]

Тема : Дифференциация звуков Д-Т

Цель: Учить детей дифференцировать звуки Д-Т

Задачи:

- Формировать умение различать звуки, близкие по артикуляции;

- Закрепить навык правильного произношения;

- Учить определять звуки Д и Т в любой позиции слова;

- Совершенствовать навыки звукобуквенного анализа;

- Развивать фонематический слух;

- Воспитывать усидчивость, дисциплинированность на занятии.

Оборудование:

Предметные картинки на звук Т и Д, картинки кукол (Таня, Даня), картинки для составления предложений.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент. Дети приглашаются в группу , здороваются с родителями. Давайте покажем родителям чему мы научились. Отвечаем только по поднятой руке и полным ответом.

ЛОГОПЕД:

- Ребята давайте вспомним главное правило:

Каждый день всегда, везде

На занятиях в игре

Верно, четко говорим

И нисколько не спешим.

1. Сообщение темы занятия.

Сегодня к нам на занятие пришли Таня и Даня.

Какой первый звук в слове Таня и Даня.

1. Уточнение характеристики и разницы в артикуляции звуков Д-Т

Вспомните характеристику звуков Д и Т.

Звук Д (какой?) согласный, звонкий, твердый, бывает мягкий

Звук Т (какой?) согласный, глухой, бывает твердый, бывает мягкий

Чем они похожи? (согласные, твердые у них есть младшие братцы- мягкие звуки);

Чем они отличаются? ( один глухой, другой звонкий, живут в разных домиках- буквах);

1. Игра «Подари подарки Тане и Дане»

У детей на столах картинки в названиях которых звуки Т или Д. Логопед предлагает подарить подарки Тане и Дане. Но Тане дарить подарки, в названии которых есть звуки Т, а Дане дарить подарки, в названии которых есть звуки Д. После называния картинки ребенок определяет место звука в слове ( начало, середина, конец)

1. Игра «Повтори правильно». Дети повторяют слоги за логопедом, меняя интонацию:

Да-та-да-та

Да-та-та-да

Да-да-да-та

Та-та-та-да

Да-да-та-та

Та-да-та-да

1. Физминутка. « Море»

1. Игра « Ушки на макушке»

Логопед предлагает детям заменить в названных им словах звук Д на звук Т:

Плоды-плоты

Дачка-тачка

Дом-Том

Дочка-точка

Дон-тон

7. Печатание

дом- Том

Гимнастика

плоты-плоды (звуковой анализ слова дом)

Правила предложения повторить.

1-2 из ребенка составляют предложение со словом дом.(картинка висит на доске) (после этого анализ предложения отвечает другой ребенок)( И еще кто из детей выходит к доске и составляет схему предложения и все проговаривает)

1. Составление предложений

Раздать детям картинки и они составляют предложения по картинке. (если останется время)

1. Итог занятия.

О каких звуках мы сегодня с вами говорили?

- Что мы делали сегодня на занятии?