План – конспект образовательной деятельности «Космическое путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №47

План – конспект образовательной деятельности

«Космическое путешествие»

(старшая группа компенсирующей направленности с нарушением речи)

Подготовила:

Воспитатель: М.Л.Иванкова

г. Новочеркасск

2017

Тип занятия: коррекционно -развивающее.

Вид занятия: интегрированное занятие

Тема: «В поисках созвездия Малой Медведицы»

Цель: Развитие системности мышления и воображения в процессе расширения и наполнения знаний и представлений о космосе.

Задачи:

Образовательные:

-систематизировать знания и расширить словарь по теме «Космос»;

- развитие диалогической речи, упражнять в чтении;

- способствовать умению применять математические знания в процессе игры;

- формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между определенными событиями в жизни людей, своими переживаниями и выражением лица (эмоциями).

Развивающие:

- развивать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, логическое и наглядно-образное мышление, творческое воображение в процессе наблюдения, игровой деятельности;

- способствовать развитию умения владеть голосом.

Коррекционные:

-расширение словаря по теме «Космос»;

- развивать зрительное, слуховое внимание и восприятие за счет использования фонограммы, нетрадиционного оборудования;

- развитие графо-моторных навыков, общей и мелкой моторики за счет использования нетрадиционного оборудования.

Воспитательные:

- создать условия для формирования нравственных качеств: готовности прийти на помощь, чувство коллективизма через игровую ситуацию;

- способствовать обогащению эмоциональной сферы: создать веселое настроение, доставить удовольствие от полученного результата в совместной деятельности.

Предполагаемый результат:

-дети активно используют знания по данной теме

Место проведения:спортивный зал.

Количество детей: подгруппа из 6 человек.

Образовательная область: « Познание»

Интеграция с образовательными областями:"Музыка", "Чтение художественной литературы", "Коммуникация", "Социализация", "Познание", "Физическая культура".

Методы:

-словесный (проблемный диалог, пояснение);

-наглядный (рассматривание иллюстраций с использованием ИКТ);

- игровой (словесная игра, воображаемые ситуации).

Приемы:

-организация детей на занятии подгруппой и индивидуально;

-активизация умственной активности детей (вопросы, побуждающие познавательную активность, проблемные ситуации);

- обучения (обогащение и активизация словарного запаса; смена деятельности, оптимальное использование демонстрационного и раздаточного материала).

Материалы и оборудование:

-компьютер, мультимедийное оборудование;

- презентация с использованием иллюстраций по теме «Космос»;

- фонограмма

- карточки для д/игр «Солнечная система», «Шифровка», «Соедини цифры»;

- лабиринты, копировальные экраны, «Геоконт», «Математический планшет»

Предварительная работа:

-занятия по лексической теме «Космос

- прослушивание музыкальных произведений композиторов;

- беседы по иллюстрациям;

- просмотр презентаций о космосе;

- дидактические игры «Четвертый лишний», «Эволюция транспорта», «Солнечная система» и т.д.;

- чтение и рассматривание книг и энциклопедий о космосе;

- подбор аудио- и видеоматериалов;

- создание презентации.

Пояснение: музыкальный зал условно делится на две зоны: 1 - компьютер, мультимедийное оборудование и; 2 - зона для проведения образовательной деятельности.

План проведения:

Дети приходят на выставку «Космос», рассматривают, общаются.

- Ребята, что вам понравилось на выставке?(ответы детей)

Звучит сигнал «SOS» (Пауза.. высказывания детей)

- Что это за звуки? (сигнал о помощи, кто-то зовет на помощь)

- Узнаем, кому же нужна помощь? (Да, узнаем)

СЛАЙД 2

Дети идут на звук сигнала и видят на экране изображение Б. Медведицы.

- Это созвездие Большой Медведицы

Б.Медведица - Земляне! Пропала М. Медведица. Помогите ее вернуть в космическое пространство, ведь мне без нее так плохо…..

- Ребята, ваше решение? (Поможем найти)

СЛАЙД 3

Звучит фонограмма

- Вот наш научно-исследовательский центр, присаживайтесь за компьютеры и начнем поиск.

- Ребята, а вы знаете, как выглядит созвездие М. Медведица? (Ответы детей)

- Соедините цифры по порядку и узнаете?

- Что у вас получилось? (созвездие М.Медведица)

СЛАЙД 4

На экране появляется созвездие М.Медведица с цифрами вместо звезд.

- Ребята, сколько цифр вы соединили? (семь)

- Сколько же звезд нам нужно отыскать? (тоже семь) Правильно.

- На что похоже созвездие? (на ковш, ложку…..)

СЛАЙД 5

На экране появляется созвездие М.Медведица с 1-ой звездой.

- Ура! Мы все правильно сделали и нашли первую звезду!

- Посмотрите, она вам подмигивает и предлагает самим сделать звезды. Согласны? (да)

Дети проходят, берут «Геоконт», «Математический планшет», копиро-вальный экран и делают звезды.

- Какие вы молодцы! Тихон, скажи, какая твоя звезда? (Моя звезда самая далекая и т.д.- отвечают все дети)

СЛАЙД 6

На экране появляется созвездие М.Медведица с 2-ой звездой.

- Отлично! Вторая звезда найдена!!!!

- Посмотрите на монитор компьютера там задание под номером…(три)

- Как вы думаете, что надо сделать? (расшифровать слова)

- Какие слова получились? (ответы детей)

СЛАЙД 7

На экране появляется созвездие М.Медведицы с 3-ей звездой.

- Ура! Третья звезда найдена!

На мониторах черный экран (лист).

- Ребята, видимо компьютеры зависли, их нужно перезагрузить. В слове «перезагрузить» первый звук какой (П). Нажмите кнопку «П» и выходите, разгрузимся.

- Посмотрите, все планеты Солнечной системы сбились с орбит. Поможем им? (да)

Дети на мольберте выстраивают планеты по порядку, называя их.

Пальчиковая гимнастика «По порядку все планеты …»

- Как называется четвертая планета? (Марс)

- Как называют жителей планеты Марс? (марсиане)

- А вам бы хотелось на нее попасть? (да)

- 1,2,3.4,5 на Марс случилось нам попасть.

Игра на развитие мимики.

- Попав на Марс, земляне испугались,

Очень заволновались,

Потом они удивились

И с марсианами подружились.

Вместе они улыбались

И весело смеялись.

Убрать черные листы с мониторов.

СЛАЙД 8

На экране появляется созвездие М.Медведица с 4-ой звездой.

- Ура! Четвертая звезда найдена!

- Что на мониторах? (задание № 5 с вопросом)

- Вы готовы отвечать на вопросы?(да)

Вопросы: Спутник планеты Земля?

Что защищает Землю?

Первый космонавт?

Самая горячая планета?

Самая большая планета?

СЛАЙД 9

На экране появляется созвездие М.Медведица с 5-ой звездой.

- Ура! Пятая звезда найдена!

- Что на мониторах? ( Лабиринты )

- Выполняйте. (Игра «Лабиринт» - дети рисуют путь объекта)

СЛАЙД 10

На экране появляется созвездие М.Медведица с 6-ой звездой.

- Отлично! Шестая звезда найдена!

СЛАЙД 11

- Что у нас на экране? (загадки)

СЛАЙД 12 - 20

На экране загадки о космосе. Дети отгадывают.

- Молодцы! Все отгадали!

СЛАЙД 21

На экране появляется созвездие М.Медведица с 7-ой звездой.

- Ура!!!!!!

- Ребята, сосчитайте звезды (одна звезда, две звезды, три ……..)

- Созвездие М.Медведицы найдено. Сообщим об этом всем.

- Но сначала сообщим тихо (Созвездие М.Медведицы найдено) .

- Теперь чуть громче….

- А теперь громко….

Звучит фонограмма.

СЛАЙД 22

На экране появляются созвездия Б.Медведицы и М.Медведицы.

СЛАЙД 23

Б.Медведица: - Спасибо вам земляне за помощь! В знак благодарности дарю вам звезду, которая расскажет об одной сказочной планете.

СЛАЙД 24 СЛАЙД 25

Театр рук – сказка «Тайна необычной планеты».