Конспект логопедического утренника для детей с нарушениями интеллекта на тему: «Путешествие в Африку»

Конспект логопедического утренника для детей с нарушениями интеллекта на тему: «Путешествие в Африку»

Конспект логопедического утренника (вариант 1):

«Путешествие в Африку»

Цель: Развитие речи, через знакомство с животными жарких стран.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

-расширение знаний о животных Африки (животных жарких стран);

-активизация активного словаря;

- развитие диалогической формы речи;

- закреплять навык согласования прилагательных с существительными;

- развивать умение образовывать названия детенышей животных.

2. Коррекционно-развивающие:

-развитие логического мышления, внимания, памяти, воображения;

-развитие звукового и фонематических представлений;

-развитие артикуляционной и общей моторики;

-развивать у детей умение составлять предложения;

-развитие желания узнавать новое о живых обитателях Земли;

3. Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать умение работать в команде;

-воспитывать бережное отношение к животным;

Организационный момент.

Логопед-Путешественник: - Здравствуйте, ребята! Я логопед-путешественник, а зовут меня так, потому что я странствую по миру в поисках правильных звуков и красивой речи.

1. Приветствие.

Ребята, давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

Логопед-Путешественник:

Я побывала во многих странах, городах, и посетила почти все материки на нашей Земле, кроме одного. И сегодня мы отправимся с вами на последний материк, на котором я ещё не бывала, говорят на этом материке живёт король Красивой речи, который владеет всеми звуками в совершенстве, и этот материк Африка, самый жаркий материк на планете. (клик Африка)

Так, только вот на чём же нам добраться в Африку. Ребята посмотрите на доске есть картинка и мне, кажется, на ней изображён наш транспорт, для путешествия, но что же это за транспорт никак не пойму, поможете мне собрать картинку и узнать, на чём же мы отправимся в наше путешествие.

2. Собрать картинку (пароход).

Логопед-Путешественник: Молодцы, ребята вы собрали пароход на, которым мы поплывём в Африку! Вы готовы? Поехали.

Логопед-Путешественник: Вот мы и добрались до Африки! Посмотрите, как же тут красиво, сколько много новых животных и растений, как же мы здесь найдём царя Красивой речи?

Логопед-Путешественник: Ой, ребята слышите там кто-то есть.

Логопед-Путешественник: Ооо, ребята это же обезьянка, привет!

Обезьяна Маша: Привет, привет!Да я обезьянка Маша, а вот кто вы такие?

Логопед-Путешественник: Я логопед – путешественник, а это мои друзья, мы приехали к вам, чтобы отыскать Царя Красивой речи! Ты случайно, не знаешь, где его можно найти?

Обезьянка Маша: Знаю, знаю, я вам скажу, где он обитает, но для начало вы со мной поиграете, я давно не с кем не развлекался.

Логопед-Путешественник: Ребята, ну что поиграем с обезьянкой?

Дети: дааа

Обезьянка Маша: Ой, как здорово! А знаете, что мне нравится делать каждый день делать, кривляться перед зеркалом! Давайте вместе покривляемся и повеселимся!

3. Артикуляционная гимнастика.

Обезьянка Маша: Ребята, какие вы, молодцы, кривляетесь лучше меня!

Логопед-Путешественник: Да ребята у нас любят играть и смеяться! Ну, что поиграли теперь нам и в путь пора. Подскажи-ка Маша-обезьянка в какую стороны нам идти?

Обезьянка Маша: (расстроена обезьянка) мне так понравилась с вами проводить время, с вами так интересно и весело, а можно мне с вами отправиться в путешествие, как раз я вас провожу до нашего царя!

Логопед-Путешественник: Ну, что ребята возьмём с собой обезьянку?

Дети: да!

Обезьянка Маша: Ура! Тогда, отправляемся в путь, нам нужно вон туда на гору!

Логопед-Путешественник: Ооо, ребята посмотрите-ка, кто это там плавает?

Обезьянка Маша: Это бегемоты! У них большие животы, они любят кушать арбузы и плавать. А вы знали, ребята для того, чтобы научиться плавать, нужно сначала научиться правильно дышать, и бегемоты как никто умеют это делать! Идёмте, я вас познакомлю.

Обезьянка Маша: Привет, Бегемотик! Как твои дела? Хочу тебя познакомить с моими новыми друзьями, это Логопед-путешественник и его ученики, они приехали к нам в гости.

Бегемотик: Привет Обезьянка – Маша! Рада познакомиться с вами дорогие наши гости! А дела у меня хорошо, я поел, поплавал, теперь и спать можно ложиться.

Обезьянка Маша: Да подожди ты спать, лучше покажи ребятам, как правильно надо дышать, я сказала что вы мастера в том деле.

Бегемотик: Да, это правда, нам бегемотом, чтобы плавать нужно правильно дышать, сейчас я вас научу, как дышат бегемотики.

4. Дыхательная гимнастика. (повтор 3 раза)

Сели бегемотики, потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Логопед-Путешественник:Ой, как интересно дышать бегемотики! Спасибо обезьянка, что рассказала и показала нам.

Обезьянка Маша: ну, что пошлите дальше времени у нас не так уж и много!

Логопед-Путешественник: Ребята, посмотрите, что это за лошади такие полосатые!

Обезьянка-Маша: Так это же зебра!

Логопед-Путешественник: Ой, мне кажется у зебры что-то случилось, давайте подойдёт к ней и узнаем, что случилось.

Обезьянка-Маша: Привет, зебра! Хочу тебя познакомить с моими новыми друзьями, это Логопед-путешественник и его ученики, они приехали к нам в гости. А ты чего грустишь?

Зебра: Привет, обезьянка! Я грущу потому, что хотела посмотреть на свои любимые фотографии, но подул ветер и их засыпало песком и теперь я не могу найти их.

Логопед-Путешественник: Дорогая зебра, ты не расстраивайся ребята быстро помогут тебе найти все твои фотографии. Поможете же ребята?

Дети: да!

5. Мелкая моторика (сенсорная коробка+пазлы)

Зебра: Ребята, какие вы молодцы нашли и собрали все мои фотографии, спасибо вам большое! Давайте их вместе посмотрим и опишем.

Логопед-Путешественник: ооо, как интересно, думаю ребятам понравится.

6. «Расскажи-ка». (Составление рассказа по схеме)

Описать попугаев и зебр по схеме (Название-цвет-размер- чем покрыто-части тела-что любят кушать)

Зебра: Как вы хорошо описали моих друзей!Ну мне пора бежать к своему стаду, удачной вам дороги! Пока!

Логопед-Путешественник: Пока!

Обезьянка Маша: Пока!

Логопед-Путешественник: Ребята, посмотрите кто это с такой длинной шеей ходит и достаёт до всех верхушек деревьев?

Обезьянка Маша: Ооо, так это же жираф. Пойдёмте я вас познакомлю! Привет, жираф!Хочу тебя познакомить с моими новыми друзьями, это Логопед-путешественник и его ученики, они приехали к нашему царю.

Жираф: Привет, обезьянка, привет логопед и ребята! Как хорошо, что я вас встретил, мне очень нужна ваша помощь, я потерял свою маму, и даже со своей длиной шеей не могу никак её увидеть, помогите мне пожалуйста!

Логопед-Путешественник: конечно же мы поможем найти твою маму, наши ребята найдут кого угодно и где угодно!

7. Игра «Мама и детёныш»

У слонихи слонёнок, у слонихи слонята.

У жирафа жирафёнок, у жирафа жирафята

У львицы львёнок, у львицы львята.

У верблюдицы верблюжонок, у верблюдицы верблюжата.

Жираф: А вон и моя мама возле дерева, ждет меня. Ребята спасибо вам большое, без вас бы я точно не нашёл свою семью. Ну мне пора идти, удачи вам ребята! Пока!

Логопед-Путешественник: Пока!

Обезьянка Маша: Пока!

Обезьянка Маша: ой, что-то, я устала уже идти, как-то скучно, я думала будет веселее!

Логопед-Путешественник: Так, давай немного повеселимся, я думаю ребята тоже уже хотят попеть и потанцевать!

Обезьянка Маша: Ооо, танцы я люблю!

8. Физ.минутка («Ааа, в Африке реки вот такой ширины»)

Обезьянка Маша: Вот это я понимаю весёлое путешествие!

Логопед-Путешественник: немного повеселились, теперь можно и в путь отправляться, уже не терпеться познакомиться с вашим царём!

Логопед-Путешественник: Как же у вас много интересных животных! Кого же мы ещё можем встретить у вас?

Обезьянка Маша: А вон смотри животное с длинным носом, видели такого?

ый хобот! Интересно, кого он там высматривает?

Обезьянка Маша: Сейчас мы узнаем. Привет, слон! Хочу тебя познакомить с моими новыми друзьями, это Логопед-путешественник и его ученики, они приехали к нашему царю. Кого ты тут всё высматриваешь?

Слон: Привет, обезьянка, привет логопед и ребята! Да, мы с моими друзьями играем в прятки, и я опять всех ищу, потому что я такой большой, что нигде не могу спрятаться, вот и приходиться всегда мне всех искать. Может вы мне поможете найти всех животных?

Логопед-Путешественник: конечно, поможем, мы очень любим с ребятами играть в прятки, мы твоих друзей быстро сейчас найдем!

9. Игра «Прятки»

Лев – косматый

Жираф – длинношеий

Зебра – полосатая

Леопард – пятнистый

Крокодил - зубастый

Слон – длинноносый.

Слон: Как вы быстро нашли всех моих друзей! Спасибо вам большое! Теперь пойдём играть в догонялки, пошлите с нами!

Логопед-Путешественник: Мы бы с радостью, но, к сожалению, нас ждёт Царь правильной речи и нам надо спешить.

Слон: ну тогда счастливой вам дороги! Пока!

Логопед-Путешественник: Пока!

Обезьянка Маша: Пока!

Логопед-Путешественник: Ого, вот это звук [Р], мне кажется мы дошли до Царя Правильной речи!

Обезьянка Маша: Да, вот же он наш царь. Идём я вас познакомлю. Здравствуйте, Царь - лев!

Лев (Царь-правильной речи) : здравствуй, обезьянка! Я смотрю ты сегодня не одна, познакомишь меня со своими новыми друзьями?

Обезьянка Маша: Да, конечно!Это Логопед-путешественник и его ученики, они приехали к тебе, чтобы услышать твою красивую речь!

Лев: Я рад нашему знакомству Логопед-путешественник и его ученики, мы любим гостей! Ну ка расскажите, что вы поведали в моём королевстве!

Логопед-Путешественник: Здравствуйте царь – правильной речи! Ой, сколько мы сегодня новых животных повстречали и поиграли, и повеселились с ними, многим даже помогли!

Лев: А мне ведь тоже нужна помощь, у меня произошла небольшая путаница с животными и надо бы это как-то распутать, вы поможете мне ребята?

Логопед-Путешественник: конечно, мы с радостью поможем!

Дети: да!

10. Игра «Путаница» - преобразование деформированной фразы.

1. Охотиться, зебру, пантера, на.(Пантера охотится на зебру).

2. Джунглях, обезьяны, в, живут.(Обезьяны живут в джунглях).

3. Зебру, охотится, на, тигр, хищный.(Хищный тигр охотиться на зебру).

4. Панцирь, крепкий, черепахи, у.(У черепахи крепкий панцирь).

5. Детенышу, львица,голодному, мясо, несет.(Львица несёт голодному детёнышу мясо).

Лев: Вот это вы большие молодцы, как вы быстро справились с заданием.

Логопед-Путешественник: Для наших ребят, любые задания по плечу, ведь они весь год занимались с логопедом, и им теперь любые задания даются без труда!

Обезьянка Маша: да-да-да я подтверждаю, они умные ребята!

Логопед-Путешественник: К сожалению, нам пора возвращаться домой!

Лев: очень, жаль! До новых встреч, ребята, пока!

(До новых встреч! Пока)

(Песня «Акуна Матата»)