Конспект логопедического занятия "Игрушки"

Конспект логопедического занятия для детей среднего дошкольного возраста

Тема «Игрушки»

Цель:

• уточнение и расширение словаря детей по теме;

• закрепление обобщенного понятия игрушки;

• совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами);

Задачи:

• Формировать обобщающее понятие «игрушки».

• Учить строить фразу из 4 слов.

• Развивать внимание, память, мышление.

• Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: игрушки: мяч, кубик, машинка, мишка, кукла, большой грузовик, лошадка

Ход занятия

1.Организационный момент. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, а чтобы узнать кто к нам пришел, нужно отгадать загадки.

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два слепящих огонька. (Машина).

Живет в берлоге он в лесу,
Пугает волка и лису,
Любит ягоды и мед,
Косолапо он идет. (Медвежонок).

У меня подружка есть,
Она всегда со мною.
Её достоинств не перечесть:
Послушна и не спорит.
Её одену, накормлю.
Она, как дочка, прямо.
Недаром, только подниму,
Мне скажет она: «Ма-ма». (Кукла).

«Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу!» (Мячик).

«Эти чудо – кирпичи я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю, все с начала начинаю». (Кубики).

(После каждой отгаданной загадки достаётся соответствующая игрушка).

2. Артикуляционная гимнастика. Логопед: ребята, мы с вами ещё одну игрушку не заметили (достает лошадку). Лошадка хочет с вами поиграть. (артикуляционные упражнения): лошадка, бегемот, вкусное варенье, часики.

3. Упражнение «Чего не стало?». Игрушки лежат на столе перед детьми (4 игрушки). Накрыв платочком, логопед убирает одну игрушку, спрашивает: - Чего не стало? (дети должны отгадать).

4. Игра «Из чего сделаны» Из чего могут быть сделаны игрушки? (Игра с мячом)

Кубики из дерева (какие?) – деревянные

Мячик из резины (какой?) – резиновый

Мишка из плюша (какой?) – плюшевый

Мышки из меха (какие?) - меховые

Пирамидка из пластмассы (какая?) – пластмассовая

5. Физминутка. Логопед предлагает детям превратиться в игрушки.

Девочки и мальчики прыгают, как мячики. Раз-два-три. Мячик, отдохни. Вот веселая юла, быстро кружится она. Раз-два-три. Юла, отдохни. Вот милашка, кукла-неваляшка. Только наклоняется, сразу выпрямляется. Раз-два-три. Неваляшка, отдохни.

6. Чтение стихотворений из цикла «Игрушки» А. Барто.

Прочитать детям стихотворение.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший.

Повторить его хором с детьми. Задать вопросы: - Мишка - это Что? (Мишка - это игрушка.) - Почему мишка - игрушка? (С мишкой можно играть.) - Как помочь Мишке? - Как с ним надо играть?

Аналогично проанализировать стихотворения из этого же цикла.

7. Итог занятия. Расспросить какая игра понравилась больше всего? Какое стихотворение запомнилось?