конспект индивидуального логопедического занятия на тему: развитие слоговой структуры у детей с интеллектуальными нарушениями.

План-конспект индивидуального логопедического занятия учителя логопеда Сенкевич М.В.

Развитие слоговой структуры у детей с интеллектуальными нарушениями.

Цели занятия:

• Развитие понимания обращенной речи.

• Активизация собственной речевой активности ребенка.

• Работа над слоговой структурой слова. Формирование начальных навыков звукоподражания и произношения простых слов.

• Стимуляция интереса к коммуникации и совместной игровой деятельности.

Этапы занятия:

1. Организационный этап

Цель этапа: установить эмоциональный контакт с ребёнком, настроить его на занятие. Методы и приемы: улыбнуться ребенку, поздороваться жестом или голосом («Привет!»).

2. Основная часть занятия

Этап 2.1: Подготовка артикуляционного аппарата

Цель этапа: активизировать работу органов артикуляции, стимулировать подражательные движения губ и языка.Задача: развитие подвижности и координации мышц лица.Приемы: игра «артикуляционная гимнастика с обезьянкой» Материалы: зеркало, интерактивная артикуляционная гимнастика.

Этап 2.2: Развитие слухового внимания и фонематического восприятия

Цель этапа: развивать способность различать неречевые звуки ( звуки музыкальных инструментов). Задача: формировать умение дифференцировать разные типы шумов .Приемы: игра «Что звучит?» (погремушка, звон колокольчика, бубен, металлофон).Материалы: музыкальные инструменты. С закрытыми глазами определить какой инструмент звучал, и воспроизвести такой же звук..

Этап 2.3: Игра-задание на подражание звукам животных

Цель этапа: развить желание повторять за взрослым короткие слоги и слова. Задача: вызвать интерес к произнесению отдельных звуков. Приемы: рассматривание животных с озвучиванием характерных звуков («гав-гав», «му-му»).Материалы: фигурки животных коровы, козы, кошки, собаки.

Этап 2.4: Упражнения на развитие общей моторики

Цель этапа: способствовать развитию общей моторики . совместно с ребёнком выполняем физическую разминку с капитаном - крабом.

3. Заключительный этап

Рассматривание картинок с кошками и совместное проговаривание действия на картинке.

Цель этапа: формирование элементарной фразы из 2-3 слов и закрепление полученных результатов, положительная оценка стараниям ребенка. Задача: создание позитивного впечатления от занятия, поощрение успехов.