Конспект занятия по программе «Раз - ступенька, два – ступенька» для учащихся 5-6 лет. Тема: "Работа в тетради в клетку. Кулич"

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества» Промышленного района

Конспект занятия

по программе «Раз - ступенька, два – ступенька»

Тема: «Работа в тетради в клетку. Кулич»

для учащихся второго года обучения (5-6 лет)

Составитель: Кукушкина В.В,

педагог дополнительного

образования высшей

квалификационной категории

Оренбург

2022

Тема: «Работа в тетради в клетку. Кулич»

Цель: Формировать умение учащихся объединять разные геометрические фигуры в один предмет.

Задачи:

Обучающие:

-развить умение применять знания геометрического материала при выполнении разнообразных заданий.

Воспитательные:

-развить мотив учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Развивающие:

-активизировать мыслительные способности учащихся при решении логических задач.

Тип занятия:комбинированное занятие

Методы и приёмы:

-словесные:беседа о празднике Пасха. Загадывание загадки о куличе.

-наглядные: просмотр презентации

-практические: назови, с помощью каких фигур можно нарисовать кулич. Выполнение заданий в тетрадях в клетку: нарисуй от точки куличи, укрась куличи по своему желанию. Оценивание качества выполнения своего задания.

-игровые: игра с мячиком для разминки пальчиков.

Материал к занятию

• презентация к занятию

• тетради в мелкую клетку

• цветные карандаши для каждого ребёнка

• простой карандаш для каждого ребёнка

Ход занятия:

1.Вводная часть: Беседа о празднике Пасха. Загадывание загадки о куличе. Определение темы занятия. 5 мин

2.Основная часть: Выполнение задания: «Расскажи, из каких фигур можно нарисовать кулич». Разминка для пальчиков. Показ - объяснение техники рисования куличей. Выполнение задания в тетради в клетку: «Нарисуй ряд куличей». Выполнение физ. минутки «Озорной цыплёнок». Выполнение задания в тетради в клетку: «Укрась куличи». 22 мин

3.Итог занятия: оценивание учащимися правильности выполнения своих заданий. Беседа с детьми о том, что больше всего понравилось на занятии. Оценивание эмоции, полученной на занятии. 3 мин

Ход занятия

1- ый слайд

1. Вводная часть: Педагог предлагает учащимся побеседовать о светлом празднике Пасха, о символах этого праздника.

2- ой слайд

Педагог загадывает учащимся загадку.

Мягкий и румяный,

Пекут его раз в год.

Посыпкой посыпают,

Ну, кто же назовёт.

(кулич)

-Как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать? Учащиеся определяют тему и цель занятия.

3- ий слайд

1. Основная часть: Педагог предлагает рассмотреть полукруг, читает стихотворение о полукруге.

Если круг разломишь вдруг,

То получишь полукруг.

Это месяц в облаках

И пол яблока в руках.

Это шляпка у грибочка,

На болоте мокром кочка.

Разноцветным полукругом

Встала радуга над лугом.

3- ий слайд

-Ребята, а что надо сделать, чтобы наши ручки хорошо рисовали? (размять их)

Педагог предлагает учащимся выполнить разминку с мячиком для рук.

4- ый слайд

Педагог предлагает учащимся нарисовать куличи.

Показ-объяснение на экране с речевым сопровождением педагога. От точки нарисовать 2 клеточки вправо, три клетки вниз, две влево и три вверх.

- Какая фигура получилась? (прямоугольник)

Затем разделить верхнюю линию прямоугольника пополам, отступить одну клетку вверх, поставить точку. От верхнего правого угла прямоугольника нарисовать дугу влево.

-Какая фигура получилась? (полукруг).

-Сколько клеточек надо отсчитать, чтобы начать рисовать следующий кулич? (одну клетку вправо).

-Куда, от точки сначала надо рисовать? (вправо 2 клеточки, 3 вниз, 2 влево и три вверх).

-Что надо сделать дальше? (найти середину верхней линии, отсчитать вверх 1 клеточку и поставить точку).

-с какой стороны надо начинать рисовать дугу? (нарисовать дугу справа налево, плавно срезая уголки). Рисование учащимися ряда куличей.

5- ый слайд

Выполнение физ. минутки «Озорной цыплёнок»

6- ой слайд

Педагог предлагает украсить куличи по желанию учащихся.

7-ой слайд

Итог занятия: Педагог предлагает учащимся рассказать о своих эмоциях, полученных от занятия. Рассказ учащихся о том, что рисовали на занятии. Показ педагогом и обсуждение лучших работ.

8-ой слайд

Педагог благодарит всех учащихся за работу на занятии.