Мастер-класс для педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию «Патриотизм начинается с детства»

Мастер-класс для педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию «Патриотизм начинается с детства»

Цель: привлечь внимание и повысить  компетентность педагогов к вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников 

Задачи

1.Обогатить педагогические умения воспитателей по нравственно-патриотическому воспитанию  

1. Вызвать интерес к России, её достопримечательностям.

4.Формировать   чувство гордости за героическое прошлое и настоящее своей  Родины.

Педагог:  Все мы очень разные и неповторимые, но нас объединяет то, что мы живем в одной стране России.  У нас одна Родина.

С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять…

Педагог: У каждого из нас при слове Родина возникают свои личные образы. Для меня Родина — это мой дом, моя семья, мои дети. Родина для меня это то, куда хочется возвращаться снова и снова. Чувствовать радость и гордость от того, что ты снова у себя дома. Для меня Родина начинается с моей семьи…

Педагог  Сегодня формирование у дошкольника ценностного отношения к родине – острый вопросов патриотического воспитания. Перед нами педагогами стоит задача не только интересно, но и эффективно  проводить работу по этому направлению. Ведь в основе этого лежит развитие нравственно-патриотических чувств наших воспитанников. 

У людей изменилось отношение к Родине, а без любви и уважения к ней и ее истории невозможно воспитание гражданина и патриота своей Родины.

А детский сад это начальное звено системы образования, призванное формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, своей малой Родине и своему Отечеству.

Для воспитания юных патриотов в своей работе можно использовать разные технологии, формы, методы и приемы. А также учитывать современные требования и тенденции, внедряя инновационные приёмы, которые позволяют добиться положительных  результатов. 

Все знают государственные символы. Это флаг, герб, гимн нашей страны. Но есть также и негосударственные символы.

Я предлагаю вам поиграть. Нужно выбрать по одному предмету, который по-вашему мнению, уже в мире считают символом России. 

 Педагог:  Если посмотреть на выбранные символы, то можно увидеть какой представляют нашу страну иностранцы. Но скажите, кто в современной России каждый день пьет чай из самовара или играет на балалайке, ходит в валенках или носит шапку-ушанку.Эти символы России стали историческим прошлым страны.

Учить ребенка любить свою родину и интересоваться историей своей страны нужно начинать с любви к своей семье. Можно предложить родителям создать вместе с ребенком герб своей семьи или древо семьи. Предложить родителям рассказать детям о его предка. Это поможет ребёнку окунуться в историю своей семьи. И глубже узнать свои корни.

А мне сегодня хотелось бы предложить вам собрать герб вашей группы.

Как вы его видите.

Педагог: Пожалуйста, расскажите про свой герб? (Участники представляют свои работы). Спасибо, какие интересные гербы у нас получились.  

Педагог: Я тоже решила собрать герб нашей группы. Цвет моего герба будет зеленым — это символ роста и развития.

На моем гербе изображена раскрытая книга, которая символизирует знания. Ведь именно книги связывают все поколения воедино, именно они помогают человеку развиваться и не потерять себя. И книги будут актуальны во все времена.

Еще на нем изображено солнце, которое несёт свет, добро и радость  нашим детям, освещая им путь в мире знаний.