Мастер – класс: «Арт - терапевтические технологии с применением метафорических ассоциативных карт в работе педагога-психолога ДОУ»

Мастер – класс: «Арт - терапевтические технологиис применением метафорических ассоциативных карт в работе педагога-психолога ДОУ»

Педагог – психолог:

Прохорова Галина Евгеньевна,

высшей квалификационной категории,

МДОУ Кораблинский д/сад «Солнышко»

(1 слайд)

Цель: представить опыт работы педагога-психолога ДОУ по применениюарт-терапевтических методик с включением метафорических ассоциативных карт.

Задачи:

• Предоставить информацию о МАК (историю возникновения, целях и техниках метода);

• Показать практические арт-терапевтические техники применения МАК в работе с дошкольниками, родителями и педагогами в ДОУ.

Ожидаемые результаты:

1.Практическое освоение педагогами арт-терапевтических методов МАК, предлагаемых педагогом-психологом на мастер-классе.

2.Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в области арт-терапии.

3.Рост мотивации участников мастер-класса к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности.

Техническое оснащение и материалы: ноутбук, проектор, колоды используемых МАК, листы бумаги, ручки, краски, кисточки, цветные карандаши и буклеты.

Ход мастер-класса.

Ведущий:

(1 слайд)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Хочу вам предложить поприветствовать друг друга по-особенному.

Упражнение «Подари улыбку другу»

Цель: создание положительного настроя.

Инструкция: Посмотрите на соседей слева, справа, впереди и подарите им свои добрые улыбки, затем поместите улыбку на ладонь и отправьте её, сдувая всем присутствующим в круге.

Вашему вниманию предлагаю мастер-класс «Арт-терапевтическиетехнологиис применением метафорических ассоциативных карт в работе педагога-психолога ДОУ».

Сегодня я вам покажу арт-терапевтические технологии с применением МАК для того, чтобы использовать их для работы с детьми, родителями и педагогами в ДОУ. (2 слайд) Не смотря на то, что метафорические ассоциативные карты (МАК) начали пользоваться популярностью в России недавно, популярность метафорических карт растет с каждым годом. Впервые они были нарисованы и использованы еще в 1975 г художником Эли Романом. Но только в 1983 психотерапевт Моритц Эгетмейер разглядел в колоде «ОH» искомый инструмент, с помощью которого можно было подтолкнуть клиента для откровенного разговора с собой. Их существует большое количество, как для взрослых, так и для детей. (3 слайд) МАК – это психологическое зеркало, отражающее состояние и проблемы не только взрослых, но и детей, с которыми я работаю. МАК в первую очередь работает с нашим подсознанием. К сожалению, осознанного в нашей жизни очень мало, только 4% и 96% - это информация, которая хранится в глубине нашего подсознания. МАК помогают получить ответы из глубин подсознания, а главное не травмируя человека. В настоящее время существует множество колод метафорических карт, как для взрослых, так и детей. Такие как «Персона», «ОН», «Преодоление», «Морена», «Она», «Окна и двери», «Пути-дороги», «1001» и другие. Также существуют психологические игры («Шкатулка доброго волшебника», «Хранительницы сада», «Мастер сказок») и др. (4 слайд) Так как я в своей работе применяю арт-терапевтические методы, то мне очень помогают и использую ассоциативные метафорические карты «Цвета и чувства» в арт-терапевтической технике изотерапии, автор Наталья Жигамонт (педагог, член союза художников и ассоциации арт – терапевтов). (5 слайд) И метафорические ассоциативные картыиз набора «Мастер сказок» карты с изображениями героев сказок в арт-терапевтическойтехникесказкотерапии,автор Т. Д. Зинкевич – Евстигнеева.(6 слайд) Диапазон применения данных карт велик: их можно применять в групповой работе, тренингах, семинарах, индивидуальной работе как со взрослыми, так и с детьми. (7 слайд) Как и любое другое проективное средство, оно обладает огромным потенциалом и может использоваться для работы с большим спектром проблем. Так как я работаю в детском саду, то в основном применяю при:

• Коррекции тревожности, страхов, агрессии у детей;

• Терапии детско – родительских отношений;

• Коррекции межличностных отношений;

• Формировании адекватной самооценки;

• В период адаптации к ДОУ;

• Помощь в преодолении стрессов;

• Развитии творческого потенциала детей и взрослых.

Практическая часть: (8 слайд)

Предлагаю вам технику с ассоциативными метафорическими картами «Сосуд, наполненный смыслом» из набора «Цвета и чувства» в арт-терапевтической технике изотерапии, автор Наталья Жигамонт.

Техника поможет Вам овладеть художественно-символическими средствами выражения своего эмоционального состояния, научит видеть и чувствовать свое настроение, эмоции, чувства.

1. Нарисуйте любой сосуд и ответьте на вопросы:

2. Где он находится?

3. Из чего изготовлен?

4. Есть ли что-то внутри сосуда или он пуст?

5. Для чего он используется?

6. Когда работа будет закончена, рассказать историю от имени своего сосуда.

7. «Сосуд» будет представлять собой «вместилище» эмоций, мыслей и чувств автора.

- Молодцы! Расскажите, пожалуйста, какие волшебные рисунки у Вас получились, дайте им название.

- Какие эмоции у вас после выполнения?

- Что ощущаете?

Обмен впечатлениями, обсуждение работ является важной составляющей этого занятия.

Хочу показать вам еще одну технику с использованием метафорических ассоциативных карты и сказкотерапию. Для этой техники отлично подходят карты из набора «Мастер сказок» (автор Т. Д. Зинкевич - Евстигнеева).

Составление историй, рассказов:

Каждый участник в слепую выбирает одну карту из колоды и начинает

составление сказки в группе по кругу. Каждый последующий участник добавляет что-то своё, исходя из изображения на его карте.

- Какие эмоции у вас сейчас?

- Что Вы ощущаете?

(10 слайд)

1. В заключение мастер-класса выполнимупражнение «Спасибо».

Образуем теплый круг, встаем близко друг к другу касаясь плечиками, мысленно кладем в левую руку все то, с чем пришли сегодня, свой багаж знаний, настроения, мыслей, опыта, а на правую руку – то, что получили на этом занятии нового. И передавая по кругу клубочек правой рукой проговариваем, что узнали нового на этом занятии, где можно это применить в вашей работе, какие эмоции у вас сейчас.

- А теперь улыбнемся друг другу, и поаплодируем себе за прекрасную работу. Каждому из вас подготовлен буклет «Ассоциативные метафорические карты в работе педагога - психолога с детьми, родителями и педагогами.

- Спасибо всем за активную работу!