Календарное планирование в подготовительной группе. Тема недели "Новогодний праздник"

День недели

Понедельник

02.12.24.

Режим

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

соц-ком. раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Зима»

З.: Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность.

Словесная игра «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город» - З.:развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду.

М/и «Музыкальная лесенка» - развитие музыкальных способностей: слуха, тон, ритма.

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.

С/р игра « Магазин подарков» З.: сов-ть умение готовить место для игры.

Дежурство на занятиях Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

НОД

Поз.раз.

1. Констр. деят-ть. Л.Куцакова стр.96

Тема: «Мост» (Стр. материал)

Поз.раз.

2.Ознакомление с окр. м. Оз-ие с окр. миром. О. Соломенникова, стр.45.

Тема : «Животные зимой».

Х.-э.раз.

3. Музыка

НОД

ТНР

Поз.раз.

1. Ознакомление с окр. м..Е.Краузе . Стр. 98.

Тема: «Зима.Зим. месяцы.Зим птицы. Дикие жив.зимой».

Поз.раз.

2. Конструк. деятельность Л.Куцакова стр.96

Тема: «Мост» (Стр. материал)

Х.-э.раз.

3. Музыка

НОД ЗПР

Реч. раз.

1. Развитие речевоговоспр. (уч-логопед)

Поз.раз.

2. Констр. деят-тьЛ.Куцакова стр.96

Тема: «Мост» (Стр. материал)

Х.-э.раз.

3. Музыка

Прогулка

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

Картотека прогулок на каждый день» Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева

Птицы –наши друзья.

З.: Познакомить детей с жизнью птиц зимой, закрепить знания о птицах родного края.

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: продолжать знакомить с птицами родного края, знакомить с их жизнью зимой (как выглядят, чем питаются)

Подвижная игра «Уголки»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Упражнять

в метании мешочка в даль. Развивать глазомер и ловкость.

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Исследовательская деятельность. Проследить, как ведут себя птица, когда им насыпают корм, как ведут себя на кормушке. З.: способствовать развитию наблюдательности,

интереса к исследовательской деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

Гимнастика после сна.

Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка». З.: раз-ть у детей умение слушать сказку в инсценированном варианте; воспитывать любовь к животным.

Решение проблемной ситуации: «Почему белый медведь не может жить в наших лесах?» - З.: сравнить белых и бурых медведей по внешности, образу жизни, характеру питания, месту обитания.

Настольно- печатная игра «Какое время года З.: Сов-ть знания детей о приметах зимы.

Речевая игра «Рифмы» Цель: развивать речь, мышление.

Посмтр репродукции сюжетной ивописи И.Сурикова . З.: познакомить с творчеством художника;развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту,

пробуждать у детей добрые и светлые чувства.

Выложить в уголок познания набор иллюстраций по теме, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

Картотека прогулок на каждый день» Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева

Птицы –наши друзья.

З.: Познакомить детей с жизнью птиц зимой, закрепить знания о птицах родного края.

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: продолжать знакомить с птицами родного края, знакомить с их жизнью зимой (как выглядят, чем питаются)

Подвижная игра «Уголки»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Разучивание пальчиковой гимнастики.

  «Этот пальчик хочет спать!»

 (поочередно загибать пальцы к ладошке).

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Исследовательская деятельность. Проследить, как ведут себя птица, когда им насыпают корм, как ведут себя на кормушке. З.: способствовать развитию наблюдательности,

интереса к исследовательской деятельности.

Самостоятельные игры детей. Воспитывать умение детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Вз-ие с род.

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

Оформить стенд «Здравствуй зимушка – зима», «Стихи о зиме» - с рекомендациями об изучении стихов вместе с детьми.

День недели

Режим

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

03.12.24.

Утро

Соц.-к. р.;

Поз.раз.

Реч. раз.;

Худ.-э. р;

Физ. раз.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Пришел мороз – береги ухо да нос» -

З.: воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни Познакомить с народными приметами, пословицами о зиме – продолжать прививать интерес к малым формам устного народного творчества, интерес к наследию русской культуры.

Просмотр презентации «3 декабря -день неизвестного солдата»

З.: дать детям представление о новой памятной дате - Дне Неизвестного солдата. Учить уважать тех, кто защищал Родину от врагов

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников войны.

Д/и «Составь рассказ»:

«Как мы слепили снеговика»- З.: упражнять в умении составлять рассказ по плану

Дежурство в уголке природы: полив растений. З.:со-ть умение детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы, воспитывать ответственность за порученное дело.

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

Внести в уголок природы для рассматривания иллюстрации на тему «Зимние природные явления», картинки о зиме.

НОД

Реч. раз.

1. Развитие речи. В.Гербова, стр44.. Тема: «Лексические игры и упр.»

П.р.

2.ФЭМП.И.Помораева. Зан. № 1 стр 67.

Физ. раз.

3.Физ.(воздух).Л.Пензулаева№ 3, стр 41.

НОД

ТНР

Реч. раз.

1. Развитие речи.(уч-логопед)

Поз.раз.

2. ФЭМП. И.Помораева. Зан. № 1 стр 67

Физ. раз.

3. Физ-ра. (воздух)Л.Пензулаева№ 3, стр 41.

НОД ЗПР

Реч. раз.

1. Развитие речевоговосрприятия. Подг к обуч.гр. (уч-логопед)

Поз.раз.

2. ФЭМП. (п-психолог)

Физ. раз.

3.Физ.(воздух).Л.Пензулаева№ 3, стр 41.

Прогулка:

Соц.-к. р.;

Поз.раз.

Реч. раз.;

худ.-эст. р;

физ. раз.

«Картотека прогулок на каждый день»Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева.

«Проказы матушки зимы»

Наблюдение за природой и сезонными изменениями.(нравится ли зима, что происходит зимой и т.д.)З.:продолжать знакомить с явлениями неживой природы зимой, уточнить, что зима суровое время года.

Исследовательская деятельность. Найти самый красивый природный уголок на территории д/с. Описать своими словами и сфотографировать его. З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности , кругозора,

интереса к поисково-исследовательской деятельности.

Подвижная игра «Не оставайся на снегу»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Д\и «Назови по порядку» З.: уточнить название и последователь-ность зимних месяцев.

Ситуативный разговор «Нужные профессии на селе» (закрепить представления о различии между городом и селом; дать представление о профессиях людей, работающих на селе)

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом

Вечер:

Соц.-к. р.;

Поз.раз.

Реч. раз.;

худ.-эст. р;

физ. раз.

Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой» - З.: сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы

Чтение рассказа М.Зощенко «Ёлка» Задачи : развивать интерес детей к худ.лит-ре. Сов-т знания детей о детских писателях.

Опыт «Изготовление цветных льдинок»

З. прод-ть знакомить с двумя агрегатными состояниями воды - жидким и твердым, выявить свойства и качества воды: превращается в лед, теплая вода замерзает медленнее, чем холодная, принимает форму емкости.

Д/и «Собери картинку»

З.: развивать у детей

зрительное внимание и усидчивость.

Беседа «5 декабря «День волонтера». З.: Популяризация благотворительности, формирование у детей позитивных установок на добровольческую деятельность.

С/р игра «Парикмахерская»:сюжет «Праздничная прическа». (пополнение атрибутами: заколки, резинки, бантики).

Театр.игра «Снегурочка»Цель: развивать навыки импровизации, фантазию.

Д/ муз.игра «Звуки разные бывают» Цель: развитие звуковысотного слуха

С/р игры пожеланию детей.

Пополнить уголок литературы, иллюстрациями «Как и для чего люди заботятся о домашних животных»

Вечерняя прогулка

Соц.-к. р.;

Поз.раз.

Реч. раз.;

худ.-эст. р;

физ. раз.

«Картотека прогулок на каждый день»

Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева.

«Проказы матушки зимы»

Наблюдение за природой и сезонными изменениями.(нравится ли зима, что происходит зимой и т.д.)З.:продолжать знакомить с явлениями неживой природы зимой, уточнить, что зима суровое время года.

Исследовательская деятельность. Найти самый красивый природный уголок на территории д/с. Описать своими словами и сфотографировать его. З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности , кругозора,

интереса к поисково-исследовательской деятельности.

Подвижная игра «Не оставайся на снегу»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Уточнить название и последовательность зимних месяцев. Инд. трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда .

Ситуативный разговор «Нужные профессии на селе» (закрепить представления о различии между городом и селом; дать представление о профессиях людей, работающих на селе)

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Вынести: лопаты, лыжи, кукол в зимней одежде.

Трудовые поручения: уборка снег на групповом участке. Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу.

Работа с род-ми

Приобщать родителей к патриотическому воспитанию детей через информацию на стенде «Что можно рассказать ребенку о зиме?».

День недели

Среда

04.12.24.

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей .

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!».З.: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.

Формирование КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески». З.: Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их.

Вероника Л.

Степа К.

Д/и «Слова – Родственники» - Упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег-снежный…Зима-зимний…и др.)

С/Р игра «Идем в магазин за подарками» - З.: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал.

Рассматривание и беседа о Семеновских деревянных матрешках. З.: Расширять представления детей о разнообразии русской матрешки. Показать характерные особенности семеновской матрешки. Формировать технические умения и навыки кистевой росписи.

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

НОД

Х.-э.раз.

1. Рисование. Т.Комарова.стр.58. Тема :«Декоративное рисование»

Реч. раз.

2. Разв.р./зв.к.р. Обуч.грам. Зан.№14 , стр. 124.Н.В.Нищева

Физ. раз.

3.Физ-ра.Л.Пензулаевастр 40, Зан. № 1.

НОД

ТНР

Х.-э.раз.

1. Рисование Т.Комарова.стр.58. Тема :«Декоративное рисование».

Реч. раз.

2. Звуковая культ. Речи/

Поготов. к буч.грам. (уч-логопед)

Физ. раз.

3.Физ-раЛ.Пензулаевастр 40, Зан. 1.

НОД

ЗПР

Реч. раз.

1. Рисование. Т.Комарова.стр.58. Тема :«Декоративное рисование»

Поз.раз.

2.ФЭМП.(п-психолог)

Физ. раз.

3.Физ-ра.Л.Пензулаевастр 40, Зан. № 1.

Прогулка

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева.

«Снежные колобки»

З.: Познакомить детей со свойствами снега , уточнить , что снег в мороз рассыпчатый, при повышении температуры-липкий.

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: продолжать знакомить с птицами родного края, знакомить с их жизнью зимой (как выглядят, чем питаются)

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Д\и«Какой бывает? »

Цель: подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными

Исследовательская деятельность. Определить , как образовалась снежная шапка на крыше веранды, что может случиться, если она упадет.

З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности , кругозора,

интереса к поисково-исследовательской деятельности. Способствовать развитию творческих способностей.

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер.

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

Гимнастика после сна.

Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» -З.: обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Просмотр презентации «Как молочко на стол пришло»

З адачи: продолжать формировать представления о профессиях людей на селе. Дать понятие о работе доярки.

Беседа : «Откуда берутся деньги и зачем они нужны». З.: закрепление пройденного материала.

Инд. работа по ИЗО деятельности.

Поупражнять в рисовании зимнего дерева (рисовании тонких веток концом кисти).

«Музыкальная гостиная»

«Зимнее настроение» (слушание музыкальных произведений классической музыки) З.:вызвать проявление положительных эмоций при прослушивании музыкального произведения.

Творческая мастерская.

Тема: «Мой новогодний праздник» Цель. Закреплять умение отражать в рисунке праздничное впечатление, учить рисовать фигуры детей в движении.

Внести в учебный уголок счетные палочки, шаблоны для симметричного вырезывания.

Самостдеят-ть в уголке книги – дети объединившись в небольшие подгруппы рассказывают друг другу

Прогулка

соц-ком.раз.

поз. раз.;

реч. раз.;

худ-эст раз.; физ. раз.

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева.

«Снежные колобки»

З.: Познакомить детей со свойствами снега , уточнить , что снег в мороз рассыпчатый, при повышении температуры-липкий.

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: продолжать знакомить с птицами родного края, знакомить с их жизнью зимой (как выглядят, чем питаются)

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Дидактическая игра «Узнай предмет по описанию». Задача: сов-ть умение находить предметы по словесному описанию.

Исследовательская деятельность. Определить , как образовалась снежная шапка на крыше веранды, что может случиться, если она упадет.

З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности , кругозора,

интереса к поисково-исследовательской деятельности. Способствовать развитию творческих способностей.

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Вз-ие с родителями.

Побеседовать с родителями о том, чтобы они вспомнили и почитали с детьми дома стихов о зиме, пословицы, поговорки на тему «Зимние забавы»

День недели

Режим

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

05.12.24.

Утро

Соц.-ком. развитие;

Поз. раз.;

Реч. раз.;

Худ.-эст.

раз.;

Физ. раз.

Беседа«Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» - поощрять стремление детей поздравлять близких с праздником, преподносить подарки, формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году

Игра-имитация «Новогодняя игрушка»

-учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.

Д/и «Назови правильно»: уточнить название и последовательность зимних месяцев.

Дежурство в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях. З.: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья. К нам пришли гости на Новый год»- формировать у детей культуру поведения , учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

Выложить геометр. фигуры разного формата в уголок познания для свободных игр . Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

НОД

Реч. раз.

1.Развитие речи. В.Гербова стр. 45.

Тема: «Работа с иллюср-ми изданиями сказок»

Х.-э.раз.

2. Музыка

Поз.раз.

3.ФЭМП.И.ПомораеваЗан. № 2 стр 69

НОД

ТНР

Реч. раз.

1. Развитие речи.(уч-логопед)

Х.-э.раз.

2. Музыка

Поз.раз.

3.ФЭМП.И.Помораева. Зан № 2 стр 69.

НОД

ЗПР

Поз.раз.

1. ФЭМП. (п-психолог)

Х.-э.раз.

2. Музыка

Поз.раз.

3.Ознкомл. с окр. Миром (п-психолог)

Прогулка:

Соц.-ком. развитие;

Поз. раз.;

Реч. раз.;

Худ.-эст.

раз.;

Физ. раз.

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева.

«Спасибо, мороз,что снега принес.»

З.: Дать представление о том, какую роль играет снег для почвы и растений.

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: продолжать знакомить с птицами родного края, знакомить с их жизнью зимой (как выглядят, чем питаются)

Подвижная игра «Пройди, не упади»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Словесная игра «Договори словечко» Задачи:

развивать слуховое сосредоточение, чувство рифмы

Трудовая деятельность: очистить участок от снега, подмести пол на веранде, постройках, домике, почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Исследовательская деятельность. Обратить внимание детей на снежный покров измерить глубину и спросить , почему на тропинке снега мало, а около стены здания, много.

З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности , кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Способствовать развитию творческих способностей.

Выносной материал: оборудование для труда на участке, флажки, палки для перешагивания. Сюжетные игры по выбору детей.

Вечер:

Соц.-ком. развитие;

Поз. раз.;

Реч. раз.;

Худ.-эст.

раз.;

Физ. раз.

Гимнастика после сна.

Театрализация сказки«Морозко» - учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Хороводная игра «Мы погреемся немножко». Цель: учить детей выполнять движения в хороводе, проговаривать слова.

«Мастерская Деда Мороза» «Ёлочныеигруши»

З: упражнять детей в изготовлении елочных хлопушек-конфет

Упражнять в решении простых задач на наглядной основе.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытье игрушек в игровом уголке. З: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.Беседа «Пожилые люди».Показать важность присутствия нахождения бабушки и дедушки в семье, их значимость в воспитании внуков. Воспитывать у детей уважение к пожилым людям, умение понимать и анализировать смысл пословиц.

Внести иллюстрации с изображением новогодних игрушек ,Деда Мороза и Снегурочки..

Коробочка со снежинками, вырезанными из бумаги.

Прогулка

Соц.-ком. развитие;

Поз. раз.;

Реч. раз.;

Худ.-эст.

раз.;

Физ. раз.

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Веракса, Т.Комарова, Э.Дорофеева.

«Спасибо, мороз,что снега принес.»

З.: Дать представление о том, какую роль играет снег для почвы и растений.

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: продолжать знакомить с птицами родного края, знакомить с их жизнью зимой (как выглядят, чем питаются)

Подвижная игра «Пройди, не упади»

Задачи : Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смекалку.

Дидактическая игра «Да – нет».

Задачи: учить детей логично и грамматически точно формулировать вопросы, умозаключения. Развивать связную речь, логическое мышление.

Трудовая деятельность: очистить участок от снега, подмести пол на веранде, постройках, домике, почистить кормушки, насыпать корм, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Исследовательская деятельность. Обратить внимание детей на снежный покров измерить глубину и спросить , почему на тропинке снега мало, а около стены здания, много.

З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности , кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Способствовать развитию творческих способностей.

Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, мячи , лыжи для самостоятельного катания

Вз - ие с род.

Разместить в приемной выставку детских работ «Новогодние елочки».Цель: развивать детско-родительские отношения. Развивать умение проявить фантазию и творческий потенциал.

День недели

Режим

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Инд-ая

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

06.12.24.

Утро

Соц.-ком. раз.

Поз.раз.

Реч. раз.

Х.-э.раз.

Физ. раз.

Утренняя гимнастика.

Беседы: «Как появился обычай встречать в России Новый год» - продолжать знакомить детей страдициями русского народа, с историей

возникновения праздника Нового года.

Рассматривание коллекции новогодних открыток. З.: расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.

Игра «Угадай на что похоже» Цель: развивать творческое воображение .

Творческая мастерская .

Тема: «Дед Мороз» Цель. Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза

БЕСЕДА по сюжетной картине

«Зима. Мороз, холод, снег. Поведение на прогулке»

Учить правилам безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

Самостоятельная деятельность детей в уголке природы.

НОД

Х.-э.раз.

1. Лепка.Т.Комарова стр.58.

Тема: «Птица»

Х.-э.раз.

2. Рисование. Т.Комарова.стр.59.

Тема : «Волшебная птица».

Физ. раз.

3. Физ-ра.Л.Пензулаева№ 2, стр 41.

НОД

ТНР

Х.-э.раз.

1. Лепка.Т.Комарова стр.58.

Тема: «Птица»

Х.-э.раз.

2. Рисование. Т.Комарова.стр.59.

Тема : Рисование «Волшебная птица».

Физ. раз.

3. Физ-ра.Л.Пензулаева. № 2, стр 41.

НОД

ЗПР

Поз.раз.

1. Ознкомл. с окр. миром (п-психолог)

Х.-э.раз.

2. Лепка.Т.Комарова стр.58.

Тема: «Птица»

Физ. раз.

3. Физ-раЛ.Пензулаева № 2, стр 41.

Прогулка

Соц.-ком. раз.

Поз.раз.

Реч. раз.

Х.-э.раз.

Физ. раз.

Картотека прогулок на каждый день» Н. Веракса, Т. Комарова, Э. Дорофеева.

«Как зимуют растения»

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: закрепить знания названий лиственных и хвойных пород деревьев. Уточнить места их произрастанья на территории детского сада.

П/и «Горелки» «Гуси-лебеди».

Цель: Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смелость быстроту движений с учетом безопасности жизнедеятельности.

Дидактическая игра: «Подбери слово». Воспитатель показывает картинку, а дети по очереди называют признаки,

сотв-щих предложенному объекту..

Трудовая деятельность: очистить участок от снега, подмести пол на веранде, постройках, домике, почистить, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Катание на лыжах, коньках, санках.

Исследовательская деятельность.

Почему ветки хвойных пород не ломаются при морозе и ветре, ветки лиственных пород ломаются.

З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности.

Вынести спортивный инвентарь для самостоятельной игры – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье

Вечер:

Соц.-ком. раз.

Поз.раз.

Реч. раз.

Х.-э.раз.

Физ. раз.

Гимнастика п/сна.

Русская народная сказка «Морозко»

Цель: учить детей внимательно слушать чтение художественного произведения, беседа попрочитанному.

Пальчиковая «Дед Мороз»

Этот пальчик – Дед Мороз. (руки сжать в кулачки, выставив вверх большие пальцы)

У него есть красный нос, (поочередно отгибают из кулачков указательные пальцы)

Есть седая борода. (отгибают средние пальцы)

Очень ждем его всегда! (делают ладонями подзывающие движения)

Со Снегуркой он придет («шагают» пальчики по столу)

Д/И «Назови и покажи» З.: познакомить детей с символикой разных стран.

С/р игры: «Ателье»

Готовим костюмы для встречи Нового года. Цель: Учить детей распределять роли, выполнять игровые действия, в соответствии выбранной роли. «Семья».

Внести макет «Зимняя сказка».

Иллюстрации с изображением наряженной новогодней ели.

Прогулка

Соц.-ком. раз.

Поз.раз.

Реч. раз.

Х.-э.раз.

Физ. раз.

Картотека прогулок на каждый день» Н. Веракса, Т. Комарова, Э. Дорофеева.

«Как зимуют растения»

Наблюдение за природой и сезонными изменениями. З.: закрепить знания названий лиственных и хвойных пород деревьев. Уточнить места их произрастанья на территории детского сада.

П/и «Горелки» «Гуси-лебеди».

Цель: Формировать навыки двигательной активности детей совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью развивать смелость быстроту движений с учетом безопасности жизнедеятельности.

Дидактическая игра: «Подбери слово». Воспитатель показывает картинку, а дети по очереди называют признаки, соответствующих предложенному объекту.

Трудовая деятельность: очистить участок от снега, подмести пол на веранде, постройках, домике, почистить, подмести участок, пол на веранде, дорожки. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Катание на лыжах, коньках, санках.

Исследовательская деятельность.

Почему ветки хвойных пород не ломаются при морозе и ветре, ветки лиственных пород ломаются.

З.: способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Способствовать становлению дружеских

взаимоотношений

Вз. с род.

Напомнить родителям о поделках к выставке «Мастерская Деда Мороза»

Цель: возможность проявить фантазию, творчество и мастерство детям и родителям.