Мастерская игры

Конспекты развивающих игр для дошкольного возраста (5-6 лет)

Выполнили: Трошкина Т.В.

Позднякова К.В.

Г.Междуреченск.

КОНСПЕКТ ИГРЫ «ИЗ ЧЕГО И КЕМ СДЕЛАНО?»

Цели: познавательная, обучающая, развивающая, воспитательная.

Задачи: расширение знаний о текстильной промышленности, совершенствование навыков аудирования, соотнесения услышанного с изображением, воспитание уважения к людям труда.

Игровой материал и наглядные пособия: картинки, изображающие хлопковые поля, большие машины, отвозящие хлопок на фабрики, прядильно-ткацкие фабрики; ткачих, художников, делающих рисунки для тканей, печатные машины, наносящие рисунки на ткань; картинки, на которых нарисована разная одежда из ситца.

Форма работы: групповая или индивидуальная.

Форма занятия: беседа в сочетании с практическими заданиями.

Описание и приемы проведения игры.

В начале игры надо раздать детям эти картинки и спросить; «Знаете ли вы, из чего сделаны ваши платья, костюмы? Посмотрите внимательно! Многие из них сшиты из хлопчатобумажной ткани. Хлопок, их которого сшита одежда, растет там, где много солнца и тепла. Совершим путешествие в солнечный Узбекистан, где растет хлопок». Если есть возможность, то необходимо дать детям рассмотреть плоды-коробочки с белым пушистым хлопком. Педагог продолжает рассказ: «Такие коробочки собирают и отправляют на очистительные фабрики. Там хлопок расчесывают и отправляют на прядильные фабрики. Прядильные машины прядут нити и наматывают их на веретена. Из ниток ткачихи ткут ткань. Художник придумывает рисунок. Так получаются ситец или сатин. Из этой ткани шьют одежду».

Во время рассказа воспитатель просит показывать картинки какая чему соответствует.

КОНСПЕКТ ИГРЫ «ПРИДУМАЙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Цели: развивающая, познавательная, воспитательная.

Задачи: развитие речевой активности, быстроты мышления и реакции, логического мышления; формирование чувства языка. Игровой материал и наглядные пособия: мячик для пинг-понга. Форма работы: групповая.

Форма занятия: игровая в сочетании с практическими заданиями.

Описание и приемы проведения игры.

Воспитатель с детьми садятся в круг, объясняет правила игры: «Сегодня мы будем придумывать предложения. Я скажу какое-либо слово, а вы быстро придумаете с этим словом предложение. Например, я скажу слово "близко" и передам Мише мячик. Он возьмет мячик и быстро ответит: "Я живу близко от детского сада". Затем он назовет свое слово и передаст мячик рядом сидящему». Слово в предложении должно употребляться в той форме, в какой его предлагает загадывающий. Так, по очереди мячик переходит от одного играющего к другому. Передавать мячики другому играющему следует после того, как придумано предложение с названным ведущим словом.

КОНСПЕКТ ИГРЫ «ЯСНОВИДЯЩИЙ»

Цели: развивающая, обучающая, коммуникативная, воспитательная.

Задачи: развитие логического мышления, способности рассуждать, делать выводы на основе полученной информации и осязательных данных, творческих способностей; выработка умения играть в команде.

Игровой материал и наглядные пособия: шарф или платок, который будет играть роль повязки для завязывания глаз водящего - ясновидящего.

Форма работы: групповая.

Форма занятия: игровая.

Описание и приемы проведения игры.

В игре может участвовать неограниченное количество детей (от 10 до 15 человек). Воспитательница вводит детей в игровую ситуацию: все дети превращаются в посетителей, которые всеми силами стремятся попасть на сеанс и получить консультацию известного ясновидящего, мага и волшебника. Из игроков выбирают ведущего - мальчика Васю, который является ассистентом, т. е. помощником, ясновидящего. Водящего усаживают на стул или табуретку посередине комнаты или любого игрового помещения и завязывают ему глаза. После этого ведущий - мальчик Вася, взяв за руку одного из игроков, осторожно по очереди подводит их к «ясновидящему», который в свою очередь, дотрагиваясь руками до головы, волос, лица, плеч и одежды посетителя или посетительницы, т. е. играющих мальчика или девочки, на ощупь должен безошибочно угадать, кто это стоит перед ним. Ясновидящий должен громко и отчетливо назвать вслух имя и фамилию участника.

Если «ясновидящий» ошибается, то он меняется местами с тем игроком, которого не узнал. Если он называет все правильно, то угадывает другого игрока.

КОНСПЕКТ ИГРЫ «ЛАСТОЧКА И КРОТ»

Цели: развивающая, коррекционная, воспитательная.

Задачи: развитие слуховой памяти, внимательности, творческих способностей, мышления.

Игровой материал и наглядные пособия: костюмы крота и ласточки, причем в данном случае можно ограничиться одними лишь масками, а также понадобятся шарф или небольшой платок, которыми надо будет завязать глаза крота, стул, кресло либо табуретка.

Форма работы: групповая.

Форма занятия: игровая.

Описание и приемы проведения игры.

Эта игра напоминает предыдущую, только здесь угадывать игрока надо по голосу. Все ребята образуют большую многочисленную команду, выстроившись в одну шеренгу. Из общего числа игроков выбирается путем голосования или при помощи считалочки девочка - ведущая, которая будет играть здесь роль ласточки, и крот - водящий. Ведущая завязывает кроту глаза повязкой, чтобы тому ничего не было видно, и объясняет остальным игрокам довольно несложные правила игры.

Ласточка держит за руку одного из ребятишек, тихо подводит его к сидящему на стуле с завязанными глазами кроту. Участник должен назвать водящего - крота - по имени. Задача крота на данный момент заключается в том, чтобы угадать того участника, который к нему подошел, и назвать его фамилию и имя. Если крот угадал участника по голосу, то они временно меняются с ним местами, а если нет, значит, игра продолжается в том же духе. После этой процедуры угадывания ласточка выводит к кроту следующего игрока, и так продолжается из одного тура в другой, пока все ребята не побывают в роли угадывающего. Причем другие участники не имеют права подсказывать кроту.

КОНСПЕКТ ИГРЫ «КОЛЕЧКО СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ»

Цели: развивающая, адаптационная, воспитательная.

Задачи: развитие внимательности, точности и быстроты разнообразных реакций, координации движений, а также двигательных и творческих способностей, умения играть в коллективе.

Игровой материал и наглядные пособия: какое-либо колечко любых размеров, изготовленное из простого металла или пластмассы, стулья, количество которых совпадает с числом участвующих ' в игре детей. Если игра проводится во время утренника, то можно сшить театрализованный или карнавальный костюм Снежной королевы.

Форма работы: групповая.

Форма занятия: игровая.

Описание и приемы проведения игры.

Все ребята организовываются в одну многочисленную команду, в составе которой может быть неограниченное количество участников, взятое произвольно, и рассаживаются на стулья, расставленные в одну прямую ровную линию, либо на скамейку. Ведущей является Снежная королева, держащая в руках кольцо. Воспитатель представляет ее.

Участники команды, вытянув вперед руки, сложенные ладошками вместе в форме «лодочки», молча ждут. Королева, торжественно проходя рядом с ними и дотрагиваясь руками до ладоней игроков, делает вид, будто кладет им свое «именное» колечко в ладошку. Затем ведущая произносит следующую фразу: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Услышав эти слова, тот игрок, у которого в руках находится колечко от Снежной королевы, должен быстро вскочить со своего стула и выбежать в центр помещения, встав рядом с ведущей. Однако остальные дети должны, угадав заранее, кто является временным обладателем счастливого кольца, постараться удержать его на месте, не дав вырваться. Если же игроку удалось успешно и благополучно вырваться из импровизированных тисков, то он автоматически превращается в Снежную королеву или короля занимая ненадолго место ведущего, пока кто-нибудь точно таким же образом не заменит его.