Экологическая тропа

Конспект занятия второй группы раннего возраста "Экологическая тропа"
Цель занятия:
Формирование бережного отношения детей к природе через игровое знакомство с окружающей средой.   
Задачи:
- Закрепление представлений о растениях и животных ближайшего окружения.
- Развитие познавательного интереса к миру природы.
- Воспитание экологической культуры поведения.
Оборудование и материалы:
- Картинки с изображением деревьев, цветов, насекомых.
- Коллекция листьев разных форм и размеров.
- Мягкая игрушка (например, зайчик).
- Игрушечный домик (для игры «Зверушки»).
- Кружочки разного цвета (символическое обозначение лесных дорожек).
Ход занятия.
1. Организационный этап.
Педагог приветствует малышей, обращаясь к ним словами:
«Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по волшебному лесочку, где растут разные растения и живут животные».
Дети вместе с педагогом выстраиваются в круг и повторяют вслед за взрослым стихотворение-поздравление:

По лесной тропинке,
Мы идём дружно!
Нас ждут приключения —
Будем веселиться!

2. Основная часть.
Игра №1: Лесные дорожки.
Детям предлагается рассмотреть разноцветные кружочки и выбрать себе путь («красная дорожка», «синяя дорожка»). По сигналу воспитателя малыши идут друг за другом по выбранным путям, имитируя поход в лес.
Игровая ситуация №2: Знакомство с деревьями.
Подходят к столу, на котором разложены фотографии растений. Педагог показывает детям дерево, называя его название («это берёза»), просит ребят повторить слово хором.
Затем игра продолжается аналогично с изображениями дуба, клёна и сосны.
Практическое задание №3: Листья осенью.
Перед детьми раскладываются листья разной формы и цвета. Задача ребёнка: подобрать листик своему любимому зверюшке (игрушечному животному). После завершения задания дети рассказывают, кому какой листик достался и почему выбрали именно этот вариант.
Музыкальная пауза №4: Танец маленьких утят.
Воспитатель включает музыку, ребята танцуют под песенку про утят, подпрыгивая и махая руками-крыльями.
Заключительная игра №5: Домики для зверушек.
Дети получают мягкие игрушки-зверушек (лисенок, ежик, медведь) и размещают их в домиках. Вместе вспоминают, кто живёт в каждом домике и какая среда обитания каждому подходит больше всего.
Итоговая часть.
Воспитатель подводит итог путешествия:
«Сегодня мы познакомились с растениями нашего леса, узнали, кто там живет, научились выбирать правильные дома для наших любимых питомцев».
Вместе вспоминают правила доброго обращения с природой и прощаются до следующего занятия.