Проект для детей старшего дошкольного возраста «Здоровым быть – здорово!»

МБДОУ Детский сад №360 «Аленушка»

Проект для детей старшего дошкольного возраста

«Здоровым быть – здорово!»

Выполнил: Ертыбашева В.В. воспитатель

2026 год

Вид проекта: краткосрочный (1 месяц)

Тип проекта: практико-ориентированный.

Срок реализации проекта: ________________.

Возраст детей: 5-7 лет

Продукт: выставка рисунков «Чистота-залог здоровья», создание дидактических игр и пособий по здоровому образу жизни.

Актуальность

Одной из первостепенных проблем семьи и дошкольной образовательной организации является здоровье и гармоничное физическое развитие детей. В последние годы показатели здоровья дошкольников значительно снизились. Речь идет не только о физическом, но и психическом здоровье. Причин тому немало: ухудшение экологического состояния окружающей среды, снижение социально-экономического уровня жизни населения страны, аномалии внутриутробного развития...

Решению данной проблемы может поспособствовать раннее формирование навыков здорового образа жизни. И это обоснованно, поскольку в период дошкольного детства идет интенсивное развитие ребенка, закладываются основные черты личности, формируется характер. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни. Значимость применения данной работы определяется решением задач оздоровления дошкольников, воспитания культуры безопасного и здорового образа жизни – создания прочной основы для воспитания здорового ребенка.

Цель:

Формирование культуры здоровья у детей 5-6 лет. Сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Формировать представление о здоровом образе жизни.

2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.

3. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

Развивающие:

1. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.

2. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.

3. Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.

2. Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.

3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.

4. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Этапы реализации проекта

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие этапы работы над темой:

I Подготовительный этап.

- Изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме.

- Изучение опыта коллег по данному направлению.

II Организационный этап.

Работа с воспитанниками группы.

Беседы с детьми:

«Здоровье в порядке, спасибо зарядке!», «Значение занятий физкультурой и спортом для сохранения здоровья», «Что мы едим», «Микробы и вирусы», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».

Игровая деятельность:

Сюжетно – ролевые игры: «Детский сад», игровая ситуация «Утренняя зарядка»; «Армия», игровая ситуация «Тренировка солдатов»; «Магазин», Игровая ситуация «Магазин полезных продуктов».

Дидактические игры: «Что полезно», «Круги Луллия», «Что из чего», «Крестики-нолики», «Чистые ладошки».

Физическое развитие:

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Упражнения на профилактику нарушений осанки и плоскостопия.

Познавательное развитие:

НОД

«В здоровом теле – здоровый дух»,

Речевое развитие.

Чтение художественной литературы: рассказы Ч. Янчарского «Приключения Мишки-Ушастика», В. Голявкина «Про Вовкину тренировку», С. Афонькина «Как стать сильным?», «Зачем делать зарядку?».

Художественно – эстетическое развитие:

• Рисование «Дети делают зарядку»

• Лепка «Спортсмен».

Экскурсия в медицинский кабинет.

Мультсеансы:

• Уроки тетушки совы «Утренняя зарядка»

• «Спортландия»

Работа с родителями воспитанников:

• Анкетирование «Здоровый образ жизни»

• Конкурс «Физкультурное оборудование своими руками»

Совершенствование предметно – пространственной среды:

• Пополнение РППС иллюстративным материалом о видах спорта, спортивном инвентаре, дидактическими играми и пособиями, альбомами со сказками о здоровье, техниками гимнастик.

III Заключительный этап.

• Выставка рисунков «Чистота-залог здоровья»

• Картотека дидактических игр

• Обобщение результатов работы на заседании педагогического совета МБДОУ (в виде отчета-презентации)

Список использованной литературы.

1. Лободин В.Т., Федоренко А.Д., Александрова Г.В. «В стране здоровья» - М., «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011. – 132 с.

2. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» - М., «Сфера», 2008. – 96 с.

3. «Проектный метод в деятельности дошкольного  учреждения», составители: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова, Москва, 2010 г.

4. Кулик Г.И. Серженко Н.Н. Школа здорового человека. Москва. ТЦ Сфера, 2010 г.

5. Каркушина М.Ю. Зелёный огонёк здоровья. Москва. 2009 г.

6. Люцис К. Азбука здоровья в картинках. Москва. Русское энцеклопедическое творчество. 2004 г.

7. Ротенберг Р. Рости здоровым. Москва. Физкультура и спорт. 1993 г.