Семинар-практикум для педагогов . Климат в коллективе "Навстречу друг к другу"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №133 «УЛЫБКА»

Семинар-практикум

для педагогов

«Навстречу друг к другу»

климат в коллективе

Подготовил педагог-психолог

Шарая Анна Владимировна

Цель:формирование и усиление общего командного духа, принятие особенностей друг друга, сплочение коллектива, получение навыков совместной работы и обучение приемам выработки общей стратегии.

Задачи:

-формировать общий командный дух, путем сплочения группы людей;

- развивать ответственность каждого участника в решении общих задач;

- получать эмоциональное и физическое удовольствие от результатов семинара;

- дать понимание, что коллектив – это одна команда.

Необходимые материалы: альбомные листы формат А-4, кисти, простые карандаши, клубок нити, растворимый кофе, непроливайки, цветные карандаши.

Ход семинара-практикума:

Уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим с вами о психологическом климате коллектива, а также о важности сплоченности его.

Психологический климат – это межличностные отношения, типичные для трудового коллектива, которые определяют его основное настроение.

В одном климате растение может расцвести, в другом-зачахнуть. То же самое можно сказать о психологическом климате.

Мнение педагогов, что такое психологический климат?

Климат называют благоприятным, если в коллективе царит атмосфера доброжелательная и доверительная. Если члены коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества, работая без контроля и неся ответственность за дело. Если в коллективе каждый защищен, чувствует причастность ко всему происходящему и активно вступает в общение.

Поэтому наша сегодняшняя встреча направлена на:

- формирование доверительных отношений друг к другу;

- развитие навыков сотрудничества;

- развитие эмпатии;

- снятие стресса и усталости, психологических и социальных «зажимов».

Актуализация темы:

Предлагаю вам начать нашу встречу с чего-нибудь теплого, доброго и светлого. Но теплое и светлое само по себе не появляется, его делают люди. И если вы хотите привнести это в свою жизнь, то вам нужно, хоть что-нибудь для этого сделать. На этот счет существует одна притча.

Притча

Жил-был один Монах. И в течение большей части своей жизни он пытался выяснить, чем отличается Ад от Рая. На эту тему он размышлял днями и ночами. И в одну ночь, когда он заснул во время своих мучительных раздумий, ему приснилось, что он попал в Ад. Осмотрелся он кругом и видит: сидят люди перед котлами с едой. Но какие-то изможденные и голодные. Присмотрелся он получше - у каждого в руках ложка с длинню-ю-ю-ющей ручкой. Черпануть из котла они могут, а в рот никак не попадут. Вдруг к нему подбегает местный служащий (судя по всему, Черт) и кричит:

Быстрее, а то ты опоздаешь на поезд, идущий в Рай. Приехал Человек в Рай. И что же он видит?! Та же картина, что и в Аду. Котлы с едой, люди с ложками с длинню-ю-ю-ющими ручками. Но все веселые и сытые. Присмотрелся человек - а здесь люди этими же ложками кормят друг друга.

- Как вы думаете, какая главная мысль этой притчи? (размышление педагогов)

Упражнение «Карандаш» Сейчас мы поиграем. Игра про умение договариваться друг с другом

Цель: в ходе этой игры участники получают возможность почувствовать то же, что и их партнер. Для этого им необходимо настроиться друг на друга.

Инструкция: нужно встать в круг взять карандаш с двух сторон так, чтобы каждый из вас касался его кончика только указательным пальцем, стараться, чтобы он не упал и выполнять то, что скажу (поднимите руки вверх, опустите; сделайте шаг в центр; попробуйте присесть насколько возможно; встаньте на одну ногу, у кого не получается можно на носочек и т. п.). Упражнение выполняется не вербально, чтобы суметь без слов понять друг друга.

Обсуждение

Это упражнение позволяет нам почувствовать целостность, и связь друг с другом. Карандаш это могут быть условия, предъявляемые на работе, это наши характерологические особенности, которые не совпадают с характером, темпераментом другого человека от чего может человек не находить общий язык с другим.

Упражнение «Ассоциации»

Поговорим об эмпатии. Эмпатия – это представление о том, что происходит во внутреннем мире другого человека. Это умение распознавать эмоции и чувства другого человека, понимать его внутреннее состояние. Это то, на сколько мы друг друга умеем чувствовать. Сейчас мы попробуем определить свою эмпатическую чувствительность.

Инструкция:

Ответить (нарисовать) на вопросы о соседе слева

Ведущий задает вопросы, а участники пишут друг другу ответы на листах бумаги: слова–ассоциации.

Вопросы:

1. На какой цветок похож этот человек?

2. На какую птицу?

3. На какое животное?

4. На какой предмет мебели?

5. На какое дерево?

6. На какую еду, или блюдо?

7. На какой напиток?

8. На какой фрукт?

Рефлексия:

•У всех ли совпали ассоциации с личным мнением?

•Кто не согласен с предложенными вариантами?

Упражнение «Постройтесь по…»

Цель: суметь договориться без слов, сплотить коллектив.

Инструкция:нужно построиться в шеренгу без слов:

- от темных к светлым волосам;

- от коротких до длинных сережек;

- от длинных волос к коротким;

- по цвету глаз от самых светлых до самых темных;

- по алфавиту имен и т. п.

Обсуждение

Это упражнение позволяет контролировать наши эмоциональные импульсы, через невербальное общение. Позволяет определить лидера, и кто занимает пассивную позицию, развивает способность решать задачи вместе уступая, или занимая доминирующую позицию, при этом сохраняя сплоченность коллектива.

Получилось выполнить это упражнение? Сложно было не говорить? Что вы чувствовали, выполняя это упражнение? (рассуждения педагогов)

Упражнение-релакс №1 «Рисуем кофе»

Цель:научится расслабляться с помощью техники «Рисуем кофе». Научиться наполнять свой внутренний мир новыми ресурсами.

Искусство рисования с помощью кофе – это увлекательный и оригинальный способ самовыражения. В то время как большинство людей предпочитает наслаждаться ароматом и вкусом своего утреннего кофе, вы можете использовать его как креативный инструмент для создания прекрасных и уникальных рисунков.

Приготовление кофейного "чернила"

Первым шагом в создании рисунков с помощью кофе является приготовление "чернила". Просто заварите свой любимый крепкий кофе. Приготовить альбомный лист и кисть.

Техника рисования

Теперь, когда у вас есть все необходимые инструменты, можно приступать к созданию рисунков с помощью кофе. Вот несколько простых техник, которые помогут вам достичь интересных эффектов:

1. Мазки и линии

Начните с простых мазков и линий, чтобы освоиться с работой с кофейным "чернилом". Вы можете использовать кисть или палочку, чтобы создавать разные штрихи и текстуры. Экспериментируйте с различными движениями руки, чтобы найти свой собственный стиль.

2. Теневые переходы

Для создания теневых переходов используйте разные концентрации кофе на кисти. Наносите кофе с более насыщенным цветом в местах, где вы хотите создать темные тени, и с более разбавленным цветом для светлых участков. Плавно смешивайте цвета, чтобы создать плавные переходы.

3. Детали и контуры

Используйте более тонкую кисть или палочку для создания деталей и контуров в своих рисунках. Это позволит добавить больше выразительности и реализма вашим работам.

Работа педагогов под легкую музыку.

Упражнение-релакс №2 «Источник»

      Всем участникам предлагается сесть удобно, расслабиться, закрыть глаза. Под фонограмму «Вода» (сборник мелодий для релаксации) ведущий спокойно и четко проговаривает текст:

      «Представьте, что вы идете по тропинке в лесу, наслаждаясь пением птиц. Сквозь пение птиц ваш слух привлекает шум льющейся воды. Вы идете на этот звук, и выходите на источник, бьющий из гранитной скалы. Вы видите, как его чистая вода сверкает в лучах солнца, слышите его плеск в окружающей тишине. Вы проникаетесь ощущением этого особенного места, где все гораздо чище и яснее, чем обычно.

      Начните пить воду, ощущая, как в вас проникает ее благотворная энергия, просветляющая чувства. Теперь встаньте под источник, пусть вода льется на вас. Представьте, что она способна протекать сквозь каждую вашу клетку. Представьте также, что она протекает сквозь бесчисленные оттенки ваших чувств и эмоций, что она протекает сквозь ваш интеллект. Почувствуйте, что вода вымывает из вас весь тот психологический сор, который неизбежно накапливается день за днем - разочарования, огорчения, заботы, всякого рода мысли.

      Постепенно вы чувствуете, как чистота этого источника становится вашей чистотой, а его энергия - вашей энергией. Наконец, представьте, что вы и есть этот источник, в котором все возможно, и жизнь которого постоянно обновляется».

Упражнение «Связующая нить»

Встать в круг на расстоянии вытянутых рук. Сейчас я рассажу вам историю (играет тихая музыка):

Много лет назад на земле жил мудрец, который долгие годы провел сначала в путешествиях по всем удивительным городам, а затем посвятил годы размышлениям о сущности человеческой. И сплел мудрец длинную тончайшую нить. Задумал он обойти добрых сердцем людей и связать их этой чудесной тончайшей нитью.

Педагог-психолог рассказывает историю и обходит участников, вкладывая каждому в руки нить. На последнем участнике ведущий отрезает нить и завязывает концы. Таким образом, нить образует замкнутый круг.

Воистину, нить была уникальна. Гладкая, тонкая, она была совершенно незаметна для человека, но, несмотря на это, влияла на его взаимоотношения с другими людьми. Те, кому мудрец передал чудесную нить, стали добрее, спокойнее, терпеливее. Они стали более внимательно относиться друг к другу, стремились понять мысли и чувства ближнего. Иногда они спорили, но, о чудо, нить натягивалась, но не рвалась. Иногда они ссорились, и нить разрывалась, но при примирении оборванные концы нити связывались вновь. Только узелок напоминал о прошлой ссоре.

Что сделали люди с подарком мудреца? Кто-то бережно берег, передавая её тайну из поколения в поколение. Кто-то, не ощущая присутствия нити, оставлял на ней множество узелков, да и характер его постепенно становился «узловатым». Но, главное, у каждого появилась способность протягивать нити к тем, кого он считал близкими и друзьями, соратниками и партнерами. 

Сейчас вы ощущаете в своих руках чудесную нить, подарок мудреца. Давайте проверим, что может произойти, если каждый потянет её на себя. Она натянется, и будет резать руки. Такие отношения называютсянатянутыми.

Если кто-то потянет нить на себя, а кто-то не станет это делать. Равновесие круга нарушится. Кто-то будет чувствовать более устойчиво. О таких ситуациях говорят: «Он тянет одеяло он себя».

Некоторые люди предпочитают надевать эту нить себе на шею. Хотите попробовать? Ощутили, как больно нить режет шею? В подобных ситуациях говорят: «Посадил себе на шею».

Разные эксперименты можно проводить с этой нитью. Многие люди даже посвящают этому целую жизнь. Натянут, разорвут, завяжут узел, наденут на шею или вообще отпустят.

Давайте сейчас найдем такое положение и натяжение нити, которое для всех нас будет наиболее удобным. И запомним это состояние каждой клеточкой своего тела.

Ощущение невидимой связи помогает установить доверительные отношения в команде, комфортность взаимоотношений зависит от того, в каком состоянии находится нить: натянутом или свободном. Экспериментируя с натяжением нити, мы символически проживали различные типы взаимоотношений друг с другом. Главное, несмотря ни на что, уметь восстанавливать комфортное состояние нити.

Упражнение «Зеркало», педагоги остаются в круге

Цель: способствовать осознанию собственной ценности и индивидуальности.

Уважаемые коллеги, закройте глаза. Я поднесу к вам шкатулку «В этой шкатулке находится нечто уникальное, чудесное, прекрасное, неповторимое… и только тогда, когда я прикоснусь к Вам открыть глаза.

   После того как все участники закрыли глаза, психолог подносит к каждому по кругу шкатулку со словами: «Откройте глаза и посмотрите вовнутрь шкатулки!». Каждый член группы по очереди получает шкатулку и открывает глаза, заглядывает в нее. (Содержимое шкатулки - зеркало)

И так, каждый из вас нечто уникальное, чудесное, прекрасное, неповторимое…. И конечно-же является ценностью для коллектива.

Пожелания «Аптечка для души». Каждый из педагогов вытягивает листочек с жизненной установкой.

Цель: создание доброжелательной атмосферы, позитивное завершение встречи.

Инструкция: нужно вытянуть из коробочки «позитивную установку».

Завершение

Сегодня мы вспомнили, что такое коллектив и его сплочение, как оно важно для нас, и немного погрузились в состояние конкретно нашей группы, заглянули в себя, пронаблюдали наши отношения друг с другом. 

Сплочение важно, поэтому будем стараться жить дружно, понимая и поддерживая друг друга.

Рефлексия

Можете поделиться своими ощущениями, чувствами, мыслями (высказывания педагогов по поводу сегодняшнего семинара-практикума).

Литература:

1. Лютова Е. К., Монина Г. Б. «Тренинг общения с ребенком» - РЕЧЬ Творческий Центр сфера. Санкт-Петербург, 2008 г.

2.«Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения/ авт. - сост. О. И. Бабич. –Волгоград: Учитель, 2009 г.