Игровой тренинг для детей старшего дошкольного возраста «Твои права»

Игровой тренинг для детей старшего дошкольного возраста

«Твои права»

Автор-составитель: педагог-психолог М.В.Зубкова

Предварительная работа:

В течении недели чтение сказок: С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев», Ш.Перо «Золушка», К.И.Чуковского «Айблит», Х.К.Андерсен «Гайдкий утенок», С.Я.Маршак «Кошкин дом», С.В.Михалков «Три поросенка»

Беседа с детьми на тему: «Расскажи о своей семье». «Что такое права ребенка?».

Беседа и показ плаката «Мои права».

Оформление кабинета: наглядный материал «Конвенция о правах ребенка», плакат «Мои права».

Оборудование и материалы: компьютер, телевизор, музыка И.Смирнова «Новый день придёт», музыка из кинофильма «Гостья из будущего»,музыкальная разминка по методикеЕ.Железновой «У жирафов», разноцветные листы по количеству детей.

Цель: закрепить знания дошкольников о Конвенции, о правах ребенка; развивать у детей правовое сознание; воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека, прививать веру, любовь и доброе отношение детей к окружающим, развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях.

Задачи:

-познакомить детей с понятием «право» в доступной для их возраста форме, систематизировать знания детей о своих правах и обязанностях, рассмотреть права сказочных героев в сказках;

-развивать правовое мировоззрение, умение рассуждать, анализировать, умение общаться в детском коллективе, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас;

-воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям, способствовать развитию вежливости, доброжелательности.

Ход занятия:

Под музыку детьми заходят в кабинет и становятся в круг.

Педагог-психолог:

«По извилистой дорожке,
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети,
О правах, что защищают всех на свете».

Здравствуйте ребята! Когда люди встречаются, они приветствуют друг друга или здороваются.

Наш игровой тренинг мы начнем с одной интересной игры, во время которой все нужно делать очень - очень быстро. Я буду называть части тела, а вам нужно будет очень быстро поздороваться друг с другом:

- правая рука к правой руке,

- нос к носу,

- спина к спине,  

-левый локоток к правому локотку,

-правая коленочка к левой коленочке и т.д. (дети выполняют задание)

Педагог-психолог: Молодцы! Видите, как весело можно приветствовать друг друга!

Встреча наша сегодня не простая, а очень важная и полезная. Ребята, мы сегодня познакомить с правами детей. С вашими правами!

Утром к нам пришло письмо, очень странное оно. В нем говорится про «Город Знаний», где существуют необычные улицы, с необычными названиями. А вы хотите попасть в этот волшебный город? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь…

-Раз, два, три, четыре, пять, город мы идем искать!

Покружись, покружись, вправо - влево наклонись.

Глаза закрой, потом открой и «Город Знаний» пред тобой! 

Интересно, где мы с вами оказались, как называется эта улица? А вот и подсказка, посмотрите на символ, что он может обозначать? (ответы детей). 

Это улица «Ласковых имен». Какое право имеет каждый взрослый и каждый ребёнок? (ответы детей). 

Конечно, право на своё собственное имя. Мы сейчас с вами постараемся узнать имя каждого из вас.

Игра «Волшебный клубочек».

В руках у меня волшебный клубочек. С его помощью мы с вами будем называть свое имя, смотрите внимательно! Я обматываю нитку вокруг руки, и называют свое имя Татьяна Ивановна. Держу нитку в руке и передаю клубочек, соседу справа. Кто получает клубочек, так же обматывает нитку вокруг руки, называет свое имя и передает его соседу справа от него. Клубочек передаете дальше, а ниточка остается у вас в руках (дети называют свое имя)

Клубочек вернулся ко мне, с его помощью мы узнали имена, соединились, подружились и стали единым целым.

И так, на улице «Ласковых имен» мы узнали, что каждый из нас имеет право на имя!

Давайте положим ниточку на пол. (педагог-психолог сматывает ниточку в клубочек).

Педагог-психолог: Внимание наше путешествие по «Городу Знаний» продолжается (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).

И мы попали на улицу (дети по символу отгадывают улицу «Медицинскую»).

Какое право есть у всех? И у вас, ребята, тоже? (ответы детей). 

Педагог-психолог: Дети имеют право на медицинскую помощь и лечение. А что это такое? (ответы детей).

Педагог-психолог: Дорогие ребята, давайте с вами поиграем. Вы получаете карточки, где указаны разные специальности врачей. Какая карточка достанется вам, такого врача необходимо изобразить. (на карточках специальности врачей: стоматолог, отоларинголог, хирург, окулист, педиатр).

Педагог-психолог: Молодцы! Какие вы внимательные, сообразительные.

Ну, что, продолжим наше путешествие? (ответы детей)

Куда мы с вами попали? Ну, конечно, это улица «Учебная». Каждый ребёнок, чтобы стать образованным, воспитанным, умелым - должен ходить в детский сад и школу. И это значит, что все дети имеют право на образование. Чтобы много знать, надо много читать, слушать и быть внимательным. Вот мы сейчас и проверим ваше внимание и смекалку.

Игра «Да-нет».

Педагог-психолог: Я буду читать стихи, если вы согласны с утверждением, то отвечайте «Да», если не согласны, то громко говорите «Нет».

1.Выпал снег, на лужах лед – это лето к нам идет. Это правда?

2.Солнце будит петушок, значит, утро настает. Это правда?

3.Если дождь, повсюду лужи, значит, зонтик нам не нужен. Это правда?

4.Листья желтые летят – это дети листопад. Это правда?

Педагог-психолог:Молодцы!

А теперь все вместе закончим предложение. Я начну, а вы хором продолжайте.

Самолетом правит…(летчик).

Трактор водит…(тракторист).

Электричку…(машинист).

Стену выкрасил…(маляр).

Доску выстругал…(столяр).

В доме свет провел….(монтер)

В шахте трудится …(шахтер).

В жаркой кузнице…(кузнец).

Кто все знает…(молодец)!

Педагог-психолог: Давайте похлопаем друг другу. Мы такие молодцы!

Педагог-психолог: Я хочу предложить вашему вниманию иллюстрации к любимым сказкам. Нужно определить название сказки. Какие права в ней соблюдаются, а какие нарушаются:

Сказочная викторина. На компьютере иллюстрации к сказкам: «Гуси-лебеди», «12 месяцев», «Колобок», «Золушка», «Три поросенка», «Волк и семеро козлят», «Айболит», «Мойдодыр».  (обсуждение иллюстраций к сказкам).

Педагог-психолог: Молодцы! Я открою вам секрет, это было очень сложное задание, но вы справились и с ним. А это значит, что вы, ребята, многому научились сегодня. 

Справились со всеми заданиями. Улица «Учебная» нам подсказала, что все дети на планете имеют право на образование! 

Педагог-психолог: Ну, что, продолжим наше путешествие? (ответы детей)

Куда мы с вами попали? Ну, конечно, это улица «Отдых»

Также все дети имеют право на отдых. Детство невозможно без отдыха, прогулок, посещение музеев, детских комнат, участия в конкурсах, занятия любимым делом. Как вы отдыхаете? (ответы детей)

Педагог-психолог:Приглашаю всех на веселую разминку!

Музыкальная разминка по методикеЕ.Железновой «У жирафов»

Педагог-психолог: Нам пора двигаться дальше! Следующая улица «Семейная». В Конвенции записано: «Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье»

семье и быть рядом с родителями. Каждый ребенок имеет право на семью, безопасность, спокойствие! Ребята, вы должны ценить и уважать своих родителей, дедушек, бабушек и всех взрослых, которые о вас заботятся. В семье самое главное – это любовь и уважение друг к другу.

Педагог-психолог:Давайте поиграем в игру, кто из этих людей не является родственником.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

-мама, соседка, бабушка, сестра; (ответы детей)

-бабушка, подруга, мама, сестра; (ответы детей)

-сестра, продавец, брат, мама; (ответы детей)

-папа, дедушка, брат, продавец; (ответы детей)

-сестра, папа, мама, подруга; (ответы детей)

-бабушка, дедушка, парикмахер, папа. (ответы детей)

Педагог-психолог:Молодцы!

Но помимо прав у каждого ребенка должны быть и обязанности в семье. Какие у вас обязанности? (ответы детей)

Педагог-психолог: Каждый ребенок должен быть окружён заботой и вниманием родных и близких. Чтобы в наших домах поселилось спокойствие и счастье, мы с вами из бумаги сделаем птицу, но птицу не простую – а «птицу   счастья»

Звучит музыка П.Мориа «Вдохновение».

(дети вместе с педагогом делают «птицу счастья» из цветной бумаги).

Педагог-психолог: Ах, какие красивые получились у вас «птицы счастья» Теперь каждый пусть возьмет в ладошки свою птицу, и скажет теплое, ласковое слово-пожелания. На память о нашей встрече возьмите домой сделанных вами птиц.  Пусть они оберегают покой, уют и благополучие вашего дома.

Педагог-психолог: Наше путешествие по «Городу Знаний» подходит к концу. Вот мы и прошли по всем улицам города Знаний, и нам пора возвращаться в детский сад.

Педагог-психолог: Раз, два, три, четыре, пять,

Детский сад идем искать!

Покружись, покружись, вправо - влево наклонись.

Глаза закрой, потом открой и детский сад перед тобой!»

Педагог-психолог: Вам понравилось путешествие? (ответы детей).

Педагог-психолог: Что вам больше всего запомнилось и понравилось? (дети делятся впечатлениями о путешествии).

Ребята, надо знать свои права. Такие же права есть у всех детей, нельзя нарушать права других детей. Все эти права и многие другие записаны в книге о правах ребенка. Эта книга называется «Конвенция о правах ребенка» Вы сможете прочитать эту книгу, когда подрастете, а сейчас вы можете дома поговорить с родителями о своих правах и обязанностях. На этом наше путешествие закончилось. До новых встреч!

Список используемой литературы:

1. Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников. – СПб.:   РЕЧЬ, 2006г.

2. Запорожец И.Ю. Психолого – педагогические гостиные в детском саду.- Москва, 2010г.

3. Интернет ресурсы.

4. Соловьева Е.В., Данилина Т.А., Лагода Т.С.,Степина Н.М. Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка: Практическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2003г.

5. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: Просвещение,1990г.