Непокоренный Ленинград

Общешкольное мероприятие «Непокорённый Ленинград.

Их воспитал фронт».

Просмотр и обсуждение фильма «Мы смерти смотрели в лицо».

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ, уважительного отношения к старшему поколению, памятникам войны.

Слайд № 1.(Звучат песни про Ленинград).

Слайд № 2 (Видеоролик песни «Прорыв блокадного Ленинграда»).

Слайд № 3.

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить невероятно важное и значимое событие не только для одного города, но и для всей страны – День снятия блокады Ленинграда. Почти три года, длилась беспримерная героическая борьба жителей города на Неве с врагом и голодом. Ничто не смогло сломить их воли и мужества.

27 января - День снятия блокады Ленинграда - одна из счастливых и одновременно трагических дат нашей страны.

Наша встреча посвящена ленинградцам, пережившим эти страшные дни, отстоявшим свой родной и любимый город, героическим защитникам Ленинграда, участникам прорыва и снятия блокады города, пережившим 900-дневную блокаду,всем, ныне живущим и павшим смертью храбрых.

Тема нашего мероприятия «Непокорённый Ленинград. Их воспитал фронт».

Слайд № 4.

Ведущий говорит слова под музыку видеоролик.

Ад для жителей Ленинграда начался 8 сентября 1941 года, когда гитлеровские войска замкнули кольцо, и тогда город стал полем боя, а все его жители, даже подростки - бойцами фронта Великой Отечественной. Невозможно передать словами трагизм тех, кто жил без света, тепла и пищи. Он пробуждает в умах миллионов жуткие картины всеобщего голода, ужаса бомбежек... и, вместе с тем, картину всеобщей радости, ликования обессилевших людей, когда после 900-дневного беспросветного существования они обрели надежду на жизнь. Израненный, измученный, но не сдававшийся Ленинград жил, сражался, работал и творил.

Каждый день жизни в блокадном Ленинграде – это подвиг. Подвиг, который не меркнет в памяти поколений. Они – Победители, которые и через столетия останутся ярким символом несгибаемого мужества и стойкости.

Слайд № 5. (Видео).

Ведущий говорит слова под музыку видеоролика.

Во все времена нет большего горя, чем страдающий ребёнок. Блокадные дети — особая тема. Рано повзрослевшие, не по-детски серьёзные и мудрые они изо всех своих сил наравне со взрослыми приближали победу. Дети-герои, каждая судьба которых — горький отзвук тех страшных дней.

Слайд № 6 . (Видеоролик стихотворения «Девочка блокадного Ленинграда»).

Слайд № 7

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

В марте 1942 года по улицам опустевшего и разоренного блокадного Ленинграда шли несколько истощенных подростков во главе со старшим лейтенантом Красной армии Аркадием Обрантом. Шли в сторону линии фронта, потому что только там у них был шанс выжить…

Так начиналась история уникального танцевального ансамбля, который возглавлял первый военный балетмейстер.

До войны ансамбль Ленинградского Дворца пионеров был одним из самых популярных и любимых коллективов города. Он создавался в тридцать восьмом замечательным композитором Исааком Дунаевским. Танцевальной студией руководил Аркадий Обрант и его верная помощница Р. Варшавская. Ребята изучали сценическое движение, музыкальную грамотность. Они учились, танцевали и вовсе не думали о том, что могут когда-нибудь угодить в огненное пекло. Весной сорок первого около трёхсот мальчишек и девчонок из студии художественного движения готовились на стадионе Таврического сада к участию в Физкультурном параде в Москве.

Очередная репетиция была запланирована на 22 июня... Этот день навсегда врезался в память ребят. Началась война.

Слайд № 8. (Портрет А. Обранта).

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

История главного героя этого подзабытого сейчас фронтового феномена началась в далеком 1906 году. Аркадий Обрант родился в Гомеле, учился игре на фортепиано в местной музыкальной школе, затем окончил Воронежский музыкальный техникум по специальности «музыка, ритмика, танец» и решил продолжить образование в Ленинграде, поступив в Государственный институт физической культуры имени Лесгафта.

После окончания института Обрант сначала преподавал ритмику в Ленинградском доме художественного воспитания детей, а в 1937 году записался на курсы балетмейстеров при Ленинградском хореографическом училище.

Тогда же, в 1930-х, композитор, дирижер и пианист Исаак Дунаевский приглашает его занять должность балетмейстера первого детского ансамбля песни и танца при ленинградском Дворце пионеров. С тех пор творческая жизнь Обранта была неразрывно связана с детьми.

Слайд № 9.

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

В конце самой страшной – первой – блокадной зимы балетмейстеру Дворца пионеров (а во время войны солдату ленинградского фронта) Аркадию Обранту поручают собрать в Ленинграде артистов для выступлений на фронте. Обрант пришел в город разыскивать учеников и нашел их: истощенных, ослабевших, потерявших родных и близких, один и вовсе уже не мог ходить.

В таком состоянии Обрант доставил их в расположение армии, в прифронтовое село Рыбацкое. Так возник небывалый творческий коллектив – детский военный танцевальный ансамбль.

Еще крайне слабые мальчики и девочки приступили к репетициям. Командир агитвзвода надеялся, что движение поможет ребятам обрести форму.

Страшно даже представить себе и сопоставить страшные блокадные дни и довоенные танцы! Но тем не менее ансамбль родился. Начались репетиции, и уже 30 марта 1942 г. танцевальная группа смогла принять участие в своем первом фронтовом концерте – перед участниками конференции сандружинниц и врачей, в зале местной школы. Танцевали, превозмогая слабость; на ввалившихся щеках девочек губной помадой навели легкий румянец. Гена Кореневский во время танца не смог подняться, выходя из «присядки».

«В зрительном зале плакали, – писал позднее Обрант в своем очерке «Их воспитал фронт», – невозможно было удержаться от слёз при виде измождённых блокадных детей, старающихся из последних сил весело и темпераментно плясать». После этого концерта ребята почти месяц провели в госпитале.

Слайд № 10.

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

Первоначально ансамбль состоял из девяти участников. Это были Нинель (Нелли) Раудсепп, Валентин Клейман, Геннадий Кореневский, Вероника Мефодьева, Феликс Морель, Валентина Сулейкина (Уварова), Вера Лудинова (Штейн), Мирэль Аваков и Владимир Иванов. Позднее состав был расширен до 18 человек

Участники ансамбля репетировали и выступали во фронтовых условиях, часто – по несколько раз в день. Танцевать приходилось в палатках медсанбатов, в тесных избах при свечах, где от их движения свечи гасли; на передовых участках фронта – без музыки; под прикрытием стены разрушенной печи Ижорского завода, иногда приходилось класть солому на пол, что бы не было слышно стук каблуков артистов.

Слайд № 11.

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

В их репертуар входили военные и народные танцевальные номера: «Красноармейский перепляс», «Краснофлотский танец», «Яблочко», «Варшавянка», «Казачья пляска», «Танец татарских мальчиков», «Лезгинка» и комический грузинский танец «Багдадури», украинский, белорусский, молдавский», цыганский танцы. Своеобразным символом коллектива стала «Тачанка» – танцевальный номер, созданный еще до войны.

Слайд № 12. (Видео танца «Тачанка» из кинофильма «Мы смерти смотрели в лицо»).

Слайд № 13. (Видеоролик танца «Танец татарских мальчиков» детского военного ансамбля под руководством А. Обранта).

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

За это немалое время, почти 900 дней блокады, ансамбль дал около 3000 концертов. Сильные духом, они поддерживали и вдохновляли наших солдат, вклад этого коллектива в освобождение города трудно переоценить.

Позже ребята были награждены медалями «За оборону Ленинграда».

Слайд № 14. (Видеоролик стихотворение Ю. Воронова «За оборону Ленинграда»)

(Звучит видеоролик со стихотворением).

В блокадных днях
Мы так и не узнали:
Меж юностью и детством
Где черта?.. Нам в сорок третьем
Выдали медали
И только в сорок пятом
Паспорта.
И в этом нет беды.
Но взрослым людям,
Уже прожившим многие года,
Вдруг страшно от того,
Что мы не будем
Ни старше, ни взрослее,
Чем тогда".
Ю.Воронов.

Слайд № 15.

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

23 мая 1943 г. фронтовой ансамбль выступил с отчётным концертом в Большом зале филармонии.

А в начале лета 1944 года ансамбль приехал в Москву, чтобы принять участие в антифашистском слете молодежи и выступить с концертом в Колонном зале Дома Союзов.

«Когда на сцену Колонного зала выбежали подростки в военной форме с новенькими медалями «За оборону Ленинграда», зрительный зал встал. Шквалом аплодисментов сопровождали зрители весь «Матросский танец», - вспоминал потом писатель и журналист Юрий Алянский.

С этого дня ансамбль обрел известность, выступал в Георгиевском зале Кремля, на сцене Театра Красной армии, а 9 мая 1945 года – на Дворцовой площади Ленинграда.

После войны на основе фронтового коллектива был создан Молодежный ансамбль танца Ленгосэстрады, который выступал под музыку Дунаевского, Свиридова, Шостаковича. Также артисты ансамбля исполнили поставленные Обрантом танцевальные номера в фильмах «Небесный тихоход» (1945) и «Карнавальная ночь» (1956).

Слайд № 16. (Танец из кинофильма «Небесный тихоход»).

Слайд № 17.

Звучит музыка. Ведущий говорит слова под музыку.

В 2002 г. в честь Обранта была названа малая планета Солнечной. С тех пор между Марсом и Юпитером вращается на своей орбите астероид под именем Обрант.

В архиве Обранта сохранилось множество документального и изобразительного материала о фронтовом ансамбле. Его история легла в основу книги Юрия Яковлева «Балерина политотдела». В 1980 г. по сценарию автора книги на киностудии «Ленфильм» режиссёр Наум Бирман поставил фильм «Мы смерти смотрели в лицо». Обрант стал прототипом главного героя, которого сыграл Олег Даль. Это была предпоследняя роль артиста в кино. В качестве балетмейстера и консультанта фильма была приглашена Нелли Раудсепп, поставившая легендарную «Тачанку» с учащимися Вагановского училища, которые исполнили роли юных танцоров.

Сюжет фильма очень прост. Бойцу Корбуту, как бывшему балетмейстеру, поручается набрать в блокадном Ленинграде ансамбль танца для агитвыступлений. И он отправляется с передовой в город. Все знают, что в Ленинграде тяжело с продовольствием, и Корбуту несут хлеб и тушенку. Но действительность оказывается куда как ужаснее, чем все, что могли предполагать. Опустевший и изувеченный город. Отыскать взрослых танцоров невозможно – люди или на фронте, или так ослабли от голода, что ни о каких танцах речи быть не может. Невозможно найти артистов и других жанров, даже чтецы не в состоянии выступать – блокада высосала из людей все силы. Случайная встреча определяет все – Корбут сталкивается на улице с мальчиком, который до войны танцевал в ансамбле Дворца пионеров. И он уводит из Ленинграда агитансамбль из детей блокады. В финале фильма – выступление ансамбля перед бойцами.

Балетмейстеру и юным танцорам посвящается этот фильм.

Слайд № 18. (Художественный фильм «Мы смерти смотрели в лицо»).

Просмотр фильма «Мы смерти смотрели в лицо»

Вопросы по просмотренному фильму.

• О каких событиях рассказывается в фильм?

• Что помогло ребятам дойти до конца, не сломиться? Что помогло им выжить в блокадном городе?

• Что можно сказать о ребятах и балетмейстере? Какими они были по характеру?

• Вам понравился фильм «Мы смерти смотрели в лицо»? Чем?

• Какой момент вам запомнился больше всего? Почему?

• Чему нас учит данная лента?

(Этот фильм не выдумка. Этот фильм о жизни. Люди могли умереть от холода и голода, но оставались сильные духом. Это потому, что они верили в победу. Они любили и дружили. Помогали друг другу. Могли отдать последний кусочек хлеба тому, кому он был еще нужнее. А сами оставались голодными).

Во время просмотра фильма вам, ребята, тяжело было сдержать слёзы боли, горя, слёзы радости за ребят. Мы всегда должны помнить о тяжелых днях блокады и не только в дни праздников.

Слайд №19. (Видеоролик песни «Ленинград, подвиг твой бессмертен»).

Прошло много лет. Выросло не одно поколение. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти.

Слайд 20. (Видео «Пискаревского кладбища»).

Ведущий говорит слова под видео.

Священное место для каждого ленинградца – Пискаревское мемориальное кладбище. Здесь похоронены сотни тысяч защитников и жителей города, погибших в годы блокады. Скорбная тишина стоит над длинными холмами братских могил. Горит вечный огонь.

На Пискарёвском кладбище, где похоронены погибшие во время блокады, на гранитной стене слова Ольги Берггольц:

Их имён благородных мы всех перечислить не сможем –

Так их много под вечной охраной гранита.

Но знай, внимающий этим камням:

Никто не забыт и ничто не забыто!

Слайд № 21 (Минута молчания).

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

У времени есть своя история – память. Память о том, какой ценой советский народ одержал победу над фашистскими захватчиками. Мы обязаны помнить об этом. А так же помнить тех, кто погиб за то, чтобы мы с вами жили. Они живы, пока мы о них помним.

«Кто не помнит своего прошлого, обречён пережит его вновь». Джордж Сантяана.

Слайд № 22. (Видеоролик на песню «О подвиге Ленинграда»

С 14 по 27 января в школе прошёл проект под названием «Непокорённый Ленинград». В данном проекте приняли участие, как взрослые, так и дети. За это время была проведена большая работа.

Педагоги совместно с детьми подготовили и провели общешкольное мероприятие «Непокорённый». Был проведён конкурс плакатов и рисунков под названием «Непокорённый Ленинград». От каждой группы был нарисован плакат и рисунки о жизни людей в блокадном Ленинграде. Каждая творческая работа передавала тот ужас и трагедию людей, переживших этот ад – блокаду.

Вы в своих группах вместе со воспитателями читали и обсуждали книги, рассказывающие про блокадный Ленинград.

Зачитывается проект приказа о поощрение. от 26.01.23.

Награждение детей за участие в творческом конкурсе.

Слайд № 23 ( Видеоролик).

Все расходятся.