Перспективный план "Развитие графомоторных навыков в подготовительной группе"

Шаульская Татьяна Николаевна

МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 34 "Родничок"

Конкурсная работа

РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ

Цель.Готовить руку детей к письму.

Задачи:

Формирование восприятия, зрительно-моторной координации.
Развитие внимания и памяти при выполнении графических и письменных заданий.
Обучение письму, печатанью букв и цифр, выполнению заданий в
тетради в клетку и линейку.

Этапы работы.

I. (Сентябрь – декабрь)

Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий и предметных изображений.

II. (Январь – май)

Зарисовка наклонных линий.
Обводка и штриховка фигур косыми линиями.
Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.
Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

III. (Сентябрь – декабрь)

1. Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

Зарисовка кругов и овалов по точкам и контуру.
Письмо в тетради в клетку прямых и наклонных палочек, цифр и букв.
Выполнение простейших зрительных диктантов.

IV. (Январь – май)

1. Копирование простых изображений по клеткам.

Моделирование геометрических фигур с помощью линейки- трафаретки.
Написание цифр и букв.
Выполнение зрительных и слуховых диктантов.

месяц	неделя	Дата занятия	Тема, краткое содержание
ОКТЯБРЬ	I		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий .
	II		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
	III		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
	IV		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
НОЯБРЬ	I - III		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур 3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. 4.Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
ДЕКАБРЬ	I		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур 3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. 4.Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
	II		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур 3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. 4.Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
	III		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур 3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. 4.Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
	IV		1.Зарисовка по точкам и готовому контуру. 2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур 3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. 4.Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
ЯНВАРЬ	I- II		1.Зарисовка наклонных линий. 2.Обводка и штриховка фигур косыми линиями. 3.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий
	III		1.Зарисовка наклонных линий. 2.Обводка и штриховка фигур косыми линиями. 3.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий.
			1.Зарисовка наклонных линий. 2.Обводка и штриховка фигур косыми линиями. 3.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий.
ФЕВРАЛЬ	I		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.
	II		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.
	III		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.
	IV		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.
МАРТ	I		1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. 2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 3.Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.
	II		1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. 2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 3.Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.
	III		1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. 2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 3.Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
	IV		1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. 2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 3.Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
АПРЕЛЬ	I		1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. 2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 3.Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
АПРЕЛЬ	II - IV		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
МАЙ	I		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Копирование простых изображений по клеткам. 3.Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
	II		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Копирование простых изображений по клеткам. 3.Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
	III		1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. 2.Копирование простых изображений по клеткам. 3.Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
	IV		Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. Копирование простых изображений по клеткам. Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку
	V		Выполнение зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ» Формирование представлений о геометрических фигурах и форме предмета у детей старшего дошкольного возраста посредством логических игр.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.