Конспект занятия по подготовке к школе

Упражнение «В подарок — хорошее настроение!» (3мин)

Методы и техники: групповая беседа с элементами игры.

Цели: создание благоприятной эмоциональной атмосферы, настрой на работу.

Содержание

Ведущий. Дорогие друзья, здравствуйте! Мы с вами снова в комнате друзей!

Ритуал приветствия. Участники становятся в круг, берутся за руки и хором говорят: «Здравствуйте!»

Ведущий. Чтобы наша сегодняшняя встреча прошла ин­тересно, предлагаю поделиться друг с другом хорошим настро­ением. Давайте каждый по очереди будет называть причину, почему у человека может быть замечательное настроение! (Дети высказывают предположения.)

А сейчас я расскажу вам правила нашей первой игры. На­пример, я говорю своему соседу справа: «Лева, у меня сегодня замечательное настроение, потому что утром я увидела сол­нышко и веселую собаку!»

Следующий участник должен назвать свое настроение и объяснить, почему оно такое. Итак, начинаем! (Дети выполняют задание.)

сказка «Школьные правила» (10мин.)

На следующий день наши первоклассники спешили в школу. Они смело поднимались по школьным ступенькам, вспоминая события прошлого дня. Когда прозвенел звонок, Еж увидел готовность всех учеников к уроку. Все ребята стояли около своих столиков и улыбались своему Учителю.

—Здравствуйте, садитесь, пожалуйста! — сказал Еж. — Сегодня мы на этом уроке поговорим о правилах. Что такое правило, кто нам скажет?

—Мне мама говорила, — произнесла Белочка, — что существуют правила питания. Например, когда мы кушаем, то надо меньше разговаривать, чтобы лишний воздух не попал в животик.

—А мне папа говорил, — продолжал разговор Волчонок, — что во всем мире живет много правил. Есть правила питания, есть правила игр, поведения: в лесу, на дороге, в гостях и в других местах.

—«Правило» — значит делать правильно! — подвел итог Медвежонок.

—Молодцы! — похвалил всех Учитель. — А зачем нужны эти правила, может быть, и без них можно прожить?

—Наверное, можно, но ведь будешь тогда всегда на своих ошибках учиться, — улыбаясь, произнес Волчонок. — Как мы вчера с Белочкой.

—Да, и неприятностей будет много, — согласилась с другом Белочка. — А я не люблю неприятности.

—Неприятности никто не любит, — подтвердил Учитель. — Поэтому и появились правила, чтобы знать, как лучше жить и со всеми дружить.

—Как у Вас так интересно стихи получаются? — удивился Заяц.

—А мы сейчас вместе стихи сочинять будем о школьных правилах. Согласны, ребята?

—Конечно, согласны! — хором ответили ученики.

—Я буду называть правило, а вы будете из него стихотворение придумывать. Правило первое: в школе все ученики здороваются, улыбаясь взрослым и друг другу.

—Готово! — обрадовался Лисенок. —

В школе «Здравствуй» говорят

И с улыбкой дарят взгляд!

—Отлично, Лисенок! Второе правило потруднее. До звонка на урок надо подготовить все необходимое для учебы. А когда прозвенит звонок, каждый ученик ждет приглашения учителя около своей парты.

—Можно я попробую? — предложил Зайчонок. —

До звонка ты приходи

И порядок наводи!

По звонку все дружно в ряд

Ждут учителя, стоят!

—Молодец, Зайчонок! Третье правило: чтобы узнать новое и многому научиться на уроке, ученики внимательно слушают и выполняют требования учителя. К товарищу с просьбой обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются, подняв руку.

—Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, — проворчал Медвежонок. —

Друга зря не беспокой.

Береги его покой.

На уроке тишина.

Руку поднимай тогда,

если хочешь отвечать

Или важное сказать.

—Очень хорошо, Медвежонок! Правило четвертое: когда отвечает ученик, подсказки запрещаются, пусть он сам спокойно вспоминает ответ, сам учится думать.

—Это легко! — воскликнул Волчонок. —

На уроке ждут ответ.

Кто-то знает, кто-то нет.

Отвечает только тот,

Кого учитель назовет.

—Превосходно! Да вы как настоящие поэты сочиняете! Еще попробуем? Правило пятое, оно уже вам знакомо: играем на перемене в спокойные игры, чтобы все смогли отдохнуть и товарищам не мешать. Да, помните о подготовке к следующему уроку и о порядке на парте, в классе.

—Сейчас моя очередь! — произнесла Белочка. —

Вот звонок на перемену,

Приготовься отдыхать:

Можешь с другом прогуляться,

Можешь тихо поиграть,

Подготовь к уроку все, I

Чтоб училось нам легко!

—Да, замечательно! Я думаю, что вам будет учиться легко и интересно, раз вы так хорошо справились с этим сложным заданием, — порадовался за своих учеников Еж. — Удачи вам, ребята!

После чтение сказки детям задаются вопросы: «Что такое правило?», «Зачем нужны правила?», «Какие правила были в лесной школе?» Установление своих правил: «Ребята, давайте придумаем свои правила» (здороваемся с улыбкой на лице, после звонка все на здороваемся с улыбкой на лице, после звонка все на местах, внимательно слушать и выполнять требования учителя, поднимать руку, не подсказывать, соблюдать тишину, не опаздывать на занятие, не подсказывать и т.д.). Краткие обозначения пишутся на доске. Далее на листе бумаги они вывешиваются на каждом занятии на видное место. Если дети забывают о правилах, с помощью подсказки нужно напомнить о них.

Упражнение «Кулак – ребро – ладонь» (2 мин.)

Упражнение на развитие зрительной памяти.

Детям с интервалом 3-5 секунд предлагают для запоминания набор из 10 предметных картинок. Например:ножницы, утка, дом, лампа, машина, тапочки, груша, кот, ручка, щетка.

Упражнение на развитие координации движений и гра­
фических навыков.

Нарисовать обеими руками одновременно в тетради два круга и заштриховать их прямыми горизонтальными линиями.

Упражнение «Невесомость»

Ведущий. Расположитесь как можно удобнее, закройте глаза и попробуйте представить себя в космосе. Как извест­но, там находится множество разных планет. Мы с вами заметили в стороне от других маленькую планету, которая нам очень понравилась. И вот — мы на этой планете. Она очень необычная — совсем не такая, как наша планета Земля. Представьте, что на вас дует легкий ветерок, и вы становитесь невесомыми. Постарайтесь расслабить ваши руки, ноги, плечи, голову... Поглядите на себя со стороны — запомните, как вы себя там чувствуете, какой там воздух, что вас окружает, что на вас надето. Все это нам пригодится на следующем занятии. По моему сигналу (хлопок в ладоши) вы откроете глаза.

Все встают в круг, берутся за руки и говорят хором: «До свидания!»