Конспект открытого занятия на тему: "Городской транспорт. Дорожные знаки."

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

Конспект

открытого занятия

на тему:«Городской транспорт. Дорожные знаки».

Составитель:

педагог дополнительного образования

Верещака Дарья Александровна

Славянский район

2024 год

Дата проведения: 05 декабря 2024 года

Время проведения: 10 часов 35 мин.

Место проведения: МБУ ДО ЦРТДиЮ, каб. № 4

Вид деятельности: дошкольное образование

Тема занятия:«Городской транспорт. Дорожные знаки».

Цель занятия:закрепить знания о правилах дорожного движения, развивать умение различать транспорт.

Задачи:

Предметные:

• закрепить и обобщить знания детей о ПДД, сигналах светофора, дорожных знаках, городском транспорте, его видах;

• расширить активный словарь обобщающими понятиями;

• дать понятие «специальный транспорт» и рассказать о том, кто на нём работает.

Метапредметные:

• развивать внимание, память, логическое мышление, умение классифицировать транспорт;

• развивать у ребят познавательный интерес;

• развивать у детей чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;

• развивать коммуникативные навыки.

Личностные:

• воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей;

• вызвать положительный эмоциональный отклик на участие в дидактических играх, проявлять интерес к самостоятельной творческой деятельности (рисование).

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ К ЗАНЯТИЮ

Для педагога:

- ноутбук, экран, презентация;

- сюжетные картинки;

- загадки;

- дорожные знаки;

- светофор.

Для детей:

- дидактические игры: «Собери предмет», «Третий лишний», «Найди вторую половину».

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть (приветствие, вступительное слово педагога, беседа о транспорте). (5 мин.)

2. Основная часть (задание «Раскрась транспорт в соответствующие цвета», дидактическая игра «Отгадай и покажи», физкультминутка, дидактическая игра «Третий лишний», дидактическая игра «Собери дорожные знаки»).(15 мин)

3. Подведение итога занятия (5 мин.)

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть

Беседа о транспорте.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Ребята, обратите внимание, к нам на занятие пришло много гостей. Давайте поздороваемся.

Дети: здравствуйте!

Педагог: Ребята к нам на занятие сегодня почтальон Печкин принёс конверт. Я не знаю, что там давайте вместе откроем и посмотрим.

В конверте находятся картинки разрезанные. Педагог раздаёт детям по подгруппам, и они коллективно собирают картинку.

Педагог: Что получилось?

Дети: Грузовая машина, вертолёт, легковая машина.

Педагог: Молодцы! Я рада, что вы выполнили задание. Ребята, как вы добираетесь до нашего ЦРТ? (Ответы детей)

Педагог: А как это всё можно назвать одним словом?

Дети: Транспорт.

Педагог: Но самолёт – это тоже транспорт…

Дети: Он летает – это воздушный транспорт, а машины – это наземный транспорт.

Педагог: А как называется транспорт, который перевозит людей?

Дети: Пассажирский.

Педагог: А транспорт, который перевозит грузы?

Дети: Грузовой.

Педагог: Что перевозит грузовой транспорт?

Дети: Грузовой транспорт перевозит: продукты, мебель, дрова, песок, щебень.

Слайд 2,3,4.

2. Основная часть.

1.Задание «Раскрась транспорт в соответствующие цвета»

Педагог: Вам нужно воздушный транспорт раскрасить в синий цвет, наземный в зелёный цвет, водный транспорт - в красный цвет.

1. Дидактическая игра: «Отгадай и покажи»

Педагог: Сейчас проверим, как вы знаете городской транспорт.

Педагог загадывает загадки о транспорте, а дети отгадывают и находят картинку с соответствующим изображения транспорта.

1. Что за чудо – едет дом,

Окна светятся кругом

Носит обувь из резины,

И питается бензином. (Автобус)

1. Кто на бегу, пары клубя,

Пускает дым трубой,

Несёт вперёд и сам себя

Да и меня с собой? (Паровоз)

1. По асфальту едет дом,

Ребятишек много в нём,

А над крышей – вожжи,

Он ходить без них не может. (Троллейбус)

1. Не летает, не жужжит

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль)

1. Дом чудесный – бегунок

На своей восьмёрке ног

День - деньской в дороге

Бегает аллейкой.

По стальным двум змейкам. (Трамвай)

1. Физкультминутка:

4.Дидактическая игра: «Третий лишний»

Цель: Учить объединять предметы во множество по определенному свойству. Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи.

Ход игры: Педагог перечисляет виды транспорта. Дети называют «лишний по определённому признаку, объясняя свой выбор.

Педагог: Автобус, троллейбус, грузовик.

Дети: «Лишний» грузовик, потому что он возит грузы, а остальные виды – пассажирский.

Педагог: Троллейбус, трамвай, вертолёт.

Дети: «Лишний» вертолёт – это воздушный транспорт, а остальные наземные.

Педагог: Автомобиль, корабль, автобус.

Дети: «Лишний» корабль, он относится к водному транспорту, а все остальные - к наземному.

Педагог: Автобус, трамвай, троллейбус.

Дети: «Лишний» автобус, так как у трамвая и троллейбуса есть дуги и они работают от электричества, а автобус заправляется бензином.

Педагог: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. Ребята на улицах нашего города очень много разного транспорта. Есть среди него и специальный транспорт. Кто может назвать эти машины?

Дети: Это скорая помощь, пожарная машина, полицейская.

Педагог: Машина службы спасения тоже относится к специальному транспорту. Специальному транспорту всегда нужно уступать дорогу. Эти машины имеют звуковой сигнал – сирену. А кто работает на этом транспорте?

Дети: На пожарной машине работает пожарник, на скорой помощи – врач, на полицейской машине работает полицейский.

Педагог: Ребята отгадайте загадку.

Днём и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня

Как зовут меня друзья?

Дети: Это светофор.

Педагог: А что обозначают сигналы светофора?

Дети: Красный – стой, жёлтый – жди, а зелёный – проходи!

Педагог: Молодцы! Я думаю, что все вы правильно переходите дорогу.

5. Дидактическая игра: «Собери дорожные знаки»

Педагог: Ребята, посмотрите у меня остался последний конверт и я не знаю, что там.

Открывает с детьми конверт, а там все знаки порезаны.

Педагог: Я предлагаю собрать дорожные знаки из двух половинок и рассказать, что обозначает каждый знак.

Педагог: А вы знаете, как называются эти знаки?

Дети: «Дорожные работы», «Телефон», «Подземный пешеходный переход», «Пункт питания», «Велосипедная дорожка» ….

Педагог: Вы отлично справились со всеми заданиями и стали настоящими пешеходами своего города.

3. Подведение итога занятия

Педагог: Ребята, вы хорошо сегодня потрудились. Давайте вспомним и расскажем, друг другу о том, что было хорошего на занятии, что понравилось - не понравилось? Что было сложным? Что нового узнали? Что удивило, обрадовало?

Далее дети по кругу делятся своими впечатлениямиот занятия.

Педагог: Наше занятие подошло к концу и мне хочется сказать спасибо и похвалить вас за работу.

Педагог: Давайте друг другу похлопаем и все вместе скажем:Мы самые умные, внимательные и старательные. До свидания!