"День рождения куклы Маши"

Конспект занятия по познавательному развитию «К нам пришла весна» (Группа раннего возраста (2- 3г).

Современные образовательные технологии: - здоровьесберегающие; -игровые; Цель:продолжать формировать элементарные представления детей о сезонных изменениях в природе весной. Задачи:Обучающие: установить простейшие взаимосвязи между сезонными изменениями в природе весной: ярко светит солнышко, пригревает, тает снег, появляются ручейки, прилетают птицы. Развивающие:развивать познавательный интерес к природе, речевое дыхание, крупную и мелкую моторику. Воспитательные: воспитывать интерес, бережное и заботливое отношение к природе, желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры; вызвать у детей радостное переживание весеннего настроения. Интеграция образовательных областей: - Речевое развитие; - Познавательное развитие; - Физическое развитие. Материалы и оборудование: Сюжетные картинки с изображением весны; фланелеграф с картинками или шаблонами весенней тематики (солнышко без лучиков, тучки, ручеёк, птички, сугроб); ёмкость с водой; бумажные кораблики; шаблон солнышка без лучиков и жёлтые прищепки; колокольчик. Ход занятия: Вводно-организационный этап:Воспитатель: сегодня мы поговорим с вами о времени года весна. Послушайте потешку о весне. Солнышко – вёдрышко, выгляни в окошечко. Солнышко, нарядись, красное, покажись! Солнышко – вёдрышко, взойди поскорей, Освети, обогрей телят, да ягнят, ещё маленьких ребят! Ребята, посмотрите в окно, как ярко светит солнышко. Оно смотрит на нас и улыбается. В нашей группе тоже есть окно, но оно волшебное (фланелеграф.) 2 Основной этап: (Воспитатель показывает детям «волшебное окно» (фланелеграф). Воспитатель: ребята, посмотрите, какое у нас окно, но здесь совсем не весна, пасмурно, кругом сугробы, небо серое и нет солнышка. Давайте все дружно позовем солнышко, громко похлопаем в ладошки (дети хлопают). Воспитатель: ой, солнышко нас услышало (выкладывает на фланелеграф солнышко, но без лучиков). Ребята посмотрите, наше солнышко очень грустное. Оно потеряло свои лучики. Давайте подарим солнышку лучики, и оно улыбнётся!

Игра с прищепками «Солнышко».

Ход игры: дети садятся за стол, воспитатель показывает прищепку. Ребята, это прищепка. Она желтого цвета, как и наше солнышко (воспитатель прикрепляет прищепку к солнышку). Посмотрите, у нас получился лучик. Для того чтобы наше солнышко светило ярко, нужно подарить солнышку много лучиков. (Вместе с воспитателем дети надевают прищепки на солнышко.)

-Ой, как радуется наше солнышко! Давайте порадуемся вместе с солнышком, похлопаем в ладоши (дети вместе с воспитателем хлопают в ладоши). Оно стало светить ещё ярче и теплее! -Посмотрите к нам прилетели птички, (выкладывает на фланелеграф птичек). Они обрадовались солнышку и запели свою весёлую песенку. -Ребята, как птички чирикают? (ответ детей) «Чик-чирик». Давайте и мы с вами поиграем и повеселимся вместе с птичками.

Подвижная игра с речевым сопровождением «Птички».

(Воспитатель читает текст стихотворения и показывает движения).-Маленькие птички раз-два, раз-два, (выполняют взмахи руками). -Скок, скок, скок, скок! (Прыгают на месте на двух ногах). -Маленькие птички- раз-два, раз-два, (выполняют взмахи руками). -Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают в ладоши). -Маленькие птички- раз-два, раз-два, (выполняют взмахи руками). -Разлетайтесь кто куда! (дети разбегаются врассыпную под звон колокольчика на стульчики.)

(Игра повторяется несколько раз).

-Ребята, посмотрите на сугроб. Солнышко так тепло пригревает, что наш сугроб начал таять и побежали ручейки (воспитатель убирает сугробы и выкладывает ручеек.). Вот какой весёлый ручеёк. -В нашей группе тоже есть «волшебный ручеёк» (воспитатель берет ёмкость с водой, в которой плавают бумажные кораблики и демонстрирует детям.)

Ребята, посмотрите по ручейку что - то плывет, что это? (это кораблик) Давайте мы с вами поможем ему плыть еще быстрее.

Игра на развитие речевого дыхания «Быстрый кораблик.»

(кораблики опускаются в таз с водой, дети дуют на него, чтобы он поплыл к другому берегу.) Молодцы ребята. (Дети возвращаются на стульчики)

3 этап Завершающий (оценка результатов деятельности, подведение итогов):

Вот и встретили мы с вами весну.

Теперь мы с вами знаем, что солнышко весной яркое, тёплое, снежок тает и превращается в весёлые ручейки. По ручейкам можно пускать кораблики. Прилетают птички и радостно резвятся под тёплыми лучиками солнышка.

Ребята давайте вспомним, чем мы с вами занимались на занятии?

(воспитатель вместе с ребятами вспоминают, как звали солнышко, дарили ему лучики, веселились с птичками и запускали кораблик.)